1. Theo bài đọc Cuba tươi đẹp, những yếu tố nào đã góp phần tạo nên vẻ đẹp đặc trưng của Cuba?
A. Biển xanh, nắng vàng và những cánh đồng mía bạt ngàn.
B. Những dãy núi hùng vĩ và các dòng sông chảy xiết.
C. Rừng rậm nguyên sinh và động vật hoang dã phong phú.
D. Những thành phố hiện đại và kiến trúc châu Âu cổ kính.
2. Cụm từ bạt ngàn khi nói về cánh đồng mía có ý nghĩa gì?
A. Cánh đồng mía nhỏ hẹp.
B. Cánh đồng mía trải dài, mênh mông không thấy điểm dừng.
C. Cánh đồng mía có nhiều loại mía khác nhau.
D. Cánh đồng mía đang bị phá hoại.
3. Nếu muốn miêu tả sự mênh mông của biển Cuba, em có thể dùng từ nào thay thế cho bạt ngàn?
A. Nhỏ bé.
B. Mênh mông.
C. Hẹp.
D. Cạn.
4. Bài đọc sử dụng những tính từ nào để miêu tả vẻ đẹp của Cuba?
A. Xanh, vàng, đỏ.
B. Tươi đẹp, xinh, bạt ngàn.
C. Vàng, đỏ, mênh mông.
D. Xanh, đỏ, xinh.
5. Theo bài đọc, âm nhạc có vai trò gì ở Cuba?
A. Là thứ yếu, không quan trọng.
B. Là một phần không thể thiếu, thể hiện tâm hồn và niềm vui sống của người dân.
C. Chỉ dành cho giới thượng lưu.
D. Là công cụ tuyên truyền chính trị.
6. Tác giả sử dụng câu Cuba ơi! với mục đích gì?
A. Để hỏi đường đi.
B. Để gọi đáp, bộc lộ cảm xúc yêu mến, gắn bó.
C. Để cảnh báo nguy hiểm.
D. Để giới thiệu về Cuba.
7. Trong bài đọc, những cánh đồng mía bạt ngàn còn gợi lên ý nghĩa gì ngoài vẻ đẹp?
A. Sự giàu có về khoáng sản.
B. Nguồn tài nguyên quan trọng cho kinh tế, đặc biệt là sản xuất đường.
C. Nơi sinh sống của nhiều loài động vật quý hiếm.
D. Di tích lịch sử quan trọng.
8. Tại sao tác giả lại ví cánh đồng mía Cuba như tấm thảm nhung xanh mướt?
A. Để nhấn mạnh sự khô cằn của đất đai.
B. Để miêu tả sự rậm rạp, trải dài và màu xanh tươi tốt của mía.
C. Để so sánh với màu sắc của bầu trời Cuba.
D. Để nói lên sự quý giá của mía đối với người dân Cuba.
9. Theo bài đọc, âm nhạc và những điệu nhảy sôi động có vai trò gì trong cuộc sống của người dân Cuba?
A. Gây ồn ào, phiền phức.
B. Giúp họ quên đi những khó khăn và thể hiện niềm vui, sự yêu đời.
C. Là hoạt động giải trí duy nhất.
D. Chỉ dành cho những người trẻ tuổi.
10. Hình ảnh nắng vàng trong bài đọc có ý nghĩa gì đối với Cuba?
A. Gây cảm giác oi bức, khó chịu.
B. Tạo nên không khí ấm áp, rực rỡ và tràn đầy sức sống.
C. Là biểu tượng của sự nghèo đói và khó khăn.
D. Chỉ là một yếu tố thời tiết bình thường, không có ý nghĩa đặc biệt.
11. Trong bài đọc, hình ảnh biển xanh gợi lên điều gì về Cuba?
A. Sự hùng vĩ, dữ dội của thiên nhiên.
B. Sự trong lành, mát mẻ và vẻ đẹp yên bình.
C. Sự bí ẩn và những sinh vật dưới lòng đại dương.
D. Sự tấp nập, nhộn nhịp của các hoạt động trên biển.
12. Tại sao Cuba được miêu tả là tươi đẹp trong bài đọc?
A. Vì có nhiều công trình kiến trúc hiện đại.
B. Vì có cảnh quan thiên nhiên đặc sắc và con người thân thiện, yêu đời.
C. Vì là một quốc gia giàu có về kinh tế.
D. Vì có lịch sử hào hùng và nhiều chiến công.
13. Câu Cuba tươi đẹp như một bức tranh thuộc kiểu câu gì?
A. Câu đơn.
B. Câu ghép.
C. Câu ghép chính phụ.
D. Câu hỏi.
14. Theo bài đọc, điều gì làm cho âm nhạc Cuba trở nên đặc biệt?
A. Chỉ sử dụng nhạc cụ truyền thống.
B. Sự kết hợp giữa giai điệu sôi động và lời ca ý nghĩa, thể hiện tâm hồn con người.
C. Là âm nhạc duy nhất trên thế giới.
D. Phổ biến rộng rãi ở mọi quốc gia.
15. Bài đọc gợi lên hình ảnh Cuba như một đất nước như thế nào về mặt tinh thần?
A. Chán nản và mệt mỏi.
B. Lạc quan, yêu đời và đầy sức sống.
C. U ám và thiếu hy vọng.
D. Cứng nhắc và thiếu sáng tạo.
16. Bài đọc sử dụng những từ ngữ miêu tả màu sắc nào để làm nổi bật vẻ đẹp Cuba?
A. Xanh, đỏ, vàng.
B. Xanh, trắng, đen.
C. Đỏ, tím, cam.
D. Vàng, nâu, xám.
17. Theo bài đọc, con người Cuba được miêu tả như thế nào?
A. Khó tính và xa cách.
B. Thân thiện, hiếu khách và yêu đời.
C. Nghiêm túc và luôn tuân thủ quy tắc.
D. Ít nói và sống nội tâm.
18. Yếu tố nào được nhấn mạnh trong bài đọc khi nói về không khí ở Cuba?
A. Sự tĩnh lặng và u buồn.
B. Sự sôi động, náo nhiệt và đầy âm nhạc.
C. Sự lạnh lẽo và cô quạnh.
D. Sự trang nghiêm và kỷ luật.
19. So sánh vẻ đẹp của biển Cuba với tấm thảm nhung xanh mướt là cách dùng biện pháp nghệ thuật nào?
A. So sánh ngang.
B. Ẩn dụ.
C. Nhân hóa.
D. Điệp ngữ.
20. Tác giả dùng từ nhỏ xinh để miêu tả những ngôi nhà nhằm mục đích gì?
A. Phê phán sự thiếu thốn về vật chất.
B. Tạo cảm giác gần gũi, thân mật và đáng yêu.
C. Nhấn mạnh sự khác biệt với các công trình lớn.
D. Thể hiện sự tôn trọng đối với người dân.
21. Đoạn văn miêu tả những ngôi nhà nhỏ xinh với mái ngói đỏ tươi nhằm mục đích gì?
A. Thể hiện sự nghèo nàn của Cuba.
B. Góp phần tạo nên bức tranh bình dị, ấm áp và đầy màu sắc của đất nước.
C. Cho thấy sự lạc hậu về kiến trúc.
D. So sánh với kiến trúc của các nước phát triển.
22. Hình ảnh biển xanh và nắng vàng cùng nhau tạo nên ấn tượng gì về Cuba?
A. Sự khắc nghiệt và hoang dã.
B. Sự ấm áp, rực rỡ và trong lành.
C. Sự bí ẩn và nguy hiểm.
D. Sự tĩnh lặng và buồn bã.
23. Từ tươi đẹp trong nhan đề bài đọc dùng để miêu tả khía cạnh nào của Cuba?
A. Chỉ cảnh quan thiên nhiên.
B. Chỉ con người và văn hóa.
C. Cả cảnh quan thiên nhiên, con người và không khí chung.
D. Chỉ sự giàu có về vật chất.
24. Bài đọc sử dụng những giác quan nào để miêu tả vẻ đẹp Cuba?
A. Chỉ thị giác.
B. Thị giác và thính giác.
C. Thị giác, thính giác và khứu giác.
D. Thị giác, thính giác, khứu giác và xúc giác.
25. Bài đọc muốn truyền tải thông điệp gì về Cuba?
A. Cuba là một đất nước nguy hiểm và khó khăn.
B. Cuba là một điểm đến hấp dẫn với vẻ đẹp đa dạng và con người thân thiện.
C. Cuba chỉ có cảnh quan thiên nhiên đẹp nhưng thiếu vắng sự sống động.
D. Cuba là một quốc gia có lịch sử phức tạp và ít có điểm hấp dẫn.
