Trắc nghiệm âm nhạc 9 cánh diều bài 8: Đọc nhạc Bài đọc nhạc số 4. Nhạc cụ thể hiện tiết tấu (P2)
1. Trong bài đọc nhạc số 4, nếu một đoạn nhạc có nhiều dấu lặng đen, điều này cho thấy điều gì về cách thể hiện tiết tấu?
A. Nốt nhạc đó được ngân dài.
B. Có khoảng lặng với trường độ tương đương một nốt đen.
C. Cần chơi mạnh hơn.
D. Cần chơi nhanh hơn.
2. Yếu tố nào của âm nhạc giúp phân biệt các loại nhạc cụ với nhau khi chúng cùng chơi một tiết tấu?
A. Giai điệu
B. Nhịp điệu
C. Âm sắc
D. Cường độ
3. Ký hiệu legato trong bản nhạc yêu cầu người chơi nhạc cụ thực hiện điều gì?
A. Chơi các nốt nhạc một cách rời rạc, ngắt quãng.
B. Chơi các nốt nhạc một cách liền mạch, nối tiếp nhau.
C. Chơi các nốt nhạc với âm lượng lớn.
D. Chơi các nốt nhạc với tốc độ nhanh.
4. Ký hiệu sfz (sforzando) trên một nốt nhạc yêu cầu điều gì?
A. Chơi nốt nhạc đó với cường độ rất nhỏ.
B. Chơi nốt nhạc đó với cường độ mạnh đột ngột, nhấn mạnh.
C. Chơi nốt nhạc đó với tốc độ nhanh.
D. Chơi nốt nhạc đó với âm thanh mềm mại.
5. Nếu bài đọc nhạc số 4 được viết ở nhịp 4/4, điều này có nghĩa là gì?
A. Mỗi ô nhịp có 4 phách, mỗi phách là một nốt đen.
B. Mỗi ô nhịp có 4 phách, mỗi phách là một nốt móc đơn.
C. Mỗi ô nhịp có 3 phách, mỗi phách là một nốt đen.
D. Mỗi ô nhịp có 4 phách, mỗi phách là một nốt trắng.
6. Ký hiệu pp (pianissimo) trong bản nhạc chỉ thị điều gì về cường độ âm thanh?
A. Chơi thật to.
B. Chơi rất nhỏ.
C. Chơi nhỏ dần.
D. Chơi với âm lượng vừa phải.
7. Trong bài đọc nhạc số 4, ký hiệu nào thường được sử dụng để chỉ sự lặp lại của một đoạn nhạc ngắn?
A. Dấu chấm dôi
B. Dấu lặp lại (dal segno hoặc dal capo)
C. Chữ x
D. Phím tắt (shortcut)
8. Việc sử dụng nhạc cụ thể hiện tiết tấu trong bài đọc nhạc số 4 nhấn mạnh tầm quan trọng của yếu tố nào trong âm nhạc?
A. Cảm xúc và diễn tả nội tâm.
B. Nhịp điệu và sự vận động của âm nhạc.
C. Sự hài hòa của các âm thanh.
D. Tính chất biểu cảm của giai điệu.
9. Bài đọc nhạc số 4 có thể sử dụng những loại nhạc cụ nào để thể hiện tiết tấu một cách hiệu quả?
A. Chỉ các nhạc cụ có giai điệu như sáo, violin.
B. Các nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ có khả năng tạo ra âm thanh có tiết tấu rõ ràng.
C. Chỉ các nhạc cụ cổ điển như piano, cello.
D. Chỉ các nhạc cụ điện tử.
10. Nếu bài đọc nhạc số 4 có nhiều nốt móc đơn và móc kép, điều này thể hiện điều gì về tiết tấu của bài nhạc?
A. Tiết tấu rất chậm và đều.
B. Tiết tấu nhanh và có sự phức tạp hơn.
C. Tiết tấu chỉ sử dụng các nốt tròn và nốt trắng.
D. Tiết tấu mang tính ngẫu hứng cao.
11. Nếu bài đọc nhạc số 4 có sử dụng ký hiệu ternary rhythm (tiết tấu ba), điều này có nghĩa là gì?
A. Mỗi phách được chia thành hai phần bằng nhau.
B. Mỗi phách được chia thành ba phần bằng nhau.
C. Tiết tấu lặp lại ba lần.
D. Bài nhạc có ba chương.
12. Ký hiệu crescendo (c.g.) trong bản nhạc có ý nghĩa gì về mặt cường độ âm thanh?
A. Giảm dần cường độ âm thanh.
B. Tăng dần cường độ âm thanh.
C. Giữ nguyên cường độ âm thanh.
D. Ngân dài nốt nhạc.
13. Để thể hiện chính xác bài đọc nhạc số 4, việc hiểu rõ các loại hình nốt nhạc (nốt tròn, trắng, đen, móc đơn, móc kép) là cần thiết vì chúng quy định điều gì?
A. Cao độ của âm thanh.
B. Trường độ (độ dài) của âm thanh.
C. Cường độ của âm thanh.
D. Màu sắc của âm thanh.
14. Việc sử dụng các thuật ngữ chỉ tốc độ như andante, allegro trong bài đọc nhạc có vai trò gì?
A. Quy định cường độ âm thanh.
B. Chỉ dẫn về tốc độ biểu diễn.
C. Quy định về cao độ nốt nhạc.
D. Quy định về cách nhấn mạnh tiết tấu.
15. Nếu một đoạn nhạc có ký hiệu fermata (dấu chấm với vòng cung phía trên) trên một nốt nhạc hoặc dấu lặng, điều này có ý nghĩa gì?
A. Ngân dài nốt nhạc hoặc dấu lặng đó trong một khoảng thời gian không xác định, tùy theo ý nhạc sĩ hoặc người biểu diễn.
B. Chơi nốt nhạc hoặc dấu lặng đó với trường độ chính xác như ghi.
C. Tăng cường độ âm thanh đột ngột.
D. Chơi nhanh hơn.
16. Bài đọc nhạc số 4 trong sách giáo khoa Âm nhạc lớp 9 (Cánh Diều) tập trung chủ yếu vào yếu tố nào của âm nhạc?
A. Giai điệu và hòa âm
B. Tiết tấu và cách thể hiện bằng nhạc cụ
C. Cường độ và sắc thái biểu cảm
D. Nhịp điệu và cấu trúc bài hát
17. Trong bài đọc nhạc số 4, việc phân tích nhạc cụ thể hiện tiết tấu có thể giúp người học nhận biết điều gì về ý đồ của tác giả?
A. Ý đồ về hòa âm và bè đối âm.
B. Ý đồ về cảm xúc và tính chất của tác phẩm.
C. Ý đồ về cấu trúc hình thức của bài nhạc.
D. Ý đồ về cách sử dụng các âm thanh có tiết tấu.
18. Trong bài đọc nhạc, nếu gặp ký hiệu staccato (một dấu chấm nhỏ phía trên hoặc dưới nốt nhạc), người chơi nhạc cụ nên thể hiện nốt nhạc đó như thế nào?
A. Ngân dài và nối liền với nốt tiếp theo.
B. Chơi ngắn, ngắt quãng và có âm thanh dứt khoát.
C. Chơi mạnh hơn so với các nốt khác.
D. Chơi chậm lại.
19. Trong bài đọc nhạc số 4, nếu có ký hiệu tie (một đường cong nối hai nốt nhạc có cùng cao độ), điều này có ý nghĩa gì?
A. Chơi nốt nhạc đó hai lần với âm thanh khác nhau.
B. Ngân dài nốt nhạc đó bằng tổng trường độ của hai nốt.
C. Chơi nốt nhạc đó với cường độ mạnh hơn.
D. Chơi nốt nhạc đó với tốc độ nhanh hơn.
20. Để thể hiện tốt tiết tấu trong bài đọc nhạc số 4, người chơi nhạc cụ cần chú ý đến điều gì?
A. Chỉ cần chơi đúng cao độ các nốt nhạc.
B. Chính xác về trường độ, nhịp điệu và các ký hiệu liên quan đến tiết tấu.
C. Chỉ cần chơi đủ âm lượng.
D. Chỉ cần chơi theo giai điệu chính.
21. Nếu một đoạn nhạc có ký hiệu rit. (ritardando), người chơi nhạc cụ nên thể hiện như thế nào?
A. Tăng tốc độ một cách đột ngột.
B. Chơi chậm lại một cách từ từ.
C. Chơi với tốc độ nhanh và đều.
D. Giữ nguyên tốc độ ban đầu.
22. Khi một nốt nhạc có dấu chấm dôi đứng phía sau, điều này có ý nghĩa gì đối với trường độ của nốt nhạc đó?
A. Nốt nhạc đó được ngân dài gấp đôi trường độ ban đầu.
B. Nốt nhạc đó được ngân dài thêm một nửa trường độ ban đầu.
C. Nốt nhạc đó được ngân dài thêm một phần tư trường độ ban đầu.
D. Trường độ của nốt nhạc không thay đổi.
23. Trong bài đọc nhạc số 4, việc nhấn mạnh vào nhạc cụ thể hiện tiết tấu gợi ý rằng bài nhạc này có thể có cấu trúc tiết tấu như thế nào?
A. Tiết tấu đơn giản, lặp đi lặp lại.
B. Tiết tấu phức tạp, đa dạng và có sự thay đổi.
C. Tiết tấu chỉ tập trung vào một loại trường độ duy nhất.
D. Tiết tấu chậm và đều đặn.
24. Ký hiệu dim. hoặc diminuendo trong bản nhạc có ý nghĩa gì về cường độ âm thanh?
A. Tăng dần cường độ âm thanh.
B. Giảm dần cường độ âm thanh.
C. Giữ nguyên cường độ âm thanh.
D. Ngân dài nốt nhạc.
25. Ký hiệu fp (fortepiano) trong bản nhạc yêu cầu người chơi nhạc cụ thực hiện điều gì?
A. Chơi nhỏ rồi đột ngột tăng âm lượng.
B. Chơi to rồi đột ngột giảm âm lượng.
C. Chơi với âm lượng đều đặn.
D. Chơi chậm lại.
