Trắc nghiệm hoạt động trải nghiệm 7 kết nối tri thức Chủ đề 1 Bài 2 Tự hào truyền thống trường em
1. Hoạt động chia sẻ kỷ niệm đẹp về mái trường giúp học sinh đạt được điều gì?
A. Tăng cường gắn kết tình bạn và tình thầy trò, làm phong phú thêm ký ức đẹp về trường.
B. Nâng cao khả năng viết văn tự sự.
C. Tìm hiểu về các phương tiện truyền thông.
D. Phân tích các yếu tố cấu thành một kỷ niệm.
2. Hoạt động Thăm quan bảo tàng truyền thống nhà trường giúp học sinh hiểu rõ hơn về điều gì?
A. Quá trình hình thành và các kỷ vật gắn liền với lịch sử phát triển của trường.
B. Các phương pháp giảng dạy tiên tiến hiện nay.
C. Cuộc sống của học sinh ở các trường khác.
D. Các hoạt động ngoại khóa sắp tới.
3. Hoạt động vẽ tranh hoặc làm mô hình về trường thể hiện điều gì ở học sinh?
A. Sự sáng tạo, trí tưởng tượng và tình cảm gắn bó với ngôi trường.
B. Năng lực sử dụng các phần mềm thiết kế đồ họa.
C. Khả năng làm việc nhóm hiệu quả.
D. Kiến thức về kiến trúc xây dựng.
4. Tại sao việc tìm hiểu về những danh lam, thắng cảnh gắn liền với lịch sử nhà trường lại quan trọng?
A. Giúp học sinh thêm yêu quý, gắn bó với quê hương, đất nước và ngôi trường.
B. Cung cấp thông tin cho các bài thuyết trình về du lịch.
C. Nâng cao khả năng vẽ tranh phong cảnh.
D. Tìm hiểu về các loài cây, con vật đặc trưng của địa phương.
5. Hoạt động Tìm hiểu về các danh hiệu thi đua của trường giúp học sinh nhận thức điều gì?
A. Những nỗ lực và thành quả mà nhà trường đã đạt được qua các giai đoạn lịch sử.
B. Các quy định mới nhất về đánh giá thi đua của ngành giáo dục.
C. Chương trình đào tạo của trường trong tương lai.
D. Các hình thức kỷ luật trong nhà trường.
6. Ý nghĩa của việc học sinh tham gia Ngày hội tri ân tại trường là gì?
A. Thể hiện lòng biết ơn đối với các thế hệ đã cống hiến cho sự phát triển của trường.
B. Tìm kiếm cơ hội nhận học bổng.
C. Thực hành kỹ năng tổ chức sự kiện.
D. Gặp gỡ và kết bạn với học sinh từ các trường khác.
7. Việc học sinh tham gia chăm sóc cây xanh, vườn trường có liên hệ gì với việc tự hào truyền thống?
A. Góp phần xây dựng môi trường học tập xanh, đẹp, thể hiện sự trân trọng những gì trường đã tạo dựng.
B. Chuẩn bị cho các dự án nông nghiệp.
C. Tìm hiểu về các loại cây cảnh.
D. Tạo cảnh quan cho các buổi lễ hội.
8. Nếu trường em có một truyền thống đặc biệt, ví dụ như Năm học mới với một câu chuyện ý nghĩa, thì việc chia sẻ câu chuyện đó có ý nghĩa gì?
A. Lan tỏa những giá trị nhân văn, giáo dục thế hệ học sinh tiếp nối.
B. Tạo sự cạnh tranh trong học tập giữa các lớp.
C. Đơn thuần là một hoạt động báo cáo thành tích.
D. Ghi lại những sự kiện cá nhân của học sinh.
9. Để giữ gìn và phát huy truyền thống Tôn sư trọng đạo, học sinh nên làm gì khi gặp thầy cô giáo cũ của trường?
A. Chào hỏi lễ phép, thể hiện sự kính trọng và biết ơn.
B. Tránh mặt vì sợ bị hỏi thăm về học tập.
C. Chỉ chào hỏi khi được thầy cô chủ động gọi.
D. Yêu cầu thầy cô cũ giúp đỡ việc học tập.
10. Biện pháp nào sau đây thể hiện rõ nhất tinh thần tôn sư trọng đạo trong môi trường học đường?
A. Lắng nghe thầy cô giảng bài, làm bài tập đầy đủ và đúng hạn.
B. Tham gia các buổi giao lưu văn nghệ với các trường bạn.
C. Sử dụng mạng xã hội để trao đổi kiến thức với bạn bè.
D. Tham gia các cuộc thi học thuật do nhà trường tổ chức.
11. Nếu có một câu chuyện về sự kiện lịch sử quan trọng gắn liền với trường, học sinh nên làm gì?
A. Tìm hiểu kỹ lưỡng, ghi nhớ và chia sẻ câu chuyện đó với mọi người.
B. Phớt lờ vì cho rằng đó là chuyện quá khứ.
C. Chỉ quan tâm đến những sự kiện hiện tại.
D. Thay đổi câu chuyện cho phù hợp với suy nghĩ cá nhân.
12. Khi nói về những đổi mới và phát triển của trường trong giai đoạn hiện nay, yếu tố nào là quan trọng nhất để thể hiện sự tự hào?
A. Sự nỗ lực không ngừng để nâng cao chất lượng giáo dục và hội nhập quốc tế.
B. Số lượng các thiết bị công nghệ hiện đại.
C. Quy mô diện tích của trường.
D. Số lượng các cuộc thi thể thao mà trường tham gia.
13. Khi tìm hiểu về giai điệu tự hào của trường (ví dụ: bài hát truyền thống), học sinh cần chú ý điều gì?
A. Hiểu ý nghĩa, cảm xúc mà giai điệu đó muốn truyền tải.
B. So sánh giai điệu đó với các bài hát thịnh hành hiện nay.
C. Học thuộc lời bài hát một cách máy móc.
D. Chỉ chú trọng vào nhịp điệu mà không quan tâm đến ca từ.
14. Câu tục ngữ Uống nước nhớ nguồn có ý nghĩa sâu sắc nhất như thế nào trong bối cảnh Tự hào truyền thống trường em?
A. Nhắc nhở học sinh luôn kính trọng, biết ơn thầy cô và những người đã xây dựng, đóng góp cho trường.
B. Khuyến khích học sinh thi đua học tập để đạt thành tích cao.
C. Động viên học sinh tham gia các hoạt động tình nguyện.
D. Tạo động lực để học sinh phát huy những nét văn hóa riêng của trường.
15. Tại sao việc tìm hiểu về những nguyên tắc vàng trong học tập và rèn luyện của các thế hệ đi trước lại quan trọng?
A. Giúp học sinh rút ra bài học kinh nghiệm quý báu để hoàn thiện bản thân.
B. So sánh phương pháp học tập của quá khứ và hiện tại.
C. Tìm kiếm các tài liệu tham khảo cho bài tập.
D. Hiểu rõ hơn về lịch sử giáo dục.
16. Em hiểu di sản văn hóa của nhà trường là gì?
A. Những giá trị tinh thần, vật chất được nhà trường gìn giữ và phát huy qua các thế hệ.
B. Các danh hiệu thi đua mà nhà trường đã đạt được trong quá khứ.
C. Số lượng học sinh giỏi của trường trong các kỳ thi quốc gia.
D. Cơ sở vật chất hiện đại của trường.
17. Hoạt động Trải nghiệm và khám phá trong bài Tự hào truyền thống trường em thường nhằm mục đích gì?
A. Giúp học sinh tìm hiểu sâu sắc về lịch sử, giá trị của nhà trường.
B. Tổ chức các trò chơi giải trí sau giờ học căng thẳng.
C. Phân công nhiệm vụ cho học sinh trong các hoạt động ngoại khóa.
D. Đánh giá năng lực học tập của từng cá nhân.
18. Việc học sinh tham gia và đóng góp ý tưởng cho Ngày hội truyền thống trường thể hiện điều gì?
A. Sự chủ động, sáng tạo và tinh thần trách nhiệm với ngôi trường của mình.
B. Mong muốn được khen thưởng và nhận quà từ nhà trường.
C. Chỉ đơn thuần là thực hiện yêu cầu của giáo viên.
D. Thể hiện sự cạnh tranh với các bạn học sinh khác.
19. Ý nghĩa của việc sưu tầm và giới thiệu những bài hát, bài thơ về trường em là gì?
A. Khơi dậy tình yêu, niềm tự hào về mái trường và lan tỏa những giá trị tốt đẹp.
B. Tìm kiếm những tài năng âm nhạc, văn học trong trường.
C. Phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học về âm nhạc dân gian.
D. Tạo ra các sản phẩm thương mại cho nhà trường.
20. Em cần làm gì để thể hiện sự tự hào về trường mình?
A. Luôn giữ gìn môi trường học tập xanh, sạch, đẹp và tôn trọng nội quy nhà trường.
B. Nói xấu về các trường khác để nâng cao vị thế trường mình.
C. Chỉ quan tâm đến thành tích cá nhân mà không quan tâm đến tập thể.
D. Chỉ tham gia các hoạt động khi có phần thưởng.
21. Trong bài Tự hào truyền thống trường em, hoạt động xây dựng kế hoạch chăm sóc, bảo vệ di tích lịch sử của trường (nếu có) thể hiện điều gì?
A. Trách nhiệm của thế hệ trẻ trong việc gìn giữ và phát huy giá trị văn hóa, lịch sử.
B. Nhu cầu về một không gian xanh, sạch, đẹp.
C. Mong muốn được tham gia vào các dự án khoa học.
D. Sự quan tâm đến các hoạt động thể chất.
22. Hoạt động trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm học tập giữa các khối lớp có ý nghĩa gì trong việc xây dựng truyền thống nhà trường?
A. Tạo sự đoàn kết, học hỏi lẫn nhau và nâng cao hiệu quả học tập chung.
B. Phân công nhiệm vụ cho học sinh lớn hơn đối với học sinh nhỏ hơn.
C. Giảm bớt áp lực học tập cho học sinh.
D. Tạo cơ hội để học sinh lớn tuổi làm quen với học sinh nhỏ tuổi.
23. Khi tìm hiểu về câu chuyện thành công của cựu học sinh, mục đích chính là gì?
A. Lấy đó làm tấm gương để học hỏi, noi theo và vươn lên trong học tập, cuộc sống.
B. So sánh thành tích của cựu học sinh với thành tích hiện tại của lớp.
C. Tìm kiếm cơ hội nhận học bổng từ các cựu học sinh thành đạt.
D. Ghi lại lịch sử của trường một cách đầy đủ nhất.
24. Việc học sinh tham gia sáng tác slogan, khẩu hiệu về trường nhằm mục đích gì?
A. Khẳng định và lan tỏa bản sắc, giá trị cốt lõi của nhà trường.
B. Tạo ra những câu nói hài hước để giải trí.
C. Phục vụ cho việc quảng bá du lịch địa phương.
D. Thực hành kỹ năng viết quảng cáo.
25. Việc tìm hiểu về người thầy tiêu biểu trong trường em thuộc nội dung nào của bài học?
A. Khám phá lịch sử hình thành và phát triển của trường.
B. Tìm hiểu về những đóng góp của các thế hệ nhà giáo.
C. Nâng cao kỹ năng giao tiếp và ứng xử.
D. Phát triển năng khiếu văn nghệ, thể thao.
