[Kết nối tri thức] Trắc nghiệm Ngữ văn 6 bài 1: Bắt nạt

1. Nhân vật bạn trong văn bản Bắt nạt đã thể hiện thái độ gì khi bị bắt nạt?

A. Chống trả quyết liệt.

B. Im lặng chịu đựng và xấu hổ.

C. Tìm kiếm sự giúp đỡ từ người lớn ngay lập tức.

D. Cười đùa để xoa dịu tình huống.

2. Văn bản Bắt nạt tập trung vào khía cạnh nào của vấn đề bắt nạt?

A. Hậu quả pháp lý của hành vi bắt nạt.

B. Tâm lý và cảm xúc của người chứng kiến và nạn nhân.

C. Các hình thức bắt nạt trực tuyến.

D. Các biện pháp phòng chống bắt nạt hiệu quả nhất.

3. Theo văn bản, yếu tố nào tạo nên sự khác biệt giữa bắt nạt và trò đùa thông thường?

A. Số lượng người tham gia.

B. Tính lặp lại và sự mất cân bằng quyền lực.

C. Địa điểm diễn ra.

D. Mục đích của hành động.

4. Tại sao việc chia sẻ câu chuyện về bắt nạt lại quan trọng?

A. Để khoe khoang về sự dũng cảm của bản thân.

B. Để cầu xin sự thương hại từ người khác.

C. Để nâng cao nhận thức cộng đồng và tìm kiếm sự hỗ trợ.

D. Để đổ lỗi cho kẻ bắt nạt.

5. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu: Trái tim tôi như bị ai bóp nghẹt để diễn tả nỗi sợ hãi của nhân vật?

A. Nói quá.

B. So sánh.

C. Nhân hóa.

D. Ẩn dụ.

6. Khi đối mặt với tình huống bắt nạt, hành động nào là KHÔNG NÊN làm?

A. Tìm kiếm sự giúp đỡ từ người lớn.

B. Báo cáo hành vi bắt nạt cho giáo viên hoặc phụ huynh.

C. Lờ đi và hy vọng nó sẽ tự biến mất.

D. Ghi lại bằng chứng về hành vi bắt nạt.

7. Theo văn bản, tại sao nhân vật tôi cảm thấy run rẩy và bối rối khi chứng kiến cảnh bạn bị bắt nạt?

A. Vì nhân vật tôi muốn tham gia vào hành vi bắt nạt.

B. Vì nhân vật tôi sợ bị những kẻ bắt nạt tấn công.

C. Vì nhân vật tôi cảm thấy bất lực và không biết phải làm gì.

D. Vì nhân vật tôi không hiểu chuyện gì đang xảy ra.

8. Trong văn bản Bắt nạt, từ bắt nạt được sử dụng với ý nghĩa nào?

A. Hành động giúp đỡ người yếu thế.

B. Hành động đe dọa, áp bức, làm tổn thương người khác.

C. Hành động trêu đùa vui vẻ.

D. Hành động chia sẻ và hợp tác.

9. Trong văn bản Bắt nạt, tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào để miêu tả tâm trạng của nhân vật tôi khi đối diện với tình huống bắt nạt?

A. Biện pháp nói quá và ẩn dụ.

B. Biện pháp so sánh và nhân hóa.

C. Biện pháp điệp ngữ và câu hỏi tu từ.

D. Biện pháp liệt kê và đối lập.

10. Việc nhân vật tôi cảm thấy mình cũng có lỗi sau khi chứng kiến bạn bị bắt nạt cho thấy điều gì?

A. Nhân vật tôi muốn bị kỷ luật.

B. Nhân vật tôi nhận thức được vai trò của người ngoài cuộc thụ động.

C. Nhân vật tôi là kẻ chủ mưu.

D. Nhân vật tôi không hiểu về hành vi bắt nạt.

11. Từ nào trong văn bản diễn tả sự thay đổi màu sắc khuôn mặt do sợ hãi của nhân vật tôi?

A. Đỏ bừng.

B. Tái mét.

C. Hồng hào.

D. Nhợt nhạt.

12. Hành động nào sau đây KHÔNG phải là cách thức để đối phó với bắt nạt bằng lời nói?

A. Phớt lờ và bỏ đi.

B. Trả lời bằng những lời lẽ gay gắt hơn.

C. Tìm kiếm sự hỗ trợ từ người xung quanh.

D. Nói rõ ràng rằng bạn không thích hành vi đó.

13. Văn bản Bắt nạt giúp người đọc hiểu rõ hơn về tác động tâm lý của hành vi bắt nạt, cụ thể là cảm giác nào của nạn nhân?

A. Hạnh phúc và tự hào.

B. Tự tin và mạnh mẽ.

C. Cô đơn, sợ hãi và tủi thân.

D. Tức giận và muốn trả thù.

14. Theo văn bản Bắt nạt, yếu tố nào sau đây KHÔNG PHẢI là biểu hiện của hành vi bắt nạt?

A. Dùng lời nói thô tục, xúc phạm.

B. Chế giễu, trêu chọc quá mức.

C. Chia sẻ thông tin cá nhân của người khác một cách tôn trọng.

D. Lan truyền tin đồn sai sự thật gây tổn thương.

15. Trong văn bản, hành động nào của kẻ bắt nạt được miêu tả là chế giễu?

A. Đẩy bạn ngã.

B. Lấy đồ của bạn.

C. Nói những lời lẽ không hay làm bạn xấu hổ.

D. Dọa dẫm bằng nắm đấm.

16. Trong văn bản Bắt nạt, nhân vật tôi có hành động can thiệp trực tiếp vào tình huống bắt nạt hay không?

A. Có, nhân vật tôi đã trực tiếp can thiệp.

B. Không, nhân vật tôi chỉ chứng kiến và cảm thấy sợ hãi.

C. Có, nhưng chỉ bằng lời nói nhỏ nhẹ.

D. Không, nhân vật tôi bỏ chạy khỏi hiện trường.

17. Bài học quan trọng nhất mà người đọc có thể rút ra từ văn bản Bắt nạt là gì?

A. Cần phải trả đũa khi bị bắt nạt.

B. Nên biết cách đối phó với bắt nạt bằng lời nói.

C. Cần lên án và chống lại hành vi bắt nạt, đồng thời biết chia sẻ, giúp đỡ người bị hại.

D. Chỉ cần tránh xa những người có ý định bắt nạt.

18. Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về hậu quả tiêu cực của hành vi bắt nạt đối với nạn nhân?

A. Giảm sút tinh thần, lo âu, trầm cảm.

B. Mất tự tin, ngại giao tiếp.

C. Tăng cường kỹ năng giải quyết xung đột.

D. Ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất và tinh thần.

19. Trong tình huống bắt nạt, việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể như cúi gằm mặt, né tránh ánh mắt thể hiện điều gì?

A. Sự tự tin và hiếu chiến.

B. Sự e dè, sợ hãi và bất lực.

C. Sự thách thức và bất mãn.

D. Sự quan tâm và muốn hòa giải.

20. Hành vi nào sau đây là một dạng của bắt nạt bằng lời nói?

A. Chia sẻ tin tức trên mạng xã hội.

B. Thảo luận về một vấn đề khoa học.

C. Lan truyền tin đồn thất thiệt hoặc lời nói xúc phạm.

D. Gửi lời chúc mừng sinh nhật.

21. Nếu chứng kiến một bạn bị bắt nạt, hành động nào sau đây là tốt nhất để hỗ trợ nạn nhân?

A. Chỉ nhìn và không làm gì cả.

B. Tham gia bắt nạt cùng nhóm đó.

C. Tìm cách can thiệp an toàn hoặc báo cho người lớn.

D. Chụp ảnh và đăng lên mạng xã hội.

22. Biện pháp tu từ nào giúp câu văn mặt tái mét như tàu lá chuối trở nên sinh động và gợi hình ảnh?

A. Nhân hóa.

B. Điệp ngữ.

C. So sánh.

D. Hoán dụ.

23. Trong văn bản, thái độ của nhân vật tôi đối với hành vi bắt nạt có thể được mô tả là gì?

A. Đồng tình và ủng hộ.

B. Thờ ơ và vô cảm.

C. Ghê sợ, bối rối nhưng thiếu hành động quyết đoán.

D. Tích cực tham gia vào nhóm bắt nạt.

24. Hành động nào sau đây là một ví dụ về bắt nạt gián tiếp?

A. Đánh hoặc đẩy người khác.

B. Chửi bới trực tiếp.

C. Lan truyền tin đồn hoặc cô lập ai đó.

D. Đe dọa bằng lời nói.

25. Hành động nào dưới đây thể hiện rõ nhất sự đồng cảm của nhân vật tôi với người bạn bị bắt nạt trong văn bản?

A. Lặng lẽ rời đi để tránh rắc rối.

B. Lớn tiếng bênh vực bạn ngay lập tức.

C. Cố gắng an ủi bạn sau khi sự việc kết thúc.

D. Ngó lơ tình huống để bản thân không bị liên lụy.