[Kết nối tri thức] Trắc nghiệm Ngữ văn 6 bài 4: Thực hành tiếng việt trang 99

1. Trong Buổi học cuối cùng, hành động nhìn ngơ ngác khắp nơi của nhân vật tôi thể hiện điều gì?

A. Sự tò mò về những người xung quanh.

B. Sự bối rối, ngạc nhiên và nhận thức rõ ràng về sự thay đổi.

C. Sự mệt mỏi vì phải đi học sớm.

D. Sự thích thú với không khí lạ thường của lớp học.

2. Trong văn bản Mẹ tôi của En-xơn, tác giả đã dùng những biện pháp tu từ nào để khắc họa hình ảnh người mẹ và tình yêu thương bao la của bà?

A. So sánh, nhân hóa và điệp ngữ.

B. Ẩn dụ, hoán dụ và nói quá.

C. Nhân hóa, ẩn dụ và nói giảm nói tránh.

D. So sánh, điệp cấu trúc và câu hỏi tu từ.

3. Câu nào sau đây KHÔNG phải là câu đặc biệt?

A. Ôi, chao!

B. Xa lắm, cha đi...

C. Ông giáo ạ!

D. Tôi là học sinh.

4. Trong bài Buổi học cuối cùng, từ nghiêm trang được dùng để miêu tả không khí lớp học. Điều này cho thấy điều gì?

A. Thầy giáo là người nghiêm khắc.

B. Học sinh đang tập trung cao độ.

C. Không khí trang trọng, thiêng liêng và khác thường của buổi học cuối cùng.

D. Lớp học được trang trí đẹp đẽ.

5. Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong câu Tôi ngồi vào bàn, lòng xao xuyến?

A. So sánh.

B. Nhân hóa.

C. Hoán dụ.

D. Không sử dụng biện pháp tu từ.

6. Khi thầy Ha-men nói Tiếng Pháp là ngôn ngữ hay nhất, trong sáng nhất, đẹp nhất, bền vững nhất, ông muốn khẳng định điều gì?

A. Tiếng Pháp vượt trội hơn tất cả các ngôn ngữ khác trên thế giới.

B. Tiếng Pháp là một ngôn ngữ đẹp, có giá trị văn hóa và lịch sử quan trọng.

C. Chỉ có tiếng Pháp mới có thể diễn đạt được những tư tưởng cao đẹp.

D. Người Pháp có khả năng sử dụng ngôn ngữ tuyệt vời nhất.

7. Trong bài Mẹ tôi, khi tác giả nói Tôi yêu những lời mẹ hát, đó là biểu hiện của tình cảm gì?

A. Sự ngưỡng mộ tài năng ca hát của mẹ.

B. Nỗi nhớ quê hương qua giọng hát của mẹ.

C. Sự gắn bó, yêu thương và cảm nhận âm thanh quen thuộc từ mẹ.

D. Sự thích thú với giai điệu vui tươi của bài hát.

8. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu Trái tim tôi đập những nhịp chân đều đặn?

A. So sánh.

B. Nhân hóa.

C. Hoán dụ.

D. Điệp ngữ.

9. Trong ngữ cảnh của bài Thực hành tiếng Việt, từ giá trị trong câu Chúng ta phải giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt có thể được hiểu là:

A. Giá trị vật chất, tiền bạc.

B. Phẩm chất, ý nghĩa, tầm quan trọng.

C. Giá trị lịch sử, văn hóa.

D. Giá trị sử dụng, tính ứng dụng.

10. Đâu là chức năng chính của biện pháp tu từ điệp ngữ?

A. Tạo ra sự nhầm lẫn cho người đọc.

B. Làm nổi bật ý hoặc cảm xúc cần nhấn mạnh, tạo nhịp điệu cho câu.

C. Che giấu ý nghĩa thật của câu văn.

D. Diễn đạt ý một cách dài dòng.

11. Thế nào là câu cầu khiến?

A. Câu dùng để hỏi một vấn đề.

B. Câu dùng để miêu tả một sự vật, hiện tượng.

C. Câu dùng để ra lệnh, yêu cầu, khuyên bảo, đề nghị.

D. Câu dùng để bộc lộ cảm xúc.

12. Để làm rõ nghĩa của một từ, ta có thể sử dụng phương pháp nào sau đây?

A. Chỉ cần đọc lại câu chứa từ đó nhiều lần.

B. Tìm các từ đồng nghĩa, trái nghĩa hoặc đặt từ vào các ngữ cảnh khác nhau.

C. Hỏi ý kiến của người khác mà không cần hiểu rõ nghĩa.

D. Dựa vào cảm nhận cá nhân mà không cần tham khảo.

13. Biện pháp tu từ nào giúp câu văn trở nên sinh động và giàu hình ảnh hơn trong việc miêu tả cảm xúc?

A. Chỉ đơn thuần là sử dụng từ ngữ miêu tả trực tiếp.

B. Sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh, nhân hóa.

C. Dùng nhiều tính từ và trạng từ.

D. Chỉ cần kể lại sự việc một cách khách quan.

14. Trong bài Mẹ tôi, khi nói Mẹ tôi là người phụ nữ tuyệt vời nhất, tác giả thể hiện thái độ gì?

A. Sự tôn trọng và ngưỡng mộ.

B. Sự yêu mến và biết ơn sâu sắc.

C. Sự tự hào về mẹ.

D. Tất cả các đáp án trên đều đúng.

15. Khi sử dụng thành ngữ trăm hay không bằng một hay trong ngữ cảnh thực hành tiếng Việt, ý nghĩa của thành ngữ này là gì?

A. Việc làm nhiều không quan trọng bằng làm đúng một việc.

B. Nhiều lý thuyết không bằng một kinh nghiệm thực tế.

C. Sự hiểu biết về nhiều thứ không bằng nắm vững một kiến thức quan trọng.

D. Nhiều lời khuyên không bằng một hành động cụ thể.

16. Khi tác giả En-xơn viết Mẹ tôi đã hy sinh tất cả, ông muốn nói lên điều gì?

A. Mẹ đã làm việc vất vả để kiếm tiền.

B. Mẹ đã từ bỏ những mong muốn, sở thích cá nhân vì con cái.

C. Mẹ đã bán hết tài sản để nuôi con.

D. Mẹ đã đánh đổi sức khỏe vì con.

17. Khi phân tích câu Mẹ tôi là cả một thế giới, tác giả En-xơn muốn nhấn mạnh điều gì về vai trò của người mẹ đối với cuộc đời mình?

A. Người mẹ là người duy nhất có thể chăm sóc tác giả.

B. Người mẹ có ảnh hưởng sâu sắc và toàn diện đến sự tồn tại, phát triển của tác giả.

C. Thế giới của tác giả chỉ xoay quanh người mẹ.

D. Người mẹ sở hữu một thế giới riêng biệt và bí ẩn.

18. Khi sử dụng từ chao ôi trong văn bản, người viết thường thể hiện sắc thái tình cảm gì?

A. Sự giận dữ và tức tối.

B. Sự ngạc nhiên, xen lẫn chút tiếc nuối hoặc cảm xúc mạnh mẽ khác.

C. Sự đồng tình và tán thưởng.

D. Sự bình thản và khách quan.

19. Câu Ôi, cái buổi học cuối cùng! là kiểu câu gì?

A. Câu hỏi.

B. Câu trần thuật.

C. Câu cảm thán.

D. Câu cầu khiến.

20. Trong Buổi học cuối cùng, ý nghĩa biểu tượng của cuốn sách giáo khoa mà Phơ-răng-xơ cầm trên tay là gì?

A. Là một cuốn sách bình thường dùng để học.

B. Là biểu tượng cho sự kháng cự lại lệnh cấm học tiếng Pháp.

C. Là biểu tượng cho sự nuối tiếc và ý thức về giá trị ngôn ngữ dân tộc.

D. Là minh chứng cho sự chăm chỉ của Phơ-răng-xơ.

21. Câu Có lẽ vì thế mà đêm nay tôi không ngủ được thuộc kiểu câu gì về ngữ pháp?

A. Câu đơn.

B. Câu ghép.

C. Câu đặc biệt.

D. Câu rút gọn.

22. Trong văn bản Mẹ tôi, hình ảnh bàn tay mẹ được miêu tả như thế nào?

A. Mềm mại và trắng trẻo.

B. Thô ráp, chai sần nhưng ấm áp và đầy tình yêu thương.

C. Mảnh mai và yếu ớt.

D. Lạnh lẽo và vô cảm.

23. Đọc văn bản Buổi học cuối cùng của An-phông-xơ Đô-đê, em hiểu buổi học cuối cùng ở đây mang ý nghĩa gì?

A. Là buổi học cuối cùng của năm học.

B. Là buổi học cuối cùng của thầy giáo Ha-men tại ngôi trường này.

C. Là buổi học cuối cùng của môn Tiếng Pháp tại trường.

D. Là buổi học cuối cùng trước kỳ nghỉ hè.

24. Trong Buổi học cuối cùng, thái độ của dân làng Paris đối với việc học tiếng Pháp đã thay đổi như thế nào khi biết đó là buổi học cuối cùng?

A. Họ vẫn thờ ơ và không quan tâm đến bài học.

B. Họ thể hiện sự nuối tiếc, nghiêm túc và trân trọng hơn bao giờ hết.

C. Họ vui vẻ vì sắp được nghỉ học.

D. Họ phẫn nộ và phản đối lệnh cấm của chính quyền.

25. Trong Buổi học cuối cùng, tại sao thầy Ha-men lại nói Tôi sẽ không phạt các em nữa?

A. Vì thầy đã quá mệt mỏi.

B. Vì hôm nay là buổi học cuối cùng, thầy muốn dành tình cảm tốt đẹp cho học trò.

C. Vì các em học sinh đã rất ngoan.

D. Vì thầy muốn học sinh tập trung vào bài học hơn.