1. Nhân hóa sông hát trong bài thơ có ý nghĩa gì?
A. Sông có tiếng nói riêng.
B. Tiếng chảy của dòng sông tạo ra âm thanh vui tai, êm đềm.
C. Sông đang kể chuyện.
D. Sông đang khóc.
2. Nếu non xanh tượng trưng cho sự vững chãi, thì nước biếc có thể tượng trưng cho điều gì về tính cách?
A. Tính cách nóng nảy, bộc trực.
B. Tính cách hiền hòa, ôn hòa.
C. Tính cách cứng rắn, độc đoán.
D. Tính cách hay thay đổi, thất thường.
3. Bài thơ Non xanh nước biếc gợi cho em cảm giác gì về quê hương?
A. Quê hương là nơi xa lạ, khó gần.
B. Quê hương là nơi bình dị, thân thương và tươi đẹp.
C. Quê hương là nơi đầy rẫy khó khăn, thử thách.
D. Quê hương là nơi chỉ có sự buồn tẻ.
4. Câu thơ nào sau đây thể hiện rõ nhất tình cảm yêu mến của tác giả đối với cảnh vật quê hương?
A. Non xanh biếc một màu.
B. Nước chảy lượn quanh co.
C. Quê hương tôi đẹp quá.
D. Chim hót líu lo trên cành.
5. Tác giả dùng từ bóng để miêu tả cảnh vật, ví dụ như bóng núi, bóng mây. Điều này giúp làm gì cho bức tranh thiên nhiên?
A. Làm cảnh vật trở nên tối tăm, mờ ảo.
B. Tạo chiều sâu, sự sống động và cảm giác chân thực hơn.
C. Làm cảnh vật trở nên đơn điệu, nhàm chán.
D. Chỉ là cách diễn đạt thừa thãi.
6. Từ láy lững lờ khi miêu tả đám mây gợi lên hình ảnh gì?
A. Đám mây bay nhanh, vội vã.
B. Đám mây trôi chậm rãi, nhẹ nhàng, ung dung.
C. Đám mây tụ lại thành hình thù kỳ dị.
D. Đám mây tan biến nhanh chóng.
7. Trong bài Non xanh nước biếc, tác giả sử dụng hình ảnh non xanh và nước biếc để gợi tả điều gì về cảnh vật quê hương?
A. Sự hùng vĩ, hiểm trở của núi non.
B. Vẻ đẹp tươi mát, trong lành và yên bình của thiên nhiên.
C. Sự thay đổi màu sắc của cảnh vật theo mùa.
D. Sự nhộn nhịp, đông đúc của làng quê.
8. Nếu non xanh tượng trưng cho sự sống động, thì nước biếc có thể tượng trưng cho điều gì trong đời sống tinh thần?
A. Sự giận dữ, bão tố.
B. Sự bình yên, thanh thản.
C. Sự khô cằn, thiếu thốn.
D. Sự hỗn loạn, bất ổn.
9. Từ láy xanh biếc trong bài thơ Non xanh nước biếc có tác dụng gì trong việc miêu tả cảnh vật?
A. Nhấn mạnh sự khô cằn, cằn cỗi của đất đai.
B. Tạo cảm giác buồn bã, u ám cho bức tranh thiên nhiên.
C. Làm nổi bật màu xanh thẫm, đậm nét, gợi cảm giác sâu lắng của cảnh vật.
D. Thể hiện sự pha trộn nhiều màu sắc khác nhau.
10. Bài thơ Non xanh nước biếc gợi cho em suy nghĩ gì về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên?
A. Con người cần chinh phục thiên nhiên để phát triển.
B. Thiên nhiên là nơi con người tìm thấy sự bình yên và vẻ đẹp.
C. Con người nên khai thác triệt để tài nguyên thiên nhiên.
D. Thiên nhiên chỉ là phông nền cho cuộc sống con người.
11. Nếu non xanh tượng trưng cho sự vững chãi, thì nước biếc có thể tượng trưng cho điều gì?
A. Sự dữ dội, giận dữ của thiên nhiên.
B. Sự mềm mại, uyển chuyển và sự sống.
C. Sự tĩnh lặng, không có sự sống.
D. Sự khô cằn, thiếu sức sống.
12. Từ trong veo miêu tả dòng nước trong bài thơ có ý nghĩa gì?
A. Nước đục ngầu, khó nhìn xuyên thấu.
B. Nước có màu sắc sặc sỡ, nhiều tạp chất.
C. Nước rất sạch, trong, có thể nhìn thấy đáy.
D. Nước có mùi vị khó chịu.
13. Bài thơ Non xanh nước biếc thuộc thể thơ nào?
A. Thơ lục bát.
B. Thơ tự do.
C. Thơ bốn chữ hoặc năm chữ.
D. Thơ Haiku.
14. Tác giả bài thơ muốn nhắn nhủ điều gì qua việc miêu tả vẻ đẹp của quê hương?
A. Khuyến khích mọi người rời xa quê hương để tìm kiếm cơ hội mới.
B. Nhấn mạnh sự khác biệt giữa thành thị và nông thôn.
C. Gợi nhắc người đọc về tình yêu và sự gắn bó với quê hương.
D. Chỉ đơn thuần là miêu tả cảnh vật.
15. Trong bài thơ, từ lượn khi miêu tả dòng nước có ý nghĩa gì?
A. Dòng nước chảy xiết, mạnh mẽ.
B. Dòng nước chảy quanh co, uốn khúc.
C. Dòng nước chảy thẳng tắp, không đổi hướng.
D. Dòng nước bị cản trở, tắc nghẽn.
16. Bài thơ Non xanh nước biếc có thể giúp em học được điều gì về cách sử dụng ngôn ngữ?
A. Cách dùng từ ngữ khô khan, ít hình ảnh.
B. Cách dùng từ ngữ giàu hình ảnh, gợi cảm xúc và sử dụng biện pháp tu từ.
C. Cách dùng từ ngữ khoa học, chính xác.
D. Cách dùng từ ngữ chỉ mang tính miêu tả sự vật.
17. Nếu non xanh tượng trưng cho sự kiên cường, thì nước biếc có thể tượng trưng cho điều gì về bản chất?
A. Sự cứng nhắc, thiếu linh hoạt.
B. Sự mềm dẻo, thích ứng và luôn chuyển động.
C. Sự tĩnh tại, không thay đổi.
D. Sự khô khan, thiếu sức sống.
18. Bài thơ Non xanh nước biếc cho thấy con người có vai trò gì trong việc làm đẹp cảnh vật?
A. Con người chỉ là người quan sát, không tác động.
B. Con người có thể chăm sóc, gìn giữ để vẻ đẹp thiên nhiên thêm tươi.
C. Con người có thể thay đổi hoàn toàn cảnh vật theo ý muốn.
D. Con người cần phá hủy cảnh vật để xây dựng.
19. Từ thắm tươi trong bài thơ dùng để miêu tả màu sắc của gì?
A. Màu xanh của lá cây.
B. Màu đỏ của hoa hồng.
C. Màu vàng của lúa chín.
D. Màu của bầu trời.
20. Trong bài Non xanh nước biếc, yếu tố nào trong cảnh vật được nhân hóa một cách tinh tế?
A. Cánh đồng lúa chín vàng.
B. Dòng sông hiền hòa.
C. Ngọn gió nô đùa trên lá cây.
D. Những đám mây trôi lững lờ.
21. Hình ảnh chim hót líu lo trong bài thơ thể hiện điều gì về không gian thiên nhiên?
A. Không gian tĩnh lặng, vắng vẻ.
B. Không gian sống động, vui tươi và tràn đầy sức sống.
C. Không gian u ám, buồn bã.
D. Không gian nguy hiểm, đáng sợ.
22. Nếu phải đặt tên khác cho bài thơ Non xanh nước biếc sao cho vẫn thể hiện được nội dung chính, em sẽ chọn tên nào?
A. Khúc hát của đồng quê.
B. Bức tranh quê hương.
C. Thiên nhiên tươi đẹp.
D. Cả ba tên trên đều phù hợp.
23. Cảm xúc chủ đạo mà bài thơ Non xanh nước biếc muốn truyền tải đến người đọc là gì?
A. Nỗi buồn nhớ quê hương da diết.
B. Niềm tự hào, yêu mến vẻ đẹp quê hương.
C. Sự lo lắng, bất an về tương lai.
D. Cảm giác cô đơn, lạc lõng giữa thiên nhiên.
24. Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong bài thơ Non xanh nước biếc để làm cho cảnh vật thêm sinh động?
A. So sánh.
B. Nhân hóa.
C. Ẩn dụ.
D. Hoán dụ.
25. Tác giả dùng từ thơm để miêu tả hương gì trong bài?
A. Hương khói bếp.
B. Hương lúa chín.
C. Hương hoa đồng nội.
D. Hương đất sau cơn mưa.
