Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 8 kết nối tri thức cuối học kì 1

1. Trong câu Tôi đi học rồi, từ rồi có chức năng gì?

A. Chỉ thời gian.

B. Chỉ kết quả.

C. Chỉ sự hoàn thành, Kết luận Lý giải.

D. Chỉ phương hướng.

2. Trong tác phẩm Lão Hạc, chi tiết cái chết vật vã, giãy giụa của Lão Hạc gợi lên điều gì về số phận bi đát của người nông dân?

A. Gợi lên sự dằn vặt, đau khổ của lão trước khi chết và sự tàn khốc của cuộc đời, Kết luận Lý giải.

B. Chứng tỏ lão là người có sức khỏe tốt, chịu đựng được đau đớn.

C. Nhấn mạnh sự phản kháng mạnh mẽ của lão trước cái chết.

D. Thể hiện sự cam chịu, buông xuôi trước số phận.

3. Bài Phong cách Hồ Chí Minh đã nêu bật những nét đặc trưng nào trong phong cách sống của Bác?

A. Sự xa hoa, phù phiếm.

B. Sự dân dã, giản dị, gần gũi với quần chúng nhân dân, Kết luận Lý giải.

C. Sự cầu kỳ, phức tạp.

D. Sự cô lập, tách biệt với xã hội.

4. Đâu là biện pháp tu từ được dùng để thể hiện sự yêu thương, kính trọng của nhân vật tôi với bà trong bài Bếp lửa?

A. Hoán dụ

B. Nhân hóa

C. Điệp ngữ

D. Ẩn dụ, Kết luận Lý giải.

5. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của văn bản tự sự?

A. Có người kể chuyện.

B. Có cốt truyện.

C. Có lời bình luận, đánh giá của người kể chuyện.

D. Có các yếu tố miêu tả, biểu cảm xen kẽ, Kết luận Lý giải.

6. Trong câu Cháu về xa lắm mẹ rồi, từ rồi có ý nghĩa gì?

A. Chỉ một khoảng thời gian dài.

B. Chỉ sự đã hoàn thành, đã xa cách, Kết luận Lý giải.

C. Chỉ sự tiếp diễn.

D. Chỉ sự dự đoán.

7. Vì sao Lão Hạc lại chọn cách bán con chó Vàng?

A. Vì lão không còn tình cảm với con chó.

B. Vì lão cần tiền để trang trải cuộc sống và làm ma cho vợ, Kết luận Lý giải.

C. Vì có người trả giá cao cho con chó.

D. Vì lão muốn thử lòng tốt của người khác.

8. Biện pháp tu từ nào giúp làm nổi bật sự tương phản giữa hai thái độ trong Sống chết mặc bay?

A. Điệp ngữ

B. Nhân hóa

C. So sánh

D. Đối lập, Kết luận Lý giải.

9. Trong câu Tôi thích ăn phở, từ thích là loại từ gì?

A. Danh từ.

B. Động từ.

C. Tính từ.

D. Trạng từ, Kết luận Lý giải.

10. Trong đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích, câu Tường đông gió **tây** thành **hương** bay có thể hiểu theo cách nào?

A. Gió tây thổi mạnh làm hương từ tường đông bay đi.

B. Gió từ phía tây thổi mang theo hương thơm của tường đông, Kết luận Lý giải.

C. Gió tây làm cho tường đông có mùi hương.

D. Hương từ tường đông bay theo gió tây.

11. Trong bài Tiếng gà trưa, hình ảnh tiếng gà gắn liền với những kỷ niệm nào của nhân vật trữ tình?

A. Kỷ niệm về những trận chiến ác liệt.

B. Kỷ niệm tuổi thơ, gắn liền với tình bà cháu, với những vui buồn êm đềm, Kết luận Lý giải.

C. Kỷ niệm về những lần đi chăn vịt.

D. Kỷ niệm về những ngày tháng đi học.

12. Trong câu Mưa rơi lộp bộp trên mái nhà, từ lộp bộp có tác dụng gì?

A. Miêu tả màu sắc.

B. Miêu tả hình dáng.

C. Miêu tả âm thanh, Kết luận Lý giải.

D. Miêu tả mùi vị.

13. Trong văn bản Cô bé bán diêm, vì sao cô bé lại nhìn thấy những cảnh tượng đẹp đẽ và ấm áp trong những lần quẹt diêm?

A. Vì cô bé có trí tưởng tượng phong phú.

B. Vì cô bé đang đói rét và khao khát tình thương, hơi ấm, Kết luận Lý giải.

C. Vì đó là những điều có thật trong cuộc sống của cô bé.

D. Vì cô bé đang mơ màng và bị ảo giác.

14. Trong câu Mẹ em dặn: Đường đi khó, không đi không được, nhưng phải cẩn thận, trạng ngữ được dùng để chỉ điều gì?

A. Thời gian

B. Nguyên nhân

C. Mục đích

D. Điều kiện, Kết luận Lý giải.

15. Biện pháp tu từ chủ đạo trong câu Lũ chúng ta là một người khổng lồ xanh lè (trong bài Mẹ thiên nhiên) là gì?

A. So sánh

B. Nhân hóa, Biện pháp ẩn dụ được dùng để nhân hóa lũ như một sinh vật, Kết luận Lý giải.

C. Hoán dụ

D. Điệp ngữ.

16. Trong câu Học đi đôi với hành, đây là loại cụm từ nào?

A. Cụm danh từ

B. Cụm động từ

C. Cụm tính từ

D. Cụm giới từ, Kết luận Lý giải.

17. Câu Chị Dậu bán con có cấu trúc ngữ pháp như thế nào?

A. Chủ ngữ - Vị ngữ

B. Chủ ngữ - Bổ ngữ

C. Chủ ngữ - Vị ngữ - Bổ ngữ, Kết luận Lý giải.

D. Chủ ngữ - Trạng ngữ - Vị ngữ.

18. Trong câu Tôi muốn ăn cơm, từ muốn có chức năng gì?

A. Chỉ hành động.

B. Chỉ trạng thái, Kết luận Lý giải.

C. Chỉ đặc điểm.

D. Chỉ nguyên nhân.

19. Ý nghĩa của hình ảnh bà lão trong bài thơ Bếp lửa là gì?

A. Biểu tượng cho sự hy sinh, tình yêu thương và sự đùm bọc của người bà, Kết luận Lý giải.

B. Chỉ đơn giản là một nhân vật trong bài thơ.

C. Đại diện cho thế hệ già, lạc hậu.

D. Minh chứng cho cuộc sống khó khăn của gia đình.

20. Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong câu Nhà vua thấy vậy, bèn sai quân lính đi tìm, bắt về, rồi sai người ra xem, coi xem có phải là giặc không?

A. So sánh

B. Ẩn dụ

C. Nhân hóa

D. Liệt kê, Kết luận Lý giải.

21. Chủ đề chính của văn bản Sống chết mặc bay là gì?

A. Phê phán thói ăn chơi, hưởng thụ của quan lại.

B. Lột tả sự đối lập giữa thái độ vô trách nhiệm của quan phủ và cảnh lầm than của nhân dân, Kết luận Lý giải.

C. Ca ngợi tinh thần đoàn kết của người dân trong thiên tai.

D. Nói về tầm quan trọng của việc phòng chống lũ lụt.

22. Bài Chuẩn bị tâm thế khuyên chúng ta điều gì khi đối mặt với khó khăn?

A. Nên trốn tránh, không đối mặt.

B. Chuẩn bị sẵn sàng về tinh thần, thái độ tích cực và có kế hoạch ứng phó, Kết luận Lý giải.

C. Chỉ dựa vào sự giúp đỡ của người khác.

D. Luôn bi quan và tuyệt vọng.

23. Trong câu Trời xanh mây trắng, dòng sông xanh biếc, lá cây xanh mơn mởn, tác dụng chính của việc lặp lại từ xanh là gì?

A. Nhấn mạnh sự đơn điệu của cảnh vật.

B. Tăng tính nhạc cho câu văn.

C. Gợi tả bức tranh thiên nhiên tươi đẹp, tràn đầy sức sống, Kết luận Lý giải.

D. Thể hiện sự mơ hồ, khó xác định màu sắc.

24. Trạng thái vô cảm của những người dân quanh đó trong Lão Hạc thể hiện điều gì về xã hội thời bấy giờ?

A. Sự thờ ơ, vô tâm, thiếu tình người trước nỗi đau của đồng loại, Kết luận Lý giải.

B. Sự mạnh mẽ, không dễ bị lay động bởi hoàn cảnh.

C. Nền văn hóa đề cao sự tự lập, không can thiệp vào chuyện người khác.

D. Sự thiếu hiểu biết về hoàn cảnh của Lão Hạc.

25. Tác dụng của việc sử dụng các từ ngữ chỉ quan hệ thời gian (khi, rồi, bấy giờ) trong văn bản tự sự là gì?

A. Tạo sự sinh động, hấp dẫn cho câu chuyện.

B. Làm rõ trình tự các sự kiện, tạo mạch lạc cho câu chuyện, Kết luận Lý giải.

C. Nhấn mạnh cảm xúc của nhân vật.

D. Tăng tính miêu tả cho văn bản.