1. Khi bạn giải thích một vấn đề cho bạn bè, bạn đang thực hiện hành động gì?
A. Thu thập thông tin.
B. Lưu trữ thông tin.
C. Truyền đạt thông tin.
D. Sắp xếp thông tin.
2. Đâu là ví dụ về việc truyền đạt thông tin một cách hiệu quả trong học tập?
A. Nói lí nhí không ai nghe rõ.
B. Trình bày ý tưởng một cách rõ ràng, mạch lạc, có cấu trúc.
C. Viết thông tin lên bảng rồi xóa ngay.
D. Chỉ đọc lại thông tin từ sách.
3. Trong bài học về thông tin và xử lý thông tin, yếu tố nào sau đây được coi là thông tin khi nó đã được con người tiếp nhận và hiểu rõ?
A. Dữ liệu thô chưa được xử lý.
B. Tín hiệu âm thanh từ môi trường tự nhiên.
C. Một bức tranh chưa được giải thích ý nghĩa.
D. Bản đồ địa hình với các ký hiệu đã được giải mã ý nghĩa.
4. Tại sao việc hiểu rõ ý nghĩa của thông tin lại quan trọng?
A. Để làm cho thông tin trông phức tạp hơn.
B. Để có thể đưa ra quyết định hoặc hành động phù hợp.
C. Để lưu trữ thông tin lâu hơn.
D. Để làm cho thông tin khó hiểu hơn.
5. Một học sinh ghi lại kết quả các thí nghiệm khoa học vào một quyển vở. Đây là hoạt động gì?
A. Phân tích.
B. Truyền đạt.
C. Lưu trữ.
D. Sắp xếp.
6. Đâu là ví dụ về thông tin có tính cập nhật?
A. Một cuốn sách lịch sử về Cổ đại.
B. Dự báo thời tiết cho ngày mai.
C. Một cuốn từ điển cũ.
D. Công thức tính diện tích hình chữ nhật.
7. Quá trình xử lý thông tin bao gồm những bước cơ bản nào?
A. Thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, sắp xếp, phân tích, truyền đạt.
B. Chỉ thu thập và lưu trữ.
C. Chỉ phân tích và truyền đạt.
D. Chỉ tìm kiếm và sắp xếp.
8. Hoạt động thu thập thông tin có thể được thực hiện thông qua những cách nào sau đây?
A. Chỉ thông qua việc đọc sách giáo khoa.
B. Quan sát, lắng nghe, đọc, xem hình ảnh và hỏi đáp.
C. Chỉ thông qua việc sử dụng máy tính.
D. Chỉ thông qua việc ghi chép thủ công.
9. Khi bạn chia sẻ một đoạn video về kỹ năng làm đồ thủ công cho bạn bè xem, bạn đang thực hiện hành động gì?
A. Thu thập thông tin.
B. Lưu trữ thông tin.
C. Truyền đạt thông tin.
D. Phân tích thông tin.
10. Khi bạn xem một bộ phim tài liệu về động vật hoang dã, bạn đang thu thập loại thông tin gì?
A. Thông tin dạng văn bản.
B. Thông tin dạng hình ảnh và âm thanh.
C. Chỉ thông tin dạng số liệu.
D. Thông tin dạng ký hiệu.
11. Đâu là ví dụ về dữ liệu trước khi nó trở thành thông tin có ý nghĩa?
A. Kết quả phân tích một bài kiểm tra.
B. Một bài báo khoa học đã xuất bản.
C. Chuỗi các con số đo nhiệt độ không khí trong một ngày.
D. Một đoạn văn mô tả lịch sử phát triển của máy tính.
12. Việc tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến một sự kiện lịch sử cụ thể là hành động thuộc giai đoạn nào trong xử lý thông tin?
A. Thu thập.
B. Lưu trữ.
C. Tìm kiếm.
D. Phân tích.
13. Khi bạn nghe một bài giảng và ghi chú lại những ý chính, bạn đang thực hiện đồng thời hai quá trình nào?
A. Lưu trữ và tìm kiếm.
B. Thu thập và lưu trữ.
C. Sắp xếp và phân tích.
D. Truyền đạt và sắp xếp.
14. Hoạt động phân tích thông tin giúp chúng ta làm gì?
A. Chỉ là việc đọc lại thông tin.
B. Hiểu rõ hơn bản chất, mối quan hệ và ý nghĩa của thông tin.
C. Làm cho thông tin khó hiểu hơn.
D. Xóa bỏ bớt thông tin.
15. Bạn đọc tin tức trên báo để biết về các sự kiện đang diễn ra. Hoạt động này thuộc về bước nào trong xử lý thông tin?
A. Xử lý.
B. Truyền đạt.
C. Thu thập.
D. Lưu trữ.
16. Đâu là ví dụ về thông tin có cấu trúc?
A. Một bài thơ tự do.
B. Một bảng dữ liệu về dân số các tỉnh.
C. Một bức tranh trừu tượng.
D. Âm thanh của tiếng chim hót.
17. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một phương tiện để thu thập thông tin?
A. Một chiếc điện thoại thông minh.
B. Một chiếc máy ảnh kỹ thuật số.
C. Một chiếc máy xay sinh tố.
D. Một cuốn từ điển.
18. Việc phân loại sách trong thư viện theo chủ đề (ví dụ: Khoa học, Lịch sử, Văn học) là một ví dụ về quá trình nào?
A. Thu thập.
B. Tìm kiếm.
C. Sắp xếp.
D. Lưu trữ.
19. Việc so sánh giá của hai sản phẩm khác nhau từ hai cửa hàng khác nhau nhằm mục đích gì?
A. Làm cho thông tin trở nên khó so sánh.
B. Lựa chọn sản phẩm có giá tốt hơn hoặc phù hợp hơn.
C. Chỉ đơn giản là ghi lại các con số.
D. Làm giảm số lượng thông tin cần xem xét.
20. Việc nhận biết một người quen trên đường phố dựa trên khuôn mặt của họ thuộc về quá trình xử lý thông tin nào?
A. Thu thập.
B. Lưu trữ.
C. Tìm kiếm.
D. Nhận dạng (một dạng của xử lý).
21. Đâu là yếu tố không phải là thông tin theo nghĩa được xử lý và có ý nghĩa?
A. Kết quả của một phép tính toán học.
B. Một câu chuyện cổ tích đã được viết ra.
C. Tiếng ồn ngẫu nhiên từ một chiếc radio bị hỏng.
D. Thông báo thời tiết dự báo trời mưa.
22. Mục đích chính của việc sắp xếp thông tin là gì?
A. Làm cho thông tin khó tìm hơn.
B. Giúp thông tin trở nên có tổ chức, dễ tìm kiếm và sử dụng.
C. Chỉ để lưu trữ thông tin vào máy tính.
D. Thay đổi nội dung của thông tin.
23. Khi bạn tìm kiếm một thông tin cụ thể trên Internet bằng một từ khóa, bạn đang thực hiện bước nào trong quá trình xử lý thông tin?
A. Thu thập.
B. Lưu trữ.
C. Tìm kiếm.
D. Sắp xếp.
24. Khi bạn sắp xếp các tệp tin trong máy tính vào các thư mục khác nhau theo loại (ví dụ: Hình ảnh, Văn bản, Âm nhạc), bạn đang thực hiện hành động gì?
A. Thu thập.
B. Lưu trữ.
C. Tìm kiếm.
D. Sắp xếp.
25. Đâu là một ví dụ về thông tin không có cấu trúc?
A. Danh sách các học sinh trong lớp.
B. Một email cá nhân.
C. Bảng điểm thi của các môn học.
D. Kết quả xổ số theo ngày.
