Trắc nghiệm hoạt động trải nghiệm 7 kết nối tri thức Chủ đề 2 Bài 1 Điểm mạnh, điểm hạn chế của tôi
1. Nếu điểm mạnh của bạn là sự sáng tạo, bạn có thể đóng góp như thế nào vào một dự án học tập?
A. Đề xuất ý tưởng mới lạ, cách tiếp cận độc đáo hoặc giải pháp sáng tạo.
B. Chỉ thực hiện những công việc theo đúng khuôn mẫu đã có.
C. Tránh đưa ra ý kiến để không làm ảnh hưởng đến kế hoạch.
D. Tập trung vào việc kiểm tra lỗi sai trong các công việc đã hoàn thành.
2. Việc tự đánh giá khách quan điểm mạnh và điểm hạn chế của bản thân có ý nghĩa gì trong quá trình phát triển cá nhân?
A. Giúp định hướng mục tiêu học tập và rèn luyện phù hợp.
B. Là yếu tố duy nhất quyết định sự thành công trong mọi lĩnh vực.
C. Chỉ cần thiết khi đối mặt với các kỳ thi quan trọng.
D. Là công việc chỉ dành cho những người có nhiều khuyết điểm.
3. Theo các chuyên gia về phát triển kỹ năng mềm, việc tự nhận thức điểm mạnh và điểm yếu là nền tảng cho điều gì?
A. Xây dựng sự tự tin và khả năng thích ứng.
B. Chỉ là một bài tập lý thuyết không có ứng dụng thực tế.
C. Tạo ra sự cạnh tranh không lành mạnh với người khác.
D. Tìm kiếm sự công nhận từ bên ngoài.
4. Trong bối cảnh hoạt động trải nghiệm, điều gì là quan trọng nhất khi đối mặt với điểm hạn chế về sự cầu toàn?
A. Học cách chấp nhận sự không hoàn hảo và hoàn thành công việc đúng thời hạn.
B. Luôn cố gắng làm mọi thứ một cách hoàn hảo nhất dù tốn nhiều thời gian.
C. Tránh xa những nhiệm vụ đòi hỏi sự chính xác cao.
D. Đổ lỗi cho người khác khi mọi thứ không diễn ra như ý muốn.
5. Nếu điểm mạnh của bạn là sự linh hoạt, bạn có thể ứng dụng điều này như thế nào khi kế hoạch ban đầu gặp trở ngại?
A. Sẵn sàng điều chỉnh kế hoạch, tìm kiếm giải pháp thay thế phù hợp.
B. Kiên quyết bám sát kế hoạch ban đầu dù nó không còn phù hợp.
C. Huỷ bỏ toàn bộ kế hoạch và bắt đầu lại từ đầu.
D. Chỉ làm những phần việc đã được định sẵn.
6. Theo các nhà tâm lý học, việc thường xuyên tự phản biện về hành vi và suy nghĩ của mình có tác dụng gì?
A. Giúp nhận diện và điều chỉnh những suy nghĩ, hành vi chưa phù hợp.
B. Làm tăng sự nghi ngờ bản thân và thiếu quyết đoán.
C. Là dấu hiệu của sự yếu đuối và bất lực.
D. Không mang lại lợi ích gì cho sự phát triển cá nhân.
7. Việc nhận biết điểm mạnh giúp bạn đối mặt với khó khăn trong hoạt động trải nghiệm như thế nào?
A. Tạo động lực và niềm tin để vượt qua thử thách.
B. Khiến bạn cảm thấy tự mãn và không cần cố gắng nữa.
C. Làm bạn cảm thấy khó khăn hơn vì chỉ tập trung vào điểm yếu.
D. Không có ảnh hưởng gì đến cách bạn đối mặt với khó khăn.
8. Theo phân tích phổ biến, yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một phương pháp hiệu quả để khám phá điểm mạnh cá nhân?
A. Yêu cầu người khác nhận xét về điểm yếu của mình.
B. Ghi lại những thành công nhỏ và những việc làm tốt.
C. Tham gia các hoạt động ngoại khóa và thử sức với những điều mới.
D. Phân tích những lời khen ngợi mà bản thân nhận được.
9. Việc nhận thức rõ điểm mạnh giúp ích gì cho bản thân trong hoạt động trải nghiệm?
A. Giúp phát huy tối đa năng lực và tự tin tham gia các hoạt động.
B. Giúp tìm ra điểm yếu để sửa chữa ngay lập tức.
C. Giúp so sánh bản thân với người khác để học hỏi.
D. Giúp giảm bớt sự tự ti khi tham gia các hoạt động.
10. Theo quan điểm phát triển cá nhân, việc ghi nhật ký hoạt động trải nghiệm có tác dụng gì?
A. Giúp ghi lại những bài học kinh nghiệm, điểm mạnh và hạn chế đã trải qua.
B. Chỉ đơn thuần là ghi lại các hoạt động đã làm.
C. Là công cụ để khoe thành tích với bạn bè.
D. Không có giá trị thực tế cho việc phát triển bản thân.
11. Việc xác định điểm mạnh giúp bạn lựa chọn hoạt động trải nghiệm phù hợp với bản thân như thế nào?
A. Giúp bạn chọn những hoạt động phát huy tối đa khả năng và mang lại niềm vui.
B. Buộc bạn phải tham gia những hoạt động mà bạn không thích.
C. Chỉ nên tham gia những hoạt động mà người khác cho là tốt.
D. Không ảnh hưởng đến việc lựa chọn hoạt động trải nghiệm.
12. Khi xác định được điểm hạn chế, hành động nào sau đây là phù hợp nhất trong hoạt động trải nghiệm?
A. Tìm cách khắc phục hoặc nhờ sự trợ giúp để hoàn thành tốt nhiệm vụ.
B. Né tránh hoàn toàn những công việc liên quan đến điểm hạn chế.
C. Chấp nhận điểm hạn chế và không cố gắng cải thiện.
D. Tập trung vào điểm mạnh để bù đắp cho điểm yếu.
13. Việc ghi nhận và ăn mừng những thành công nhỏ liên quan đến điểm mạnh có ý nghĩa gì?
A. Tăng cường động lực, sự tự tin và khuyến khích tiếp tục phát huy.
B. Làm bạn trở nên kiêu ngạo và coi thường người khác.
C. Chỉ là hành động lãng phí thời gian và công sức.
D. Không có tác động đến việc phát triển điểm mạnh.
14. Theo các nguyên tắc học tập tích cực, khi một học sinh có điểm hạn chế về việc tập trung, họ nên áp dụng phương pháp nào?
A. Chia nhỏ thời gian học thành các khoảng ngắn, xen kẽ hoạt động nghỉ ngơi.
B. Cố gắng học liên tục trong nhiều giờ liền.
C. Học ở nơi ồn ào để tạo sự kích thích.
D. Bỏ qua các bài tập đòi hỏi sự tập trung cao độ.
15. Khi bạn nhận ra mình có điểm hạn chế về giao tiếp, điều quan trọng nhất cần làm là gì?
A. Luyện tập kỹ năng lắng nghe, diễn đạt ý tưởng rõ ràng và mạnh dạn bày tỏ.
B. Luôn giữ im lặng để tránh mắc sai lầm trong giao tiếp.
C. Phó mặc cho người khác trong các hoạt động đòi hỏi giao tiếp.
D. Tin rằng điểm hạn chế này sẽ tự khắc phục theo thời gian.
16. Theo các chuyên gia tâm lý, việc thường xuyên nhận phản hồi từ người khác về bản thân giúp ích gì cho việc nhận diện điểm mạnh, điểm yếu?
A. Cung cấp góc nhìn khách quan và toàn diện hơn về bản thân.
B. Chỉ giúp xác định những điểm mạnh mà bản thân đã biết.
C. Làm tăng sự bối rối và thiếu tự tin.
D. Không có tác động đáng kể đến việc nhận diện bản thân.
17. Việc xác định điểm hạn chế trong hoạt động trải nghiệm có giúp bạn học cách quản lý rủi ro tốt hơn không?
A. Có, bằng cách nhận diện trước các tình huống có thể gây khó khăn.
B. Không, việc này chỉ làm tăng thêm lo lắng.
C. Chỉ khi điểm hạn chế đó là về tài chính.
D. Không liên quan trực tiếp đến việc quản lý rủi ro.
18. Nếu điểm mạnh của bạn là sự kiên nhẫn, bạn có thể ứng dụng điều này như thế nào trong một dự án đòi hỏi thời gian dài?
A. Kiên trì hoàn thành từng bước của dự án mà không nản lòng.
B. Nhanh chóng bỏ cuộc khi gặp khó khăn ban đầu.
C. Mong muốn hoàn thành dự án một cách nhanh chóng mà không cần quan tâm đến chất lượng.
D. Yêu cầu người khác làm thay phần việc khó khăn.
19. Khi đối mặt với một thử thách mới trong hoạt động trải nghiệm, điều gì KHÔNG nên làm nếu bạn nhận thấy đó là điểm hạn chế của mình?
A. Phớt lờ thử thách và hy vọng nó sẽ tự biến mất.
B. Tìm kiếm thông tin và học hỏi cách vượt qua thử thách.
C. Xin lời khuyên từ thầy cô hoặc bạn bè.
D. Chia nhỏ thử thách thành các bước nhỏ hơn.
20. Việc nhận thức điểm hạn chế của bản thân trong hoạt động trải nghiệm giúp bạn có thái độ như thế nào đối với sai lầm?
A. Xem sai lầm là cơ hội để học hỏi và cải thiện.
B. Luôn né tránh và sợ hãi mọi sai lầm.
C. Đổ lỗi cho hoàn cảnh hoặc người khác khi mắc sai lầm.
D. Chỉ tập trung vào việc tránh lặp lại sai lầm mà không rút ra bài học.
21. Trong một dự án nhóm, nếu bạn nhận thấy mình có điểm mạnh về khả năng tổ chức và lên kế hoạch, bạn nên làm gì?
A. Đảm nhận vai trò điều phối, phân công công việc và theo dõi tiến độ.
B. Chỉ tập trung vào phần việc cá nhân và không quan tâm đến tổng thể.
C. Nhờ người khác có điểm mạnh tương tự đảm nhận vai trò này.
D. Đề nghị được làm những công việc sáng tạo, không liên quan đến tổ chức.
22. Trong hoạt động trải nghiệm, nếu điểm mạnh của bạn là khả năng làm việc nhóm, bạn nên chủ động gì?
A. Khuyến khích, hỗ trợ các thành viên khác và tạo sự gắn kết trong nhóm.
B. Chỉ tập trung vào phần việc cá nhân và hoàn thành nó.
C. Tránh giao tiếp với các thành viên khác để không làm ảnh hưởng đến họ.
D. Mong muốn được làm việc độc lập.
23. Một ví dụ về việc biến điểm hạn chế thành điểm mạnh thông qua học hỏi và rèn luyện là gì?
A. Một người nhút nhát trở thành người thuyết trình tự tin sau khóa học kỹ năng.
B. Một người giỏi toán tiếp tục làm toán và không học thêm môn khác.
C. Một người thích đọc sách chỉ đọc duy nhất một thể loại.
D. Một người ghét thể thao không bao giờ tham gia các hoạt động vận động.
24. Nếu bạn nhận thấy mình có điểm hạn chế là dễ bị phân tâm bởi môi trường xung quanh, bạn nên làm gì khi cần hoàn thành một nhiệm vụ quan trọng?
A. Tìm một không gian yên tĩnh, hạn chế các yếu tố gây xao nhãng.
B. Cố gắng tập trung trong môi trường ồn ào để rèn luyện.
C. Nhờ người khác làm thay nhiệm vụ đó.
D. Chỉ làm nhiệm vụ khi có người giám sát trực tiếp.
25. Nếu bạn có điểm mạnh là khả năng phân tích vấn đề, bạn nên đóng góp như thế nào trong một buổi thảo luận nhóm?
A. Đưa ra các nhận định logic, đánh giá các khía cạnh khác nhau của vấn đề.
B. Chỉ lắng nghe ý kiến của người khác mà không đóng góp.
C. Thảo luận về những chủ đề không liên quan đến nội dung chính.
D. Tập trung vào việc làm cho ý kiến của mình trở nên nổi bật nhất.
