1. Ý nghĩa của việc tôn vinh sáng tạo đối với xã hội là gì?
A. Khuyến khích tinh thần đổi mới, thúc đẩy sự phát triển của khoa học, công nghệ và văn hóa.
B. Chỉ đơn thuần là công nhận những thành tựu cá nhân đã đạt được.
C. Giảm bớt áp lực cho những người không có khả năng sáng tạo.
D. Tạo ra sự ganh đua không lành mạnh giữa các cá nhân.
2. Trong bài Tôn vinh sáng tạo, để có được những phát minh, sáng chế vĩ đại, yếu tố nào là quan trọng nhất?
A. Sự kết hợp giữa ý tưởng độc đáo và quá trình nghiên cứu, thử nghiệm kiên trì.
B. Chỉ cần có ý tưởng hay là đủ.
C. Sự may mắn và cơ hội bất ngờ.
D. Sự sao chép các ý tưởng đã có.
3. Đâu là một ví dụ về sáng tạo trong lĩnh vực đời sống hàng ngày?
A. Chế biến món ăn quen thuộc theo một công thức mới.
B. Sử dụng lại một chiếc túi nilon đã cũ.
C. Mua một món đồ mới thay vì sửa chữa món đồ cũ.
D. Đi bộ đến cửa hàng thay vì đi xe máy.
4. Câu Sáng tạo là nghệ thuật làm cho những điều không thể trở nên có thể nhấn mạnh khía cạnh nào của sáng tạo?
A. Khả năng vượt qua giới hạn, giải quyết những vấn đề tưởng chừng như không thể.
B. Sáng tạo chỉ là tưởng tượng, không liên quan đến thực tế.
C. Sáng tạo là việc làm những điều dễ dàng.
D. Sáng tạo chỉ là sao chép những gì đã có.
5. Trong bài Tôn vinh sáng tạo, tác giả muốn ca ngợi những phẩm chất nào của con người?
A. Trí tuệ, lòng dũng cảm, sự kiên trì và khả năng tư duy độc lập.
B. Sự vâng lời, tuân thủ quy tắc và không dám khác biệt.
C. Sự may mắn, phụ thuộc vào người khác và không có chính kiến.
D. Sự lười biếng, thiếu trách nhiệm và dễ dàng bỏ cuộc.
6. Câu tục ngữ nào sau đây thể hiện tinh thần sáng tạo, tìm tòi cái mới?
A. Học một biết mười.
B. Ăn trông nồi, ngồi trông hướng.
C. Trâu chậm uống nước đục.
D. Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng.
7. Nếu một ý tưởng ban đầu có vẻ điên rồ hoặc không khả thi, người sáng tạo nên làm gì?
A. Tìm cách phân tích, thử nghiệm và điều chỉnh để biến nó thành hiện thực.
B. Ngay lập tức loại bỏ ý tưởng đó.
C. Chia sẻ với mọi người để họ cười nhạo.
D. Chỉ giữ ý tưởng đó cho riêng mình mà không làm gì.
8. Theo SGK Tiếng Việt 4 Cánh Diều, bài 8 Tôn vinh sáng tạo, câu nào sau đây thể hiện rõ nhất ý nghĩa của sự sáng tạo trong cuộc sống?
A. Sáng tạo giúp con người tìm ra những cách thức mới để giải quyết vấn đề và cải thiện cuộc sống.
B. Sáng tạo chỉ đơn thuần là việc nghĩ ra những ý tưởng mới lạ, độc đáo.
C. Sáng tạo là khả năng bẩm sinh, không phải ai cũng có được.
D. Sáng tạo chỉ liên quan đến các lĩnh vực nghệ thuật và khoa học.
9. Nếu bạn muốn phát triển khả năng sáng tạo, bạn nên làm gì?
A. Luôn đặt câu hỏi Tại sao?, Như thế nào? và Nếu... thì sao?.
B. Tránh xa những điều mới lạ và chỉ làm những gì đã quen thuộc.
C. Chỉ đọc những cuốn sách đã được cho là hay nhất.
D. Không bao giờ thử nghiệm những ý tưởng khác biệt.
10. Bài Tôn vinh sáng tạo muốn gửi gắm thông điệp gì tới học sinh?
A. Khuyến khích các em nuôi dưỡng và phát huy khả năng sáng tạo của bản thân.
B. Chỉ cần học tốt các môn học theo chương trình là đủ.
C. Sáng tạo là việc làm của các nhà khoa học, không dành cho học sinh.
D. Hãy chờ đến khi lớn hơn rồi mới suy nghĩ về sáng tạo.
11. Trong bài Tôn vinh sáng tạo, các câu chuyện thường đề cập đến những nhân vật có phẩm chất nào nổi bật?
A. Kiên trì, ham học hỏi và dám nghĩ dám làm.
B. Lười biếng, ngại khó và chỉ biết nghe lời.
C. Cầu toàn, hay phàn nàn và thiếu quyết đoán.
D. Hút thuốc, uống rượu và thích khoe khoang.
12. Nếu một người luôn giữ nguyên cách làm cũ, không tìm tòi, học hỏi điều mới, thì người đó có được coi là người sáng tạo không?
A. Không, vì người đó thiếu yếu tố đổi mới và cải tiến.
B. Có, vì người đó đang giữ gìn những giá trị truyền thống.
C. Có, nếu cách làm cũ đó hiệu quả.
D. Tùy thuộc vào người khác đánh giá.
13. Đâu là biểu hiện của sự sáng tạo trong học tập?
A. Tự tìm tòi, khám phá kiến thức mới, đặt câu hỏi và tìm cách trả lời.
B. Chỉ chép bài bạn hoặc học thuộc lòng sách giáo khoa.
C. Luôn làm theo đúng những gì giáo viên yêu cầu, không dám thay đổi.
D. Chỉ tập trung vào việc học thuộc lòng các công thức.
14. Để trở thành một người sáng tạo, cần có thái độ như thế nào đối với thất bại?
A. Xem thất bại là bài học kinh nghiệm để rút ra và tiếp tục cố gắng.
B. Buồn bã, chán nản và từ bỏ mọi ý định thử nghiệm.
C. Đổ lỗi cho người khác hoặc hoàn cảnh.
D. Cố gắng che giấu hoặc phủ nhận thất bại.
15. Khi đối mặt với một bài tập khó, người sáng tạo thường có xu hướng:
A. Thử nhiều cách giải khác nhau, tìm kiếm thông tin bổ trợ.
B. Bỏ cuộc ngay lập tức vì thấy quá khó.
C. Chỉ làm theo đúng một cách đã được học.
D. Nhờ người khác làm hộ.
16. Sự khác biệt cơ bản giữa bắt chước và sáng tạo là gì?
A. Sáng tạo tạo ra cái mới, còn bắt chước là lặp lại cái cũ.
B. Bắt chước luôn tốt hơn sáng tạo.
C. Sáng tạo chỉ dành cho người lớn, bắt chước cho trẻ em.
D. Không có sự khác biệt nào giữa hai khái niệm này.
17. Câu Sáng tạo là liều thuốc cho tâm hồn có ý nghĩa gì?
A. Sáng tạo giúp con người giải tỏa căng thẳng, tìm thấy niềm vui và sự hứng khởi.
B. Sáng tạo chỉ dành cho những người có tâm hồn nhạy cảm.
C. Sáng tạo là cách duy nhất để chữa bệnh tâm lý.
D. Sáng tạo làm cho tâm hồn trở nên nặng nề hơn.
18. Đâu là yếu tố KHÔNG cần thiết cho sự sáng tạo?
A. Sự sợ hãi và lo lắng về hậu quả.
B. Sự tò mò và ham muốn khám phá.
C. Sự kiên trì và nỗ lực.
D. Khả năng kết nối các ý tưởng khác nhau.
19. Nhà phát minh Thomas Edison đã từng nói: Thiên tài chỉ có 1% cảm hứng và 99% mồ hôi. Câu nói này nhấn mạnh điều gì về sự sáng tạo?
A. Sự kiên trì, nỗ lực và lao động chăm chỉ là yếu tố quyết định để biến ý tưởng thành hiện thực.
B. Cảm hứng là yếu tố duy nhất quyết định sự thành công của một phát minh.
C. Người có thiên tài thì không cần phải làm việc nhiều.
D. Sáng tạo chỉ là sự may mắn ngẫu nhiên.
20. Trong bài Tôn vinh sáng tạo, hoạt động nào sau đây KHÔNG phải là biểu hiện của sự sáng tạo?
A. Chế tạo một món đồ chơi mới từ vật liệu tái chế.
B. Sắp xếp lại đồ đạc trong phòng theo một cách độc đáo.
C. Học thuộc lòng một bài hát có sẵn.
D. Nghĩ ra một trò chơi mới cho nhóm bạn.
21. Từ sáng tạo thuộc loại từ nào trong Tiếng Việt?
A. Động từ hoặc tính từ.
B. Danh từ.
C. Phó từ.
D. Quan hệ từ.
22. Câu Tự học là chìa khóa của sáng tạo có ý nghĩa gì?
A. Chủ động tìm tòi, học hỏi kiến thức mới là nền tảng để nảy sinh ý tưởng sáng tạo.
B. Chỉ cần tự học là đủ, không cần giáo viên.
C. Sáng tạo chỉ đến khi con người ngừng học hỏi.
D. Tự học là cách duy nhất để trở nên sáng tạo.
23. Trong bài Tôn vinh sáng tạo, từ sáng tạo thường đi kèm với những từ ngữ nào để nhấn mạnh ý nghĩa của nó?
A. Đổi mới, đột phá, độc đáo.
B. Cổ xưa, lỗi thời, lạc hậu.
C. Bình thường, quen thuộc, truyền thống.
D. Tốn kém, phức tạp, khó khăn.
24. Tại sao việc tôn vinh những nhà sáng tạo lại quan trọng?
A. Để lan tỏa tinh thần dám nghĩ, dám làm, khuyến khích thế hệ trẻ noi theo.
B. Để họ nhận được nhiều tiền bạc và danh vọng.
C. Để chứng minh rằng chỉ có một số ít người mới có khả năng sáng tạo.
D. Để mọi người ngừng cố gắng vì họ đã có người đi trước.
25. Trong bối cảnh học tập, việc kết hợp kiến thức từ nhiều môn học khác nhau để giải quyết một vấn đề là biểu hiện của:
A. Tư duy liên ngành và khả năng sáng tạo.
B. Việc học thuộc lòng kiến thức từng môn.
C. Sự phụ thuộc vào sách giáo khoa.
D. Thiếu sự tập trung trong học tập.
