1. Nếu muốn so sánh Vịnh Hạ Long với một cảnh đẹp khác, yếu tố nào là quan trọng nhất để so sánh?
A. Sự tương đồng hoặc khác biệt về địa hình, cảnh quan và cảm nhận chung.
B. Khoảng cách địa lý.
C. Chi phí đi lại.
D. Năm thành lập.
2. Trong bài, tác giả sử dụng câu hỏi tu từ Có ai mà không muốn đến thăm Vịnh Hạ Long? nhằm mục đích gì?
A. Nhấn mạnh sức hấp dẫn và sự mong muốn được đến thăm Vịnh Hạ Long của mọi người.
B. Hỏi xem có người nào thực sự không muốn đến Vịnh Hạ Long.
C. Tạo sự mơ hồ và khó hiểu cho người đọc.
D. Thể hiện sự nghi ngờ về vẻ đẹp của Vịnh Hạ Long.
3. Trong bài Một điểm đến thú vị, tác giả miêu tả Vịnh Hạ Long bằng những hình ảnh nào?
A. Những hòn đảo đá vôi nhấp nhô, nước biển xanh biếc và những con thuyền buồm trắng.
B. Những cánh đồng lúa chín vàng rực rỡ và những dãy núi trùng điệp.
C. Những con phố cổ kính, rêu phong và những mái nhà ngói đỏ.
D. Những khu rừng nguyên sinh xanh thẳm và những dòng thác trắng xóa.
4. Từ kỳ vĩ trong ngữ cảnh miêu tả một cảnh đẹp thiên nhiên thường có ý nghĩa gì?
A. Vẻ đẹp rộng lớn, hùng tráng, gây ấn tượng mạnh mẽ.
B. Vẻ đẹp nhỏ bé, tinh tế và dễ thương.
C. Vẻ đẹp buồn bã và u tịch.
D. Vẻ đẹp đơn giản, bình dị và quen thuộc.
5. Bài học Một điểm đến thú vị giúp học sinh rèn luyện kỹ năng gì?
A. Kỹ năng quan sát, miêu tả và cảm nhận vẻ đẹp.
B. Kỹ năng giải toán và làm văn.
C. Kỹ năng hát múa và biểu diễn nghệ thuật.
D. Kỹ năng nấu ăn và làm vườn.
6. Nếu tác giả viết Những ngọn núi cao vút như những ngón tay khổng lồ chỉ lên trời, đây là biện pháp tu từ gì?
A. So sánh.
B. Nhân hóa.
C. Ẩn dụ.
D. Hoán dụ.
7. Để tạo sự liên kết giữa các đoạn văn khi miêu tả một điểm đến, người viết nên sử dụng:
A. Các từ ngữ hoặc cụm từ chuyển tiếp, thể hiện mối quan hệ về thời gian, không gian hoặc logic.
B. Chỉ tập trung vào miêu tả từng phần riêng lẻ.
C. Lặp đi lặp lại một ý tưởng duy nhất.
D. Các câu quá dài và phức tạp.
8. Nếu Vịnh Hạ Long được ví như một bức tranh thủy mặc, điều đó cho thấy điều gì về vẻ đẹp của nó?
A. Vẻ đẹp hài hòa, có chiều sâu, với gam màu và đường nét mềm mại, thanh thoát.
B. Vẻ đẹp rực rỡ, chói chang và đầy màu sắc.
C. Vẻ đẹp thô kệch, không có gì đặc sắc.
D. Vẻ đẹp u ám và đáng sợ.
9. Việc sử dụng ngôn ngữ miêu tả giàu hình ảnh và cảm xúc trong bài viết nhằm mục đích gì?
A. Giúp người đọc hình dung rõ ràng và cảm nhận được vẻ đẹp của điểm đến.
B. Làm cho bài viết trở nên khó hiểu.
C. Chỉ để thể hiện khả năng dùng từ của tác giả.
D. Tạo cảm giác buồn tẻ cho người đọc.
10. Bài học khuyên chúng ta nên trân trọng điều gì khi khám phá một điểm đến mới?
A. Vẻ đẹp thiên nhiên, văn hóa và giữ gìn môi trường.
B. Chỉ chụp ảnh và khoe trên mạng xã hội.
C. Tìm kiếm những chỗ ăn uống đắt tiền.
D. Nói xấu về những người dân địa phương.
11. Tác giả sử dụng phép nhân hóa khi nói Những ngọn núi vươn mình đón nắng. Điều này làm cho cảnh vật trở nên:
A. Sống động, có sức sống và gần gũi hơn.
B. Tĩnh lặng và vô tri.
C. Đáng sợ và bí ẩn.
D. Nhàm chán và đơn điệu.
12. Khi mô tả âm thanh của biển, tác giả có thể dùng những từ nào để gợi tả?
A. Tiếng sóng vỗ rì rào, tiếng hải âu kêu.
B. Tiếng xe cộ ồn ào.
C. Tiếng nói chuyện xôn xao.
D. Tiếng nhạc ầm ĩ.
13. Nếu một người bạn hỏi bạn Làm thế nào để có một chuyến đi thú vị?, bạn sẽ khuyên họ điều gì dựa trên bài học?
A. Chuẩn bị kỹ lưỡng, cởi mở với những điều mới lạ và quan sát tinh tế.
B. Chỉ đi đến những nơi đã biết rõ.
C. Luôn phàn nàn về mọi thứ.
D. Tránh xa những nơi đông người.
14. Câu Mỗi hòn đảo đá vôi là một tác phẩm điêu khắc của thiên nhiên là một ví dụ của biện pháp tu từ nào?
A. So sánh và ẩn dụ.
B. Nhân hóa.
C. Hoán dụ.
D. Nói quá.
15. Cảm xúc chủ đạo của tác giả khi khám phá một điểm đến thú vị thường là gì?
A. Sự háo hức, thích thú và muốn khám phá nhiều hơn nữa.
B. Sự mệt mỏi và mong muốn sớm trở về nhà.
C. Sự nhàm chán vì đã biết hết mọi thứ.
D. Sự lo lắng và sợ hãi trước những điều mới lạ.
16. Khi giới thiệu một điểm đến thú vị, người viết thường nhấn mạnh yếu tố nào để thu hút người đọc?
A. Những nét độc đáo, hấp dẫn về cảnh quan, văn hóa hoặc trải nghiệm.
B. Những khó khăn và thử thách trong quá trình di chuyển.
C. Những món ăn không ngon và dịch vụ kém.
D. Những thông tin lịch sử khô khan và nhàm chán.
17. Từ huyền ảo trong miêu tả cảnh Vịnh Hạ Long thường gợi lên điều gì?
A. Vẻ đẹp lung linh, mờ ảo, như trong mơ hoặc cổ tích.
B. Vẻ đẹp sắc nét, rõ ràng.
C. Vẻ đẹp đơn giản, dễ hiểu.
D. Vẻ đẹp thô ráp, gai góc.
18. Bài viết Một điểm đến thú vị đề cập đến loại hình giao thông nào khi đến Vịnh Hạ Long?
A. Thuyền hoặc tàu thủy.
B. Máy bay trực thăng.
C. Tàu hỏa cao tốc.
D. Xe đạp địa hình.
19. Nếu bạn muốn viết một đoạn văn ngắn giới thiệu về một điểm du lịch yêu thích, bạn nên bắt đầu bằng:
A. Giới thiệu tên điểm du lịch và ấn tượng ban đầu.
B. Miêu tả chi tiết về lịch sử hình thành.
C. Liệt kê các hoạt động có thể làm.
D. Nói về những khó khăn khi đến đó.
20. Để miêu tả một cảnh vật sinh động, người viết nên sử dụng những loại từ nào?
A. Các tính từ và trạng từ gợi hình ảnh, âm thanh, màu sắc.
B. Các động từ chỉ hành động đơn thuần.
C. Các đại từ nhân xưng.
D. Các liên từ nối câu.
21. Tác giả muốn truyền tải thông điệp gì qua việc miêu tả Vịnh Hạ Long như một thế giới kỳ diệu?
A. Vẻ đẹp độc đáo, ngoạn mục và khác biệt của Vịnh Hạ Long.
B. Vịnh Hạ Long là một nơi bình thường như bao nơi khác.
C. Vịnh Hạ Long có nhiều điều đáng sợ.
D. Vịnh Hạ Long chỉ đẹp khi nhìn từ xa.
22. Từ tráng lệ miêu tả cảnh Vịnh Hạ Long có ý nghĩa gần nhất với từ nào sau đây?
A. Hùng vĩ, uy nghi.
B. Nhỏ bé, xinh xắn.
C. Tầm thường, đơn giản.
D. Buồn bã, u ám.
23. Trong bài, từ say sưa khi miêu tả cảnh đẹp có ý nghĩa gì?
A. Ngắm nhìn cảnh đẹp một cách say mê, không rời mắt.
B. Cảm thấy buồn ngủ khi nhìn cảnh đẹp.
C. Chỉ nhìn thoáng qua rồi bỏ đi.
D. Cảm thấy khó chịu với cảnh đẹp đó.
24. Bài học Một điểm đến thú vị giúp học sinh hiểu thêm về điều gì trong văn hóa Việt Nam?
A. Vẻ đẹp và sự đa dạng của các danh lam thắng cảnh Việt Nam.
B. Các món ăn truyền thống.
C. Lịch sử các triều đại.
D. Các lễ hội dân gian.
25. Để làm cho bài viết về một điểm đến thú vị trở nên hấp dẫn hơn, người viết nên:
A. Kết hợp miêu tả cảnh vật với chia sẻ cảm xúc và trải nghiệm cá nhân.
B. Chỉ liệt kê các địa danh.
C. Sử dụng ngôn ngữ quá khoa học.
D. Miêu tả mọi thứ một cách chung chung.
