1. Cậu bé đã thể hiện sự hiểu biết về khái niệm tái chế khi nào?
A. Khi cậu bé tự phân loại rác tại nhà.
B. Khi cậu bé giải thích cho bạn bè về tác hại của rác thải nhựa.
C. Khi cậu bé sử dụng các vật liệu cũ, bỏ đi để làm ra sản phẩm mới.
D. Khi cậu bé tham gia một buổi nói chuyện về bảo vệ môi trường.
2. Câu chuyện về cậu bé 6 tuổi có ý nghĩa gì trong việc giáo dục?
A. Giáo dục cần tập trung vào việc truyền thụ kiến thức lý thuyết.
B. Khuyến khích phương pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, đề cao trải nghiệm và sáng tạo.
C. Việc học qua thực hành thường kém hiệu quả hơn học qua sách vở.
D. Chỉ những đứa trẻ đặc biệt mới có thể đạt được thành công.
3. Yếu tố nào sau đây **không** được đề cập đến trong bài như một phần của quá trình phát minh của cậu bé?
A. Thử nghiệm với các vật liệu khác nhau.
B. Lập kế hoạch chi tiết trước khi bắt đầu.
C. Quan sát, tìm hiểu hiện tượng tự nhiên.
D. Ghi chép lại quá trình và kết quả.
4. Bài Nhà phát minh 6 tuổi muốn truyền tải thông điệp gì đến độc giả nhỏ tuổi?
A. Cần phải tập trung hoàn toàn vào việc học trên lớp.
B. Sáng tạo chỉ dành cho những người lớn có kinh nghiệm.
C. Khuyến khích sự tò mò, dám nghĩ dám làm và nuôi dưỡng ước mơ sáng tạo từ khi còn nhỏ.
D. Việc phát minh ra sản phẩm mới là điều rất dễ dàng.
5. Trong bài, cậu bé đã tự mày mò, tìm hiểu về cách tạo ra bóng đèn tự phát sáng bằng phương pháp nào là chủ yếu?
A. Tham gia các khóa học trực tuyến chuyên sâu.
B. Đọc sách và tìm kiếm thông tin trên internet.
C. Nhờ sự hướng dẫn trực tiếp của các giáo sư khoa học.
D. Quan sát các thiết bị công nghệ hiện đại.
6. Trong bài Nhà phát minh 6 tuổi, sự sáng tạo của cậu bé được thể hiện rõ nét nhất qua việc cậu đã tự phát minh ra loại bóng đèn nào?
A. Bóng đèn sử dụng pin mặt trời
B. Bóng đèn chạy bằng nước lọc
C. Bóng đèn tự phát sáng
D. Bóng đèn sử dụng năng lượng gió
7. Nếu cậu bé là một nhân vật trong câu chuyện, thì vai trò chính của cậu là gì?
A. Người kể chuyện.
B. Nhân vật chính, người tạo ra sự kiện.
C. Người cố vấn cho các nhân vật khác.
D. Nhân vật phụ, hỗ trợ câu chuyện.
8. Việc sử dụng vật liệu tái chế trong quá trình chế tạo thiết bị của cậu bé thể hiện điều gì về nhận thức của em?
A. Sự tiết kiệm chi phí cho việc nghiên cứu.
B. Ý thức bảo vệ môi trường và sử dụng tài nguyên hiệu quả.
C. Sự thiếu thốn về vật liệu mới.
D. Mong muốn thử nghiệm với các vật liệu khác nhau.
9. Nếu cậu bé tiếp tục phát huy khả năng của mình, phát minh tiếp theo của cậu có thể liên quan đến lĩnh vực nào?
A. Ẩm thực hoặc nấu ăn.
B. Nông nghiệp hoặc trồng trọt.
C. Năng lượng sạch hoặc tái tạo.
D. Thời trang hoặc thiết kế quần áo.
10. Thái độ của bố mẹ đối với việc sáng tạo của cậu bé trong bài Nhà phát minh 6 tuổi là gì?
A. Nghiêm khắc và yêu cầu cậu bé tập trung vào học tập.
B. Khuyến khích, hỗ trợ và tạo điều kiện cho cậu bé thỏa sức sáng tạo.
C. Ngạc nhiên nhưng không thực sự tin tưởng vào khả năng của con.
D. Lo lắng về sự an toàn khi cậu bé tự mày mò với các vật liệu.
11. Việc cậu bé tự chế tạo bóng đèn cho thấy em có khả năng gì trong việc giải quyết vấn đề?
A. Chỉ biết làm theo hướng dẫn.
B. Tìm kiếm giải pháp sáng tạo và ứng dụng kiến thức để giải quyết.
C. Chờ đợi người khác đưa ra giải pháp.
D. Bỏ qua vấn đề nếu không có giải pháp rõ ràng.
12. Theo bài báo, nhà phát minh 6 tuổi là một cách gọi thể hiện điều gì về cậu bé?
A. Chỉ là một cách nói ví von để khen ngợi.
B. Khẳng định tài năng đặc biệt và khả năng sáng tạo vượt trội so với lứa tuổi.
C. Nhấn mạnh sự già dặn trong suy nghĩ và hành động của cậu bé.
D. Ám chỉ việc cậu bé có thể sẽ trở thành một nhà phát minh chuyên nghiệp trong tương lai.
13. Bài báo có thể được phân loại vào thể loại nào?
A. Truyện cổ tích.
B. Tin tức khoa học.
C. Phóng sự về gương sáng/nhân vật truyền cảm hứng.
D. Hướng dẫn thực hành làm đồ handmade.
14. Việc cậu bé thử nghiệm nhiều lần, thậm chí có lúc thất bại, để hoàn thiện phát minh của mình thể hiện phẩm chất nào?
A. Sự bướng bỉnh và không chịu nghe lời.
B. Sự thiếu kiên nhẫn.
C. Sự kiên trì, bền bỉ và tinh thần không bỏ cuộc.
D. Sự phụ thuộc vào người lớn để sửa chữa.
15. Nếu phải đặt một tiêu đề khác cho bài viết, tiêu đề nào sau đây là phù hợp nhất?
A. Cuộc sống thường nhật của một cậu bé 6 tuổi.
B. Bí quyết để trở thành thiên tài.
C. Tài năng nhí: Cậu bé làm nhà phát minh.
D. Những phát minh vĩ đại trong lịch sử.
16. Sự thành công của cậu bé 6 tuổi trong việc tạo ra bóng đèn tự phát sáng có thể được xem là minh chứng cho điều gì về tiềm năng của trẻ em?
A. Trẻ em chỉ có thể sáng tạo trong các lĩnh vực nghệ thuật.
B. Trẻ em có khả năng tư duy logic và sáng tạo phi thường nếu được khơi gợi và hỗ trợ đúng cách.
C. Sự sáng tạo của trẻ em thường mang tính ngẫu nhiên và không bền vững.
D. Trẻ em cần chờ đủ tuổi mới có thể đóng góp cho khoa học.
17. Bài học lớn nhất mà người đọc có thể rút ra từ câu chuyện về cậu bé 6 tuổi là gì?
A. Thành công đến từ sự may mắn bất ngờ.
B. Tuổi tác không phải là rào cản cho sự sáng tạo và ước mơ.
C. Cần phải có nhiều tiền mới thực hiện được ý tưởng.
D. Chỉ những người có bằng cấp mới làm được việc lớn.
18. Việc cậu bé muốn bóng đèn của mình có thể tự phát sáng cho thấy mong muốn gì?
A. Muốn tạo ra một thiết bị đơn giản và dễ sử dụng.
B. Muốn khám phá và ứng dụng các nguyên lý khoa học mới lạ.
C. Mong muốn bóng đèn có tuổi thọ cao.
D. Muốn làm cho ngôi nhà trở nên lung linh, huyền ảo.
19. Sự sáng tạo của cậu bé được nuôi dưỡng chủ yếu nhờ vào yếu tố nào từ môi trường sống?
A. Áp lực học tập cao từ nhà trường.
B. Sự tiếp xúc với nhiều đồ chơi công nghệ cao.
C. Sự khuyến khích và môi trường cởi mở tại gia đình.
D. Việc tham gia các cuộc thi sáng tạo.
20. Khi nói về nhà phát minh 6 tuổi, từ nhà phát minh ở đây được dùng với ý nghĩa nào?
A. Chỉ một người đã được công nhận chính thức trong giới khoa học.
B. Nhấn mạnh vai trò của người tạo ra, người sáng chế ra một cái gì đó mới.
C. Một danh hiệu mang tính tạm thời, chờ đợi sự xác nhận trong tương lai.
D. Một cách gọi để ám chỉ sự thông minh vượt trội.
21. Cậu bé trong bài Nhà phát minh 6 tuổi đã lấy cảm hứng để phát minh ra bóng đèn tự phát sáng từ đâu?
A. Từ một giấc mơ kỳ lạ về ánh sáng.
B. Từ hiện tượng phát quang sinh học của một số loài vật.
C. Từ việc quan sát các thiết bị điện tử.
D. Từ một cuốn sách khoa học viễn tưởng.
22. Đâu không phải là yếu tố quan trọng giúp cậu bé trở thành nhà phát minh 6 tuổi?
A. Sự tò mò và ham học hỏi.
B. Khả năng quan sát nhạy bén.
C. Sự kiên trì và không ngại thất bại.
D. Việc được học ở trường có chương trình đặc biệt về sáng chế.
23. Điều gì khiến cho phát minh của cậu bé trở nên đặc biệt và đáng chú ý?
A. Nó sử dụng công nghệ rất phức tạp.
B. Nó được tạo ra bởi một cậu bé mới 6 tuổi với sự tự học hỏi.
C. Nó có khả năng thay đổi hoàn toàn cách chúng ta sử dụng điện.
D. Nó là một sản phẩm thương mại hóa thành công.
24. Từ mày mò trong bài Nhà phát minh 6 tuổi mang sắc thái nghĩa như thế nào?
A. Làm việc nhanh chóng và hiệu quả.
B. Làm việc một cách cẩn thận, tỉ mỉ, có thể có chút khó khăn hoặc chưa rõ ràng ban đầu.
C. Nhờ vả người khác giúp đỡ.
D. Làm việc theo chỉ dẫn có sẵn.
25. Theo bài, cậu bé có xu hướng tiếp cận vấn đề sáng tạo theo hướng nào?
A. Tuân thủ nghiêm ngặt các quy trình khoa học đã có.
B. Dựa trên sự quan sát, thử nghiệm và điều chỉnh linh hoạt.
C. Chỉ làm theo những gì được dạy ở trường.
D. Tìm kiếm sự giúp đỡ từ người lớn trước mọi khó khăn.
