Trắc nghiệm Toán học 4 Cánh diều Bài 88 Biểu đồ cột

1. Biểu đồ cột có thể giúp ta phát hiện xu hướng của dữ liệu nếu:

A. Các cột được sắp xếp theo thứ tự ngẫu nhiên

B. Các cột được sắp xếp theo thứ tự thời gian hoặc một trật tự logic

C. Chỉ có một cột trong biểu đồ

D. Tiêu đề biểu đồ không rõ ràng

2. Để vẽ một biểu đồ cột thể hiện số lượng trái cây bán được trong một ngày, ta cần thông tin gì?

A. Tên các loại trái cây và số lượng bán được của mỗi loại

B. Giá bán của mỗi loại trái cây

C. Thời tiết trong ngày

D. Tên cửa hàng

3. Nếu một biểu đồ cột có các cột với chiều cao bằng nhau, điều đó cho thấy:

A. Tất cả các danh mục có giá trị khác nhau

B. Tất cả các danh mục có giá trị bằng nhau

C. Không có dữ liệu nào được thu thập

D. Dữ liệu có sai số lớn

4. Biểu đồ cột ngang có trục ngang biểu thị:

A. Các giá trị hoặc tần số

B. Các danh mục hoặc đối tượng

C. Thời gian

D. Tỷ lệ phần trăm

5. Trong biểu đồ cột, khoảng cách giữa các cột thường là:

A. Tùy ý, không quan trọng

B. Bằng chiều rộng của cột

C. Bằng một phần nhỏ hơn chiều rộng của cột

D. Lớn hơn chiều rộng của cột

6. Để vẽ biểu đồ cột, chúng ta cần xác định rõ:

A. Chỉ các giá trị của dữ liệu

B. Các danh mục sẽ được biểu diễn và giá trị tương ứng của mỗi danh mục

C. Tên của người vẽ biểu đồ

D. Màu sắc chủ đạo của biểu đồ

7. Giả sử có một biểu đồ cột thể hiện số giờ học thêm của học sinh trong tuần. Cột Thứ Hai cao 5 đơn vị, Thứ Ba cao 3 đơn vị, Thứ Tư cao 4 đơn vị. Tổng số giờ học thêm trong ba ngày này là bao nhiêu?

A. 10 đơn vị

B. 12 đơn vị

C. 8 đơn vị

D. 9 đơn vị

8. Nếu biểu đồ cột thể hiện số lượng học sinh tham gia câu lạc bộ theo tháng, và cột tháng 1 cao hơn cột tháng 2, điều này có nghĩa là gì?

A. Tháng 2 có nhiều học sinh tham gia hơn tháng 1

B. Tháng 1 có nhiều học sinh tham gia hơn tháng 2

C. Số lượng học sinh tham gia không thay đổi

D. Có lỗi trong biểu đồ

9. Trong biểu đồ cột, trục tung (thường là trục dọc) thường biểu thị:

A. Các danh mục hoặc đối tượng

B. Các giá trị hoặc tần số

C. Thời gian

D. Tỷ lệ phần trăm

10. Nếu một cột trong biểu đồ cao hơn các cột khác, điều đó có nghĩa là gì?

A. Danh mục đó ít phổ biến nhất

B. Danh mục đó có giá trị hoặc tần số lớn nhất

C. Danh mục đó có giá trị hoặc tần số nhỏ nhất

D. Dữ liệu đang giảm

11. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là thành phần chính của một biểu đồ cột?

A. Tiêu đề biểu đồ

B. Các cột đứng hoặc nằm ngang

C. Đường trung bình

D. Nhãn trục

12. Khi so sánh số lượng học sinh thích các môn học khác nhau, biểu đồ cột giúp ta dễ dàng nhận biết:

A. Sự khác biệt về trình tự thời gian

B. Môn học nào được nhiều học sinh yêu thích nhất

C. Tỷ lệ phần trăm của mỗi môn học

D. Xu hướng tăng trưởng của sở thích

13. Nếu hai cột trong biểu đồ có chiều cao bằng nhau và nằm cạnh nhau, điều đó có nghĩa là:

A. Hai danh mục đó có giá trị khác nhau

B. Hai danh mục đó có giá trị bằng nhau

C. Dữ liệu bị thiếu cho một trong hai danh mục

D. Cần phải thay đổi tỷ lệ trục

14. Đâu là cách diễn đạt sai về biểu đồ cột?

A. Biểu đồ cột giúp so sánh dữ liệu giữa các nhóm.

B. Chiều cao của cột thể hiện tần suất xuất hiện của dữ liệu.

C. Biểu đồ cột chỉ dùng cho dữ liệu liên tục.

D. Trục ngang thường biểu thị các danh mục.

15. Biểu đồ cột dùng để biểu diễn loại dữ liệu nào là chủ yếu?

A. Dữ liệu định tính

B. Dữ liệu định lượng rời rạc

C. Dữ liệu có sự thay đổi theo thời gian

D. Dữ liệu dạng bảng