1. Trong quá trình học tập, nếu mắc sai lầm, học sinh nên làm gì?
A. Giấu đi để người khác không biết.
B. Chỉ trích người khác vì đã làm mình sai.
C. Nhìn nhận sai lầm, rút kinh nghiệm để tiến bộ.
D. Cho rằng sai lầm là điều không thể tránh khỏi và bỏ qua.
2. Khi phân tích một văn bản thông tin về chủ đề Bảo vệ môi trường, yếu tố nào sau đây giúp người đọc đánh giá tính xác thực của thông tin?
A. Ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
B. Số lượng từ ngữ ít ỏi, súc tích.
C. Nguồn gốc thông tin (tác giả, đơn vị phát hành, thời gian công bố).
D. Bố cục câu chuyện hấp dẫn, lôi cuốn.
3. Trong bài học về Văn bản thông tin, yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm nhận biết của văn bản thông tin?
A. Cung cấp thông tin khách quan, có căn cứ, nhằm mục đích cung cấp kiến thức cho người đọc.
B. Có bố cục rõ ràng, mạch lạc, thường bao gồm các phần: mở đầu, nội dung chính và kết luận.
C. Mang tính chủ quan, thể hiện cảm xúc, suy nghĩ cá nhân của người viết.
D. Sử dụng ngôn ngữ chính xác, cô đọng, dễ hiểu, phù hợp với đối tượng độc giả.
4. Việc sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ (hình ảnh, biểu đồ, bảng biểu) trong văn bản thông tin có vai trò gì?
A. Làm cho văn bản trở nên rườm rà, khó hiểu hơn.
B. Giúp minh họa, làm rõ thông tin, tăng tính hấp dẫn và dễ tiếp thu.
C. Chỉ mang tính trang trí, không ảnh hưởng đến nội dung chính.
D. Thay thế hoàn toàn cho phần nội dung văn bản.
5. Loài động vật nào sau đây thuộc nhóm lưỡng cư?
A. Cá chép.
B. Rắn hổ mang.
C. Ếch đồng.
D. Chim sẻ.
6. Hành động nào sau đây KHÔNG thể hiện sự chủ động trong học tập?
A. Đặt câu hỏi khi gặp khó khăn.
B. Tự tìm hiểu thêm tài liệu ngoài sách giáo khoa.
C. Chờ giáo viên nhắc nhở mới làm bài tập.
D. Lập kế hoạch học tập cho bản thân.
7. Trong các tình huống sau, tình huống nào thể hiện kỹ năng giao tiếp hiệu quả?
A. Nói to, nói nhanh để người khác chú ý.
B. Thể hiện sự bực tức, khó chịu khi người khác không hiểu ý mình.
C. Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, sử dụng cử chỉ, ánh mắt phù hợp.
D. Luôn giữ im lặng và không tương tác với người nói.
8. Nhóm động vật nào có khả năng bay lượn tốt nhất?
A. Bò sát.
B. Cá.
C. Chim.
D. Động vật có vú.
9. Tại sao việc quan sát và ghi chép lại quan trọng trong nghiên cứu khoa học?
A. Để làm cho báo cáo dài hơn.
B. Là cơ sở để đưa ra nhận định, kết luận chính xác.
C. Để thể hiện sự chăm chỉ của người nghiên cứu.
D. Chỉ để trang trí cho bài báo cáo.
10. Đặc điểm nào giúp động vật có vú dễ dàng thích nghi với nhiều môi trường sống khác nhau?
A. Khả năng đẻ trứng.
B. Máu lạnh.
C. Khả năng điều hòa thân nhiệt (máu nóng).
D. Sống chủ yếu dưới nước.
11. Khi quan sát một con chim, yếu tố nào sau đây có thể được ghi chép?
A. Màu sắc lông, kích thước, tiếng kêu, cách kiếm ăn.
B. Chỉ màu sắc lông.
C. Chỉ kích thước.
D. Màu sắc thức ăn mà nó ăn.
12. Khi đọc một văn bản thông tin về lịch sử, việc liên hệ với kiến thức nền đã biết giúp người đọc đạt được điều gì?
A. Chỉ làm phức tạp thêm quá trình đọc.
B. Hiểu sâu hơn, kết nối thông tin mới với kiến thức cũ.
C. Dễ dàng bỏ qua các chi tiết quan trọng.
D. Phát sinh các suy diễn cá nhân không có cơ sở.
13. Bài học Thế giới loài vật giới thiệu những nhóm động vật nào?
A. Chỉ có động vật có vú.
B. Động vật có xương sống (cá, lưỡng cư, bò sát, chim, động vật có vú) và động vật không xương sống.
C. Chỉ động vật sống dưới nước.
D. Chỉ động vật trên cạn.
14. Việc sử dụng từ ngữ ạ, thưa, vâng trong giao tiếp Tiếng Việt thể hiện điều gì?
A. Sự thiếu tự tin.
B. Sự thiếu hiểu biết về ngôn ngữ.
C. Sự lễ phép, kính trọng.
D. Sự tùy tiện, không theo quy tắc.
15. Việc ghi chép lại kết quả quan sát cần đảm bảo yếu tố nào?
A. Chỉ ghi những gì mình thích.
B. Sử dụng ngôn ngữ mơ hồ, chung chung.
C. Ghi chép trung thực, rõ ràng, có thể kèm theo hình vẽ.
D. Chỉ ghi những thông tin đã biết trước.
16. Đâu là mục đích chính của việc tóm tắt văn bản thông tin?
A. Kéo dài thời gian đọc, hiểu văn bản.
B. Giữ lại toàn bộ chi tiết, không bỏ sót thông tin nào.
C. Chắt lọc những ý chính, cốt lõi để trình bày ngắn gọn, dễ nhớ.
D. Thay đổi hoàn toàn nội dung gốc của văn bản.
17. Khi gặp một bài tập khó, thái độ nào sau đây là tích cực nhất để tìm ra lời giải?
A. Bỏ qua và không làm nữa.
B. Nản lòng và cho rằng mình không làm được.
C. Kiên trì tìm hiểu, hỏi bạn bè hoặc thầy cô.
D. Chép nguyên văn bài giải của người khác.
18. Để học tốt các môn học, việc lập kế hoạch học tập giúp học sinh điều gì?
A. Tăng thêm áp lực và căng thẳng.
B. Sắp xếp thời gian hợp lý, phân bổ công việc hiệu quả.
C. Chỉ tập trung vào một vài môn học yêu thích.
D. Phụ thuộc hoàn toàn vào người khác.
19. Bài học Chia sẻ về một giờ học, khi chia sẻ về một giờ học em thích, em nên tập trung vào yếu tố nào?
A. Chỉ nói về thời tiết hôm đó.
B. Những hoạt động, kiến thức thu được và cảm xúc của em.
C. Những điều em không thích trong giờ học đó.
D. Nói về những chuyện ngoài lề.
20. Trong một cuộc trò chuyện, nếu bạn không hiểu ý người nói, cách phản hồi nào là phù hợp nhất?
A. Cứ giả vờ như đã hiểu.
B. Ngắt lời và nói rằng người kia nói không rõ.
C. Yêu cầu người nói giải thích lại hoặc làm rõ thêm.
D. Đoán ý và trả lời theo suy nghĩ của mình.
21. Việc ghi chép bài giảng của giáo viên một cách khoa học giúp ích gì cho việc học?
A. Chỉ làm mất thời gian và không có ích lợi.
B. Giúp ôn tập lại kiến thức, dễ dàng hệ thống hóa thông tin.
C. Làm cho bài học trở nên nhàm chán hơn.
D. Chỉ có tác dụng với những học sinh học kém.
22. Khi tham gia một cuộc thảo luận nhóm, việc lắng nghe tích cực có ý nghĩa gì?
A. Chỉ chờ đến lượt mình nói để trình bày ý kiến.
B. Tập trung hiểu ý kiến của người khác, phản hồi phù hợp.
C. Ngắt lời người khác để thể hiện quan điểm.
D. Chỉ lắng nghe những ý kiến đồng tình với mình.
23. Đặc điểm chung của nhóm động vật có xương sống là gì?
A. Có bộ xương ngoài bằng kitin.
B. Có cột sống và bộ xương trong bằng xương hoặc sụn.
C. Không có hệ tuần hoàn.
D. Sống hoàn toàn trên cạn.
24. Trong giao tiếp bằng ngôn ngữ Tiếng Việt, hành động nào sau đây thể hiện sự tôn trọng người đối diện?
A. Ngắt lời người khác khi họ đang nói.
B. Sử dụng lời nói lịch sự, từ ngữ phù hợp.
C. Chỉ nói về bản thân mình mà không quan tâm đến người khác.
D. Nhìn đi chỗ khác khi giao tiếp.
25. Trong bài học Thực hành quan sát, ghi chép về thế giới loài vật, yếu tố nào quan trọng nhất khi quan sát?
A. Chỉ nhìn lướt qua.
B. Tập trung vào hành vi, đặc điểm của đối tượng.
C. Chỉ quan tâm đến màu sắc.
D. Tạo ra tiếng động lớn để thu hút sự chú ý.
