Trắc nghiệm Tiếng Việt 5 kết nối Bài 20: Đánh giá, chỉnh sửa đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách
1. Khi chỉnh sửa đoạn văn giới thiệu nhân vật, việc thay thế một từ ngữ không phù hợp bằng một từ ngữ chính xác và gợi cảm hơn được gọi là gì?
A. Bổ sung thông tin.
B. Diễn đạt lại.
C. Rút gọn câu.
D. Sửa lỗi chính tả.
2. Câu nào sau đây KHÔNG phải là cách giới thiệu nhân vật bằng hành động?
A. Cô giáo ân cần hỏi han từng học sinh.
B. Bạn Lan vui vẻ nhặt chiếc lá rơi trên sân trường.
C. Chiếc cặp của Minh rất cũ kỹ và sờn vai.
D. Anh công nhân miệt mài làm việc dưới trời nắng nóng.
3. Khi đánh giá cách giới thiệu nhân vật, nếu đoạn văn chỉ tập trung vào việc liệt kê các đặc điểm mà thiếu đi các chi tiết minh họa cụ thể, thì đoạn văn đó có thể bị đánh giá là:
A. Quá dài dòng.
B. Thiếu sự sinh động và thuyết phục.
C. Quá phức tạp.
D. Rất sáng tạo.
4. Khi giới thiệu một nhân vật, việc sử dụng ngôn ngữ miêu tả cảm xúc (ví dụ: vui mừng khôn xiết, buồn bã vô cùng) có tác dụng gì?
A. Làm đoạn văn trở nên khó hiểu.
B. Giúp người đọc đồng cảm và hiểu rõ tâm trạng của nhân vật.
C. Tăng tính khách quan của câu chuyện.
D. Phân tích nguyên nhân sâu xa của cảm xúc.
5. Đoạn văn sau đây có thể được cải thiện bằng cách nào để nhân vật Sơn trở nên sống động hơn?
Sơn là một cậu bé rất thích đọc sách. Bạn ấy thường dành nhiều thời gian để đọc sách.
A. Thêm miêu tả về ngoại hình của Sơn.
B. Nêu tên một vài cuốn sách Sơn yêu thích và lý do.
C. Thay thế từ đọc sách bằng một từ đồng nghĩa.
D. Giảm bớt số lượng câu trong đoạn văn.
6. Yếu tố nào sau đây giúp người đọc cảm nhận được sự kiên trì của nhân vật?
A. Nhân vật thường xuyên thay đổi ý định.
B. Nhân vật gặp khó khăn nhưng vẫn cố gắng thực hiện mục tiêu.
C. Nhân vật dễ dàng từ bỏ khi gặp thử thách.
D. Nhân vật luôn phụ thuộc vào sự giúp đỡ của người khác.
7. Khi viết đoạn văn giới thiệu về một người bạn, yếu tố nào sau đây giúp đoạn văn trở nên chân thực và gần gũi hơn?
A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.
B. Chỉ tập trung vào những ưu điểm của người bạn.
C. Miêu tả những thói quen, sở thích, hoặc một kỷ niệm đáng nhớ với người bạn đó.
D. So sánh người bạn với những nhân vật nổi tiếng.
8. Đoạn văn sau có điểm mạnh nào khi giới thiệu nhân vật Bà Mai?
Bà Mai là người hàng xóm tốt bụng của tôi. Bà có mái tóc bạc trắng như cước, đôi mắt hiền từ và nụ cười luôn nở trên môi. Mỗi khi tôi gặp khó khăn, bà đều đến giúp đỡ và động viên tôi.
A. Miêu tả chi tiết quá khứ của nhân vật.
B. Sử dụng phép so sánh sinh động để khắc họa ngoại hình và tính cách.
C. Liệt kê đầy đủ tiểu sử gia đình.
D. Tập trung vào những lời thoại của nhân vật.
9. Đoạn văn sau đây có thể được chỉnh sửa như thế nào để câu cuối thêm phần ý nghĩa và gợi suy ngẫm?
Bác An là một người nông dân mẫu mực. Bác luôn làm việc chăm chỉ trên cánh đồng của mình.
A. Bỏ câu cuối đi.
B. Thay chăm chỉ bằng lười biếng.
C. Thêm câu nói về kết quả lao động của bác An hoặc bài học rút ra từ sự chăm chỉ đó.
D. Thay người nông dân bằng công nhân.
10. Để làm cho đoạn văn giới thiệu nhân vật thêm sinh động, tác giả nên làm gì?
A. Chỉ liệt kê các đặc điểm tính cách.
B. Sử dụng nhiều tính từ miêu tả chung chung.
C. Thêm các chi tiết cụ thể về hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật.
D. Chỉ tập trung vào ngoại hình của nhân vật.
11. Khi giới thiệu nhân vật, yếu tố nào sau đây KHÔNG nhất thiết phải có trong đoạn văn miêu tả?
A. Tên của nhân vật.
B. Ngoại hình hoặc trang phục đặc trưng.
C. Hành động hoặc lời nói thể hiện tính cách.
D. Nơi ở và địa chỉ cụ thể của nhân vật.
12. Đoạn văn sau đây cần chỉnh sửa điểm nào để miêu tả rõ hơn tính cách nhạy bén của cô giáo?
Cô giáo Lan luôn nắm bắt được tâm lý của học sinh. Cô biết khi nào học sinh cần động viên, khi nào cần nhắc nhở.
A. Thay nắm bắt bằng hiểu.
B. Thêm ví dụ cụ thể về cách cô giáo nhận biết và xử lý tình huống đó.
C. Thay học sinh bằng các em.
D. Bỏ câu thứ hai.
13. Đoạn văn sau đây có thể được chỉnh sửa để làm nổi bật hơn sự dũng cảm của nhân vật Tí bằng cách nào?
Tí nhìn thấy một con chó dữ đang tấn công bạn nhỏ hơn mình. Tí đã chạy lại gần.
A. Thay thế chó dữ bằng chó con.
B. Thêm miêu tả về sự run sợ của Tí trước khi hành động.
C. Thay thế chạy lại gần bằng chạy trốn thật nhanh.
D. Bỏ câu miêu tả hành động của Tí.
14. Đoạn văn sau đây có thể được bổ sung chi tiết nào để nhân vật Tùng trở nên đáng nhớ hơn?
Tùng là một cậu bé hay mơ mộng. Cậu ấy thường nhìn ra ngoài cửa sổ và suy nghĩ về những điều xa xôi.
A. Miêu tả màu sắc của cửa sổ.
B. Nêu tên một vài điều Tùng thường mơ mộng về.
C. Thay hay mơ mộng bằng chăm chỉ học tập.
D. Bỏ câu thứ hai.
15. Đoạn văn sau đây có thể được chỉnh sửa để câu đầu thêm phần hấp dẫn hơn bằng cách nào?
Lan là một cô bé rất thích đọc sách.
A. Thay thích đọc sách bằng ghét đọc sách.
B. Thay thế bằng một câu hỏi tu từ hoặc một hình ảnh so sánh độc đáo.
C. Bỏ câu đầu đi.
D. Thêm chi tiết về số lượng sách Lan đã đọc.
16. Khi giới thiệu một nhân vật phản diện, tác giả thường sử dụng những chi tiết nào để khắc họa?
A. Những hành động tốt bụng, hi sinh.
B. Ngoại hình đáng yêu, giọng nói ngọt ngào.
C. Những hành động độc ác, mưu mô, lời nói hiểm độc.
D. Sự nhút nhát, rụt rè khi giao tiếp.
17. Yếu tố nào sau đây giúp người đọc hình dung rõ hơn về tính cách nhút nhát của nhân vật?
A. Nhân vật luôn cười nói vui vẻ.
B. Nhân vật hay cúi đầu, nói lí nhí và tránh giao tiếp bằng mắt.
C. Nhân vật luôn tự tin phát biểu ý kiến.
D. Nhân vật thích tham gia các hoạt động tập thể.
18. Khi miêu tả nhân vật, việc sử dụng các từ ngữ gợi tả âm thanh (ví dụ: tiếng cười trong trẻo, giọng nói trầm ấm) giúp làm gì cho đoạn văn?
A. Làm đoạn văn dài hơn.
B. Gợi tả tính cách thông qua âm thanh.
C. Tăng tính khách quan của thông tin.
D. Tập trung vào miêu tả không gian.
19. Đoạn văn sau đây có thể được cải thiện bằng cách nào để nhấn mạnh sự hiếu thảo của bạn nhỏ với mẹ?
Bạn nhỏ rất thương mẹ. Bạn ấy luôn giúp đỡ mẹ việc nhà.
A. Thay thương mẹ bằng yêu mẹ.
B. Thêm miêu tả về một hành động cụ thể thể hiện sự hiếu thảo.
C. Nói thêm về ngoại hình của bạn nhỏ.
D. Bỏ câu thứ hai.
20. Khi chỉnh sửa đoạn văn giới thiệu nhân vật, việc thay đổi trật tự các câu hoặc ý trong đoạn văn có thể nhằm mục đích gì?
A. Làm đoạn văn trở nên khó hiểu hơn.
B. Tạo sự mạch lạc, logic và nhấn mạnh ý chính.
C. Giảm bớt số lượng từ ngữ.
D. Thêm thông tin không liên quan.
21. Đoạn văn sau đây có thể được chỉnh sửa như thế nào để câu văn mạch lạc và có tính liên kết hơn?
Mai rất thích vẽ. Bạn ấy vẽ rất nhiều thứ. Bạn ấy thường vẽ tranh phong cảnh.
A. Ghép các câu lại và dùng từ nối.
B. Thay vẽ bằng tô màu.
C. Bỏ câu thứ hai.
D. Thêm miêu tả về dụng cụ vẽ.
22. Đoạn văn sau đây có lỗi diễn đạt nào?
Nam là một cậu bé rất thông minh. Bạn ấy học giỏi tất cả các môn, đặc biệt là Toán. Nam luôn tìm tòi, khám phá những cách giải mới. Tuy nhiên, đôi khi Nam hơi kiêu ngạo khi không đồng ý với ý kiến của người khác.
A. Lặp từ thông minh quá nhiều lần.
B. Thiếu thông tin về sở thích của nhân vật Nam.
C. Sử dụng từ ngữ chưa phù hợp để diễn tả sự kiêu ngạo.
D. Có sự mâu thuẫn giữa việc thông minh và kiêu ngạo.
23. Yếu tố nào sau đây giúp đoạn văn giới thiệu nhân vật trở nên sinh động và có chiều sâu hơn?
A. Chỉ liệt kê các hành động.
B. Sử dụng các phép tu từ so sánh, nhân hóa.
C. Miêu tả chi tiết về môi trường xung quanh.
D. Đưa ra những nhận xét chung chung về nhân vật.
24. Khi đánh giá một đoạn văn giới thiệu nhân vật, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất để thể hiện sự cuốn hút của nhân vật?
A. Độ dài của đoạn văn.
B. Số lượng tính từ được sử dụng.
C. Sự rõ ràng, sinh động và khả năng gợi hình ảnh, cảm xúc.
D. Việc sử dụng các câu văn ngắn, đơn giản.
25. Đoạn văn sau đây có mục đích chính là gì?
An là một cô bé chăm chỉ. Sáng nào cũng vậy, khi mặt trời còn chưa ló dạng, An đã dậy giúp mẹ làm việc nhà. Bạn ấy luôn hoàn thành bài tập về nhà đúng thời hạn và còn giúp đỡ các bạn trong lớp. An còn là một người bạn tốt bụng, luôn sẵn sàng chia sẻ và lắng nghe tâm sự của mọi người.
A. Miêu tả ngoại hình của nhân vật An.
B. Giới thiệu tính cách và phẩm chất của nhân vật An.
C. Kể về một sự kiện quan trọng trong cuộc đời nhân vật An.
D. Phân tích nguyên nhân dẫn đến hành động của nhân vật An.
