1. Khi đọc bài văn của Minh, người đọc có thể cảm nhận được sự liên kết giữa văn hay và chữ tốt như thế nào?
A. Hai yếu tố này không liên quan đến nhau.
B. Sự kết hợp hài hòa làm tăng thêm giá trị và sức hấp dẫn cho bài viết.
C. Chỉ cần một trong hai yếu tố là đủ.
D. Chữ tốt làm lu mờ văn hay.
2. Nếu một bài văn có nội dung rất hay nhưng chữ viết lại rất xấu, thì điều đó ảnh hưởng như thế nào đến ấn tượng chung?
A. Không ảnh hưởng gì, chỉ cần nội dung hay là đủ.
B. Làm giảm đi sự hấp dẫn và có thể gây khó khăn cho người đọc.
C. Người đọc sẽ cố gắng hơn để đọc.
D. Sẽ khiến người đọc chú ý hơn vào nội dung.
3. Minh đã làm gì để chữ viết của mình ngày càng đẹp hơn?
A. Chỉ cần nhìn chữ của bạn bè.
B. Chăm chỉ luyện viết theo mẫu và giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
C. Nhờ bố mẹ viết hộ.
D. Sử dụng bút máy thay vì bút chì.
4. Yếu tố văn hay thể hiện điều gì trong bài viết?
A. Sự phức tạp trong cấu trúc câu.
B. Sự sáng tạo, cảm xúc và ý nghĩa của nội dung.
C. Số lượng từ ngữ ít ỏi.
D. Việc sử dụng nhiều từ Hán Việt.
5. Bài Văn hay chữ tốt khuyên chúng ta điều gì về việc rèn luyện chữ viết?
A. Chỉ cần luyện viết một lần là đủ.
B. Không cần luyện viết nếu đã có ý tưởng hay.
C. Phải kiên trì, đều đặn và chú ý đến từng nét chữ.
D. Luyện viết chỉ cần nhanh là được.
6. Trong bài Văn hay chữ tốt, Minh đã thay đổi như thế nào sau khi nghe lời khuyên của cô giáo?
A. Minh bỏ viết bài vì thấy khó.
B. Minh càng chăm chỉ luyện viết và chú ý hơn đến bài văn.
C. Minh chỉ tập trung vào việc viết nhanh.
D. Minh không thay đổi gì cả.
7. Trong bài Văn hay chữ tốt, em bé Minh đã làm gì để có bài văn hay và chữ đẹp?
A. Chăm chỉ luyện viết và quan sát thế giới xung quanh.
B. Nhờ bạn bè giúp đỡ và chép bài.
C. Chỉ tập trung vào việc viết chữ thật đẹp.
D. Học thuộc các bài văn mẫu có sẵn.
8. Tại sao việc giữ vở sạch lại quan trọng đối với việc viết chữ đẹp?
A. Để vở trông đẹp mắt hơn.
B. Giúp chữ viết không bị nhòe, lem và dễ đọc hơn, thể hiện sự cẩn thận.
C. Để tránh bị cô giáo phê bình.
D. Giúp vở không bị nặng.
9. Minh đã có những suy nghĩ gì về việc làm sao để có bài văn hay?
A. Chỉ cần chép y nguyên bài của người khác.
B. Phải quan sát thế giới xung quanh và cảm nhận bằng trái tim.
C. Viết thật nhiều chữ khó.
D. Nhờ bạn bè chỉ cho bí quyết.
10. Chữ viết đẹp có vai trò như thế nào trong việc thể hiện một bài văn hay?
A. Chữ viết đẹp không ảnh hưởng đến nội dung bài văn.
B. Chữ viết đẹp giúp bài văn trở nên thu hút và dễ đọc hơn.
C. Chỉ cần chữ viết đẹp là đủ để có bài văn hay.
D. Chữ viết đẹp chỉ quan trọng đối với môn Tập làm văn.
11. Tại sao việc luyện viết đều đặn lại quan trọng hơn việc luyện viết dồn dập?
A. Luyện viết dồn dập tốn nhiều thời gian hơn.
B. Viết đều đặn giúp hình thành thói quen và nét chữ ổn định, bền vững.
C. Viết đều đặn giúp chữ viết to hơn.
D. Luyện viết dồn dập dễ gây mỏi tay.
12. Minh đã học được gì từ cô giáo khi cô nhận xét bài văn của em?
A. Cô khen Minh có chữ viết rất xấu.
B. Cô góp ý về cách dùng từ và khuyên em luyện chữ.
C. Cô cho Minh điểm kém vì bài văn chưa hay.
D. Cô yêu cầu Minh viết lại toàn bộ bài văn.
13. Bài học từ câu chuyện của Minh trong Văn hay chữ tốt là gì?
A. Chỉ cần có tài năng bẩm sinh là đủ.
B. Sự chăm chỉ và yêu thích là chìa khóa để thành công.
C. Không cần quan tâm đến chữ viết nếu nội dung tốt.
D. Thành công đến một cách dễ dàng.
14. Khái niệm chữ tốt trong bài Văn hay chữ tốt đề cập đến khía cạnh nào?
A. Viết chữ thật to và đậm.
B. Viết chữ rõ ràng, dễ đọc, sạch sẽ và có tính thẩm mỹ.
C. Viết chữ giống hệt nhau ở mọi nét.
D. Viết chữ thật nhanh.
15. Yếu tố nào giúp Minh có thể viết được những câu văn bay bổng, giàu hình ảnh?
A. Sự giúp đỡ của bạn bè.
B. Trí tưởng tượng phong phú và khả năng cảm thụ cuộc sống.
C. Việc học thuộc các bài văn mẫu.
D. Sự khen ngợi của cô giáo.
16. Bài Văn hay chữ tốt nhấn mạnh vai trò của yếu tố nào đối với sự thành công của Minh?
A. May mắn.
B. Sự kiên trì và nỗ lực học hỏi.
C. Sự giúp đỡ của bạn bè.
D. Tài năng thiên bẩm.
17. Theo bài Văn hay chữ tốt, sự kết hợp giữa văn hay và chữ tốt mang lại hiệu quả gì?
A. Bài văn trở nên dài hơn.
B. Bài văn trở nên thu hút, dễ hiểu và thể hiện sự tôn trọng người đọc.
C. Chỉ giúp người viết được điểm cao hơn.
D. Không có sự khác biệt đáng kể.
18. Minh đã học được cách quan sát từ đâu để có bài văn hay?
A. Chỉ từ sách giáo khoa.
B. Từ những gì diễn ra xung quanh mình: cảnh vật, con người, sự việc.
C. Từ việc xem tivi.
D. Từ việc nghe bạn bè kể chuyện.
19. Trong bài Văn hay chữ tốt, khi nói văn hay, người ta thường nghĩ đến điều gì đầu tiên?
A. Số lượng từ ngữ sử dụng.
B. Tính độc đáo, cảm xúc và sự chân thật trong nội dung.
C. Độ dài của bài viết.
D. Sự phức tạp của câu văn.
20. Trong câu Chữ Minh viết nắn nót, đều đặn như tờ, từ nắn nót có nghĩa là gì?
A. Viết rất nhanh và ẩu.
B. Viết cẩn thận, chau chuốt từng nét.
C. Viết theo một kiểu mẫu cố định.
D. Viết chữ rất to.
21. Khi đọc bài văn của Minh, người đọc cảm nhận được điều gì?
A. Sự nhàm chán và thiếu cảm xúc.
B. Sự hồn nhiên, ngộ nghĩnh và tình cảm chân thật của tuổi thơ.
C. Sự khô khan và thiếu chi tiết.
D. Sự phức tạp và khó hiểu.
22. Cô giáo đã khuyên Minh điều gì khi nhận xét bài của em?
A. Nên bỏ học viết chữ.
B. Hãy tiếp tục cố gắng cả về nội dung và hình thức.
C. Chỉ cần tập trung vào nội dung.
D. Nên sao chép bài của bạn khác.
23. Theo bài Văn hay chữ tốt, yếu tố nào là quan trọng nhất để có một bài văn hay?
A. Sử dụng nhiều từ ngữ đao to búa lớn.
B. Có vốn sống phong phú và cảm xúc chân thật.
C. Viết đúng tất cả các dấu câu.
D. Bắt chước văn phong của người khác.
24. Theo bài học, việc rèn luyện chữ viết có cần sự kiên nhẫn không?
A. Không, chỉ cần chăm chỉ một lần là được.
B. Có, vì để có chữ viết đẹp cần thời gian và sự rèn luyện bền bỉ.
C. Chỉ cần kiên nhẫn khi viết bài kiểm tra.
D. Không, chữ viết là do năng khiếu.
25. Tại sao Minh lại được cô giáo khen ngợi về bài văn của mình?
A. Vì Minh đã chép bài của bạn thân.
B. Vì bài văn của Minh có nội dung hay, chữ viết đẹp và thể hiện sự cố gắng.
C. Vì Minh là học sinh giỏi nhất lớp.
D. Vì Minh đã làm bài văn rất nhanh.
