1. Câu nào sau đây KHÔNG PHẢI là cách diễn đạt về tác động của trí tưởng tượng?
A. Trí tưởng tượng là cánh cửa mở ra thế giới mới.
B. Trí tưởng tượng giúp ta bay cao, bay xa.
C. Trí tưởng tượng là thứ cần loại bỏ để tập trung vào thực tế.
D. Trí tưởng tượng là nguồn gốc của sáng tạo.
2. Tại sao nói Trí tưởng tượng phong phú giúp con người sáng tạo hơn trong học tập và cuộc sống?
A. Giúp con người nhớ nhanh hơn các công thức toán học.
B. Cho phép nhìn nhận vấn đề từ nhiều góc độ, nảy ra những ý tưởng mới lạ.
C. Giúp con người tránh được những sai sót trong bài tập.
D. Tăng cường khả năng ghi nhớ từ vựng tiếng Anh.
3. Khi bạn tưởng tượng một chiếc xe có thể bay hoặc một chú chim biết nói tiếng người, bạn đang thể hiện khả năng nào của trí tưởng tượng?
A. Tưởng tượng dựa trên thực tế đã có.
B. Tưởng tượng vượt ra ngoài quy luật tự nhiên và thực tế thông thường.
C. Tưởng tượng về các hoạt động hàng ngày.
D. Tưởng tượng về các khái niệm trừu tượng.
4. Theo bài học, làm thế nào để Trí tưởng tượng phong phú có thể giúp chúng ta vượt qua sự nhàm chán?
A. Bằng cách làm cho mọi thứ trở nên phức tạp hơn.
B. Bằng cách tìm kiếm những điều mới lạ, thú vị trong những hoàn cảnh quen thuộc hoặc khó khăn.
C. Bằng cách tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc.
D. Bằng cách chỉ tập trung vào những điều hiển nhiên.
5. Tại sao việc chơi đùa với ý tưởng lại quan trọng đối với trí tưởng tượng?
A. Để làm cho công việc trở nên khó khăn hơn.
B. Để khám phá những khả năng mới, không bị ràng buộc bởi những suy nghĩ cố định.
C. Để chỉ tập trung vào một ý tưởng duy nhất.
D. Để tránh phải suy nghĩ.
6. Trong bài Trí tưởng tượng phong phú, tác giả thường sử dụng cách diễn đạt nào để thể hiện sự kỳ diệu của trí tưởng tượng?
A. Cách diễn đạt khô khan, chỉ toàn số liệu.
B. Cách diễn đạt giàu hình ảnh, so sánh, ẩn dụ và mang tính gợi mở.
C. Cách diễn đạt chỉ lặp lại thông tin.
D. Cách diễn đạt chỉ tập trung vào quy tắc.
7. Việc hình dung ra kết quả của một hành động trước khi thực hiện nó là một biểu hiện của loại trí tưởng tượng nào?
A. Tưởng tượng tái hiện.
B. Tưởng tượng dự đoán (hoặc tưởng tượng sáng tạo có định hướng).
C. Tưởng tượng theo lối mòn.
D. Tưởng tượng cảm tính.
8. Việc đọc sách có vai trò như thế nào đối với việc phát triển trí tưởng tượng, theo quan điểm của bài học?
A. Chỉ giúp tăng vốn từ.
B. Cung cấp những chất liệu, ý tưởng mới để trí tưởng tượng bay xa.
C. Chỉ giúp hiểu rõ các quy tắc ngữ pháp.
D. Làm giảm khả năng suy nghĩ độc lập.
9. Nếu bạn viết một câu chuyện về một chú mèo biết nói và làm thơ, bạn đang sử dụng yếu tố nào của trí tưởng tượng?
A. Tưởng tượng tái hiện hành vi thông thường của mèo.
B. Tưởng tượng về khả năng ngôn ngữ và sáng tác nghệ thuật của loài vật.
C. Tưởng tượng về môi trường sống của mèo.
D. Tưởng tượng về các loại thức ăn cho mèo.
10. Trong bài Trí tưởng tượng phong phú, nhân vật nào thường được miêu tả là có trí tưởng tượng đặc biệt?
A. Những người chỉ làm theo khuôn mẫu.
B. Những người luôn đặt câu hỏi Tại sao?.
C. Những người biết cách biến những điều bình thường thành phi thường qua suy nghĩ.
D. Những người tuân thủ tuyệt đối các quy tắc.
11. Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để một nhà văn có thể tạo ra những nhân vật độc đáo và sống động?
A. Việc sao chép nguyên mẫu có sẵn.
B. Sự kết hợp các đặc điểm tính cách, ngoại hình và hoàn cảnh sống một cách sáng tạo.
C. Chỉ tập trung vào miêu tả hành động.
D. Sử dụng ngôn ngữ đơn giản, không có hình ảnh.
12. Phát biểu nào sau đây thể hiện đúng nhất vai trò của ngôn ngữ trong việc nuôi dưỡng trí tưởng tượng?
A. Ngôn ngữ chỉ dùng để truyền đạt thông tin cố định.
B. Ngôn ngữ là công cụ để diễn đạt, khơi gợi và chia sẻ những ý tưởng, hình ảnh trong tâm trí.
C. Ngôn ngữ chỉ quan trọng trong việc học thuộc lòng.
D. Ngôn ngữ càng phức tạp càng tốt cho trí tưởng tượng.
13. Trong bài học, nếu một học sinh có trí tưởng tượng bay bổng, điều này có thể ảnh hưởng đến kết quả học tập của em như thế nào?
A. Sẽ luôn bị điểm kém vì không tập trung.
B. Có thể giúp em có những bài viết, bài vẽ sáng tạo và độc đáo, nhưng đôi khi cần rèn luyện thêm sự tập trung.
C. Sẽ học giỏi tất cả các môn một cách tự nhiên.
D. Sẽ chỉ giỏi các môn nghệ thuật.
14. Nghĩa của từ phong phú trong cụm từ trí tưởng tượng phong phú là gì?
A. Nghèo nàn, ít ỏi.
B. Đầy đủ, đa dạng, nhiều và phong tình.
C. Giống nhau, lặp đi lặp lại.
D. Đơn giản, dễ hiểu.
15. Yếu tố nào sau đây giúp một câu chuyện trở nên hấp dẫn và kích thích trí tưởng tượng của trẻ em?
A. Cốt truyện hoàn toàn logic và dễ đoán.
B. Sự xuất hiện của những yếu tố bất ngờ, phép màu hoặc những nhân vật kỳ lạ.
C. Chỉ miêu tả những sự vật quen thuộc hàng ngày.
D. Câu chuyện có độ dài rất ngắn.
16. Khi một người có trí tưởng tượng phong phú, họ có xu hướng làm gì khi đối mặt với một vấn đề mới?
A. Tìm kiếm giải pháp duy nhất đã biết.
B. Suy nghĩ theo lối mòn đã được định sẵn.
C. Thử nghiệm nhiều cách tiếp cận khác nhau, tìm kiếm những giải pháp sáng tạo.
D. Từ bỏ ngay khi gặp khó khăn.
17. So sánh hai khái niệm Trí tưởng tượng và Trí nhớ. Điểm khác biệt cơ bản nhất là gì?
A. Trí nhớ ghi nhớ sự thật, trí tưởng tượng tạo ra sự thật.
B. Trí nhớ chỉ liên quan đến quá khứ, trí tưởng tượng chỉ liên quan đến tương lai.
C. Trí nhớ là khả năng tái hiện, trí tưởng tượng là khả năng sáng tạo, dự đoán.
D. Trí nhớ là khả năng tiếp thu, trí tưởng tượng là khả năng vận dụng.
18. Một bài văn tả cảnh thiên nhiên có sử dụng nhiều từ ngữ gợi tả, gợi cảm, có nhạc điệu sẽ tác động như thế nào đến trí tưởng tượng của người đọc?
A. Làm cho người đọc cảm thấy nhàm chán.
B. Giúp người đọc dễ dàng hình dung ra khung cảnh và cảm nhận được không khí của thiên nhiên.
C. Chỉ tập trung vào ngữ pháp.
D. Khiến người đọc khó hiểu nội dung.
19. Nếu một người luôn chỉ nghĩ đến những điều tiêu cực và không bao giờ mơ mộng, điều gì có thể xảy ra với trí tưởng tượng của họ?
A. Trí tưởng tượng sẽ trở nên bay bổng hơn.
B. Trí tưởng tượng sẽ bị hạn chế và nghèo nàn.
C. Trí tưởng tượng sẽ không bị ảnh hưởng.
D. Trí tưởng tượng sẽ tập trung vào logic.
20. Nếu bạn được yêu cầu miêu tả một đám mây theo cách chưa từng có ai nghĩ đến, bạn sẽ tập trung vào yếu tố nào?
A. Màu sắc và hình dạng chuẩn của đám mây.
B. Cảm giác của đám mây khi chạm vào.
C. Những liên tưởng bất ngờ, phi logic hoặc mang tính ẩn dụ.
D. Vị trí của đám mây trên bầu trời.
21. Theo bài học Trí tưởng tượng phong phú, yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc khơi gợi và phát triển trí tưởng tượng?
A. Việc ghi nhớ chính xác các sự kiện.
B. Khả năng quan sát, cảm nhận thế giới xung quanh và liên tưởng.
C. Sự tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc ngữ pháp.
D. Việc đọc thuộc lòng các câu chuyện.
22. Khi một học sinh tưởng tượng mình là một nhà khoa học đang khám phá một hành tinh mới, đó là biểu hiện của loại trí tưởng tượng nào?
A. Tưởng tượng tái hiện (hiện thực).
B. Tưởng tượng sáng tạo (hư cấu).
C. Tưởng tượng theo mẫu.
D. Tưởng tượng chủ động.
23. Khi phân tích một đoạn văn miêu tả, việc xác định các biện pháp tu từ như so sánh, nhân hóa có ý nghĩa gì đối với việc phát triển trí tưởng tượng?
A. Giúp nhận biết lỗi sai về ngữ pháp.
B. Giúp hiểu rõ hơn ý đồ của tác giả và hình dung sinh động hơn về sự vật, hiện tượng được miêu tả.
C. Chỉ làm tăng độ khó của văn bản.
D. Giúp ghi nhớ từ vựng mới.
24. Khi đọc một câu chuyện, việc hình dung ra cảnh vật, con người và sự việc được miêu tả giúp người đọc phát triển khía cạnh nào của trí tưởng tượng?
A. Trí nhớ ngắn hạn.
B. Khả năng suy luận logic.
C. Khả năng tạo ra hình ảnh trong tâm trí (tưởng tượng trực quan).
D. Kỹ năng phân tích cấu trúc câu.
25. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là cách để rèn luyện trí tưởng tượng phong phú theo nội dung bài học?
A. Quan sát kỹ các sự vật, hiện tượng xung quanh.
B. Tập suy nghĩ về những khả năng khác nhau của một sự vật.
C. Chỉ tiếp thu kiến thức một cách thụ động và không đặt câu hỏi.
D. Đọc các câu chuyện, xem phim và tự mình hình dung thêm.
