1. Bài Buổi học thể dục sử dụng những giác quan nào để miêu tả cảnh vật và hoạt động?
A. Thị giác, thính giác và xúc giác.
B. Thị giác, thính giác và khứu giác.
C. Thị giác và thính giác.
D. Thị giác, thính giác và vị giác.
2. Yếu tố nào sau đây KHÔNG được miêu tả trong bài Buổi học thể dục?
A. Màu sắc của thiên nhiên.
B. Âm thanh của hoạt động.
C. Hương thơm của cỏ cây.
D. Hoạt động của con người.
3. Khi miêu tả hương thơm thảo quả lan tỏa, tác giả muốn người đọc cảm nhận được điều gì?
A. Sự nồng nàn, quyến rũ của thảo quả.
B. Sự thanh khiết, dịu nhẹ của không khí.
C. Sự lan tỏa mạnh mẽ của một mùi hương đặc trưng.
D. Cảm giác ấm áp, dễ chịu của mùa lễ hội.
4. Bài Người đi săn và con gấu thuộc thể loại văn học nào?
A. Truyện cổ tích.
B. Truyện ngụ ngôn.
C. Truyện khoa học viễn tưởng.
D. Truyện lịch sử.
5. Khi miêu tả con gấu trong bài Người đi săn và con gấu, từ ngữ nào sau đây gợi lên hình ảnh hung dữ, nguy hiểm nhất?
A. To lớn.
B. Mập mạp.
C. Nhe răng.
D. Bộ lông rậm.
6. Trong bài Quan sát bầu trời, khi miêu tả mây tan dần, tác giả muốn diễn tả điều gì?
A. Sự biến mất hoàn toàn của mây.
B. Sự chuyển đổi màu sắc của mây.
C. Sự phân tán, mỏng đi và biến mất của mây.
D. Sự xuất hiện của những đám mây mới.
7. Bài Mùa thảo quả miêu tả khung cảnh thiên nhiên đặc trưng của vùng nào ở Việt Nam?
A. Đồng bằng Bắc Bộ.
B. Duyên hải miền Trung.
C. Vùng núi Tây Bắc.
D. Đồng bằng Nam Bộ.
8. Để bài văn miêu tả phong cảnh trở nên sinh động, người viết nên sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào?
A. Chỉ sử dụng các câu đơn giản, trực tiếp.
B. Tập trung vào liệt kê các sự vật, hiện tượng.
C. Ưu tiên sử dụng các biện pháp so sánh, nhân hóa.
D. Hạn chế tối đa việc dùng tính từ và trạng từ.
9. Yếu tố nào sau đây giúp người đọc cảm nhận được vẻ đẹp của phong cảnh qua bài văn?
A. Các thông tin khoa học về địa lý.
B. Các câu hỏi tu từ được sử dụng xen kẽ.
C. Các từ ngữ gợi tả, gợi cảm và các hình ảnh so sánh, nhân hóa.
D. Việc sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành.
10. Khi miêu tả một cảnh vật, việc sắp xếp các chi tiết theo trình tự nào sẽ giúp bài văn mạch lạc?
A. Ngẫu nhiên, không theo một quy tắc nào.
B. Từ chung đến riêng, hoặc từ bao quát đến cụ thể.
C. Chỉ tập trung vào một vài chi tiết nổi bật nhất.
D. Theo cảm xúc bất chợt của người viết.
11. Trong bài Người đi săn và con gấu, câu ...anh ta vung cây gậy sắt lên, đánh mạnh vào đầu con gấu thể hiện thái độ gì của người đi săn?
A. Sự sợ hãi và run rẩy.
B. Sự quyết tâm và dũng cảm đối mặt.
C. Sự khéo léo và nhanh trí.
D. Sự tức giận và căm thù.
12. Để bài văn miêu tả bầu trời thêm hấp dẫn, người viết nên sử dụng những từ ngữ gợi tả gì?
A. Các thuật ngữ thiên văn học.
B. Các từ ngữ miêu tả màu sắc, hình dáng, chuyển động.
C. Các câu mang tính chất thông báo, tường thuật.
D. Các câu khẳng định chắc chắn về hiện tượng.
13. Yếu tố nào sau đây giúp người đọc hình dung được sự thay đổi của bầu trời theo thời gian trong ngày?
A. Miêu tả chi tiết các loại mây.
B. Sử dụng các từ ngữ chỉ thời điểm (sáng, trưa, chiều, tối).
C. Liệt kê các vì sao trên bầu trời.
D. Nói về các hiện tượng thời tiết.
14. Khi miêu tả trời xanh như mứt, tác giả muốn nhấn mạnh đặc điểm nào của bầu trời trong bài Buổi học thể dục?
A. Màu sắc rực rỡ và tươi sáng.
B. Sự trong trẻo và không một gợn mây.
C. Độ cao vời vợi và bao la.
D. Nhiệt độ ấm áp và dễ chịu.
15. Trong bài Quan sát bầu trời, câu Trông như những con tàu vũ trụ khổng lồ dùng để miêu tả hình dáng của:
A. Những đám mây.
B. Những vì sao.
C. Mặt trăng.
D. Mặt trời.
16. Trong bài Buổi học thể dục, câu Tiếng hát vang lên như chim hót có tác dụng gì trong việc miêu tả?
A. Tạo không khí náo nhiệt, tưng bừng.
B. Làm nổi bật sự trong trẻo, thánh thót của tiếng hát.
C. Gợi lên sự tự do, bay bổng của tâm hồn.
D. Thể hiện sự hòa quyện giữa âm thanh và thiên nhiên.
17. Trong bài Phân tích một bài văn miêu tả, khi đánh giá về một bài văn, yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là tiêu chí quan trọng?
A. Sự phong phú của từ ngữ, hình ảnh.
B. Sự logic và mạch lạc của bố cục.
C. Sự chính xác về mặt ngữ pháp và chính tả.
D. Số lượng trang của bài viết.
18. Trong bài Quan sát bầu trời, việc sử dụng câu hỏi tu từ Trông chúng có giống như những con tàu vũ trụ khổng lồ không? nhằm mục đích gì?
A. Khuyến khích người đọc tự tìm câu trả lời.
B. Nhấn mạnh sự tương đồng giữa mây và tàu vũ trụ.
C. Tạo sự tương tác và gợi suy nghĩ cho người đọc.
D. Kiểm tra kiến thức của người đọc về thiên văn.
19. Khi miêu tả mây trắng như bông, tác giả muốn nhấn mạnh đặc điểm gì của mây?
A. Sự bồng bềnh, nhẹ nhàng.
B. Màu sắc tinh khôi, thuần khiết.
C. Sự mềm mại, êm ái khi chạm vào.
D. Hình dáng đa dạng và thay đổi liên tục.
20. Bài học đạo đức chính mà truyện Người đi săn và con gấu muốn truyền tải là gì?
A. Phải luôn dũng cảm đối mặt với mọi thử thách.
B. Cần phải biết tự bảo vệ mình trước nguy hiểm.
C. Trong hoạn nạn mới thấy rõ ai là bạn chân thành.
D. Không nên tin tưởng vào những lời hứa hẹn hão huyền.
21. Trong bài Mùa thảo quả, hình ảnh những chùm thảo quả đỏ chín như những chùm hoa hiếm có tác dụng gì?
A. Nhấn mạnh sự hiếm có và giá trị của thảo quả.
B. So sánh màu sắc tươi tắn của quả với màu hoa.
C. Gợi lên vẻ đẹp rực rỡ, lộng lẫy của mùa thu hoạch.
D. Thể hiện sự phong phú của thảm thực vật vùng cao.
22. Bài Ngắm trăng của Bác Hồ thể hiện tâm trạng gì của người chiến sĩ cách mạng khi ở trong tù?
A. Buồn bã, nhớ nhà.
B. Chán nản, tuyệt vọng.
C. Ung dung, tự tại, yêu đời.
D. Lo lắng, ưu tư về nhiệm vụ.
23. Trong bài Mùa thảo quả, câu Đó là một mùa đoàn tụ, mùa ước vọng thể hiện ý nghĩa gì của mùa thu hoạch?
A. Thời điểm mọi người trở về nhà sum họp và mong chờ những điều tốt đẹp.
B. Thời gian mọi người làm việc chăm chỉ để tích lũy của cải.
C. Dịp để mọi người cùng nhau vui chơi và ca hát.
D. Cơ hội để trao đổi hàng hóa và buôn bán.
24. Bài Mùa thảo quả sử dụng yếu tố nào để làm nổi bật sự giàu có, sung túc của vùng đất?
A. Sự hùng vĩ của núi non.
B. Sự trong lành của không khí.
C. Những cánh rừng thảo quả bạt ngàn, đỏ chín.
D. Sự nhộn nhịp của chợ phiên.
25. Trong bài Buổi học thể dục, hình ảnh khăn đỏ tung bay như cờ được tác giả sử dụng để làm nổi bật điều gì của các bạn nhỏ?
A. Sự nhanh nhẹn và hoạt bát trong các động tác.
B. Sự đồng đều và nghiêm túc trong đội hình.
C. Sự vui vẻ và hào hứng tham gia.
D. Sự mạnh mẽ và dẻo dai của cơ thể.
