1. Học tập tự giác, tích cực giúp người học phát triển kỹ năng quan trọng nào trong thế kỷ 21?
A. Kỹ năng làm việc nhóm thụ động.
B. Kỹ năng học tập suốt đời.
C. Kỹ năng chờ đợi chỉ dẫn.
D. Kỹ năng sao chép thông tin.
2. Theo sách Kết nối tri thức, việc tự đánh giá kết quả học tập của bản thân có ý nghĩa gì?
A. Giúp nhận ra điểm mạnh và điểm yếu để cải thiện.
B. Chỉ để so sánh với bạn bè.
C. Chứng tỏ mình giỏi hơn người khác.
D. Tăng thêm áp lực học tập.
3. Một học sinh thường xuyên tham gia các cuộc thi học thuật, tìm hiểu sâu về các vấn đề khoa học, xã hội dù không bắt buộc, điều này thể hiện:
A. Sự đua đòi.
B. Tinh thần học tập tự giác, cầu tiến.
C. Sự thiếu tập trung.
D. Mong muốn nhận phần thưởng.
4. Theo sách Kết nối tri thức, làm thế nào để biến việc học thành niềm vui?
A. Chỉ học những môn mình giỏi.
B. Tìm hiểu sâu về những chủ đề mình yêu thích trong môn học.
C. Xem nhẹ các môn học khác.
D. Luôn mong chờ đến giờ giải lao.
5. Sách Kết nối tri thức nhấn mạnh, để học tập hiệu quả, người học cần:
A. Chỉ nghe giảng và ghi chép.
B. Chủ động tham gia, đặt câu hỏi và tìm tòi.
C. Chờ đợi giáo viên cung cấp toàn bộ kiến thức.
D. Học theo nhóm mà không cần hiểu bài.
6. Theo sách Kết nối tri thức, biểu hiện nào sau đây KHÔNG phản ánh tinh thần học tập tự giác, tích cực?
A. Chủ động tìm hiểu kiến thức mới ngoài bài học.
B. Luôn chờ giáo viên giao bài tập mới làm.
C. Nêu lên những thắc mắc, câu hỏi về bài học.
D. Tìm kiếm các nguồn tài liệu tham khảo bổ sung.
7. Trong quá trình học tập, nếu gặp kiến thức mới chưa hiểu, người học tự giác, tích cực sẽ có thái độ như thế nào?
A. Ngại hỏi vì sợ bị chê cười.
B. Chủ động tìm hiểu, hỏi thầy cô, bạn bè hoặc tra cứu.
C. Cho rằng đó là kiến thức không quan trọng.
D. Chỉ ghi nhớ một cách máy móc.
8. Học tập tự giác, tích cực giúp người học đối mặt với những thay đổi và thách thức của cuộc sống như thế nào?
A. Trở nên sợ hãi và né tránh.
B. Sẵn sàng thích ứng và tìm giải pháp.
C. Chỉ dựa vào người khác để giải quyết.
D. Giữ nguyên trạng thái cũ.
9. Khi gặp một bài tập khó, người học tự giác, tích cực thường làm gì đầu tiên?
A. Bỏ qua và chuyển sang bài dễ hơn.
B. Nhờ bạn làm hộ ngay lập tức.
C. Tự tìm cách giải hoặc tham khảo tài liệu liên quan.
D. Chờ giáo viên giảng lại bài đó.
10. Theo sách Kết nối tri thức, yếu tố nào là quan trọng nhất để duy trì động lực học tập tự giác, tích cực?
A. Sự khen thưởng từ bên ngoài.
B. Mối quan hệ tốt với bạn bè.
C. Niềm yêu thích và hứng thú với môn học.
D. Áp lực từ gia đình.
11. Thái độ nào sau đây KHÔNG phù hợp với tinh thần học tập tự giác, tích cực?
A. Luôn tìm tòi, khám phá những điều mới.
B. Sẵn sàng đối mặt với thử thách.
C. Dễ nản lòng khi gặp khó khăn.
D. Chủ động xây dựng kế hoạch học tập.
12. Khi giáo viên giao một dự án nhóm, người học tự giác, tích cực sẽ:
A. Chờ các thành viên khác phân công nhiệm vụ cho mình.
B. Chủ động đề xuất ý tưởng và phân công công việc.
C. Chỉ làm phần việc được giao mà không quan tâm đến tổng thể.
D. Tìm cách né tránh trách nhiệm.
13. Theo sách Kết nối tri thức, học tập tự giác, tích cực KHÔNG có nghĩa là:
A. Tự mình tìm tòi, khám phá tri thức.
B. Làm bài tập đầy đủ và đúng hạn.
C. Chỉ học những gì mình thích.
D. Chủ động đặt câu hỏi và tìm câu trả lời.
14. Biện pháp nào sau đây KHÔNG giúp rèn luyện tính tự giác, tích cực trong học tập?
A. Lập thời gian biểu học tập hợp lý.
B. Tìm kiếm các hoạt động ngoại khóa bổ ích.
C. Phân bổ thời gian cho cả học tập và vui chơi.
D. Luôn procrastinate (trì hoãn) các công việc quan trọng.
15. Biểu hiện nào sau đây thể hiện sự thiếu tự giác, tích cực trong học tập?
A. Luôn hoàn thành bài tập đúng hạn.
B. Chủ động tìm hiểu thêm kiến thức.
C. Hay trì hoãn việc học, làm bài tập.
D. Nêu ra các câu hỏi để làm rõ vấn đề.
16. Khi tham gia thảo luận nhóm, người học tự giác, tích cực thường có hành động nào?
A. Im lặng quan sát và không đóng góp ý kiến.
B. Chỉ nghe ý kiến của người khác mà không phản biện.
C. Tích cực đóng góp ý kiến, lắng nghe và tiếp thu.
D. Cố gắng áp đặt ý kiến của mình lên nhóm.
17. Một học sinh luôn hoàn thành bài tập về nhà trước thời hạn và chủ động tìm hiểu sâu hơn về chủ đề đó, điều này thể hiện rõ nhất phẩm chất nào?
A. Sự phụ thuộc.
B. Sự thụ động.
C. Tính tự giác và chủ động.
D. Sự nhút nhát.
18. Theo sách Kết nối tri thức, việc đặt ra mục tiêu học tập cụ thể và phấn đấu đạt được mục tiêu đó thể hiện phẩm chất nào của người học?
A. Thiếu trách nhiệm với việc học.
B. Chủ động và có định hướng trong học tập.
C. Phụ thuộc vào sự hướng dẫn của người khác.
D. Chỉ học những gì được yêu cầu.
19. Việc xem lại bài cũ thường xuyên và tự kiểm tra kiến thức là biểu hiện của:
A. Sự lười biếng.
B. Học tập tự giác, có phương pháp.
C. Thiếu tự tin vào bản thân.
D. Phụ thuộc vào bài kiểm tra.
20. Một học sinh thường xuyên đặt câu hỏi Tại sao? và Làm thế nào? trong giờ học, điều này thể hiện phẩm chất gì?
A. Sự tò mò vô bổ.
B. Sự thiếu hiểu biết.
C. Tư duy phản biện và ham học hỏi.
D. Mong muốn làm phiền giáo viên.
21. Học tập tự giác, tích cực giúp người học có được lợi ích quan trọng nào?
A. Luôn nhận được điểm cao mà không cần nỗ lực.
B. Phát triển khả năng tự học và tư duy độc lập.
C. Trở nên kiêu ngạo và coi thường người khác.
D. Chỉ tập trung vào kiến thức hàn lâm.
22. Theo sách Kết nối tri thức, việc học tập tự giác, tích cực có ý nghĩa quan trọng như thế nào đối với sự phát triển cá nhân?
A. Chỉ giúp đạt điểm cao trong học tập.
B. Xây dựng nền tảng vững chắc cho tương lai, phát triển toàn diện.
C. Làm cho người học trở nên cô lập.
D. Giúp tránh các trách nhiệm khác.
23. Khi chuẩn bị cho một bài kiểm tra, người học tự giác, tích cực thường làm gì?
A. Chỉ đọc lướt qua sách giáo khoa.
B. Ôn tập kỹ lưỡng, làm bài tập và tự kiểm tra.
C. Chờ bạn bè nhắc nhở hoặc cùng ôn.
D. Chỉ học những phần dễ.
24. Học tập tự giác, tích cực có liên quan mật thiết đến việc hình thành phẩm chất nào của công dân?
A. Sự ỷ lại.
B. Tinh thần trách nhiệm và chủ động.
C. Sự thụ động.
D. Sự thiếu quyết đoán.
25. Học tập tự giác, tích cực KHÔNG đòi hỏi người học phải:
A. Chịu trách nhiệm về kết quả học tập của mình.
B. Luôn tìm kiếm sự giúp đỡ từ người khác.
C. Có kế hoạch và mục tiêu học tập rõ ràng.
D. Chủ động tiếp thu kiến thức.
