1. Trong câu Vì sao cả làng/Cùng chống lại cả làng (Tố Hữu), cả làng ở vế thứ nhất và cả làng ở vế thứ hai có thể được hiểu theo phép tu từ nào?
A. Ẩn dụ
B. Hoán dụ (lấy tập thể thay cho cá nhân)
C. So sánh
D. Nhân hóa
2. Biện pháp tu từ ẩn dụ dựa trên mối quan hệ nào giữa các sự vật, hiện tượng?
A. Giống nhau về hình thức
B. Giống nhau về chức năng
C. Giống nhau về tính chất hoặc cách hoạt động
D. Giống nhau về kích thước
3. Câu nào sau đây sử dụng nói quá?
A. Em bé khóc thút thít.
B. Anh ấy chạy nhanh như gió.
C. Cả một cánh đồng vàng óng.
D. Con đường dài cả trăm cây số.
4. Trong Làng, Kim Lân đã khắc họa hình ảnh người nông dân Việt Nam với những phẩm chất nổi bật nào?
A. Chỉ biết lo cho bản thân, sợ hãi trước giặc.
B. Yêu làng, yêu nước, đoàn kết, dũng cảm và có tinh thần tự giác cao.
C. Phản kháng, chống đối lại chính quyền.
D. Luôn mong muốn thay đổi quê hương bằng mọi giá.
5. Trong câu Ra đường gặp lắm bon chen/Cả mình cũng lẫn bon chen vào mình, bon chen được lặp lại với mục đích gì?
A. Làm cho câu văn thêm dài dòng.
B. Nhấn mạnh sự ảnh hưởng tiêu cực của môi trường sống đến con người.
C. Tạo sự mơ hồ, khó hiểu.
D. Thể hiện sự ngẫu nhiên.
6. Đoạn trích Buổi học cuối cùng (Ngữ văn 8, tập 1) cho thấy thái độ của người dân làng đối với tiếng mẹ đẻ và việc học như thế nào?
A. Thờ ơ, không quan tâm.
B. Hối tiếc, nhận ra tầm quan trọng và yêu quý tiếng mẹ đẻ, khao khát được học.
C. Phản đối, cho rằng việc học tiếng mẹ đẻ là vô bổ.
D. Phân biệt đối xử với người nói tiếng mẹ đẻ.
7. Trong câu Đôi mắt em sáng như hai vì sao, như có chức năng gì?
A. Chỉ nguyên nhân
B. Phương tiện so sánh
C. Chỉ mục đích
D. Chỉ sự nhượng bộ
8. Trong tiếng Việt, từ ghép được hình thành bằng cách nào sau đây?
A. Ghép hai hoặc nhiều tiếng lại với nhau, mỗi tiếng đều có nghĩa và các tiếng có quan hệ với nhau về nghĩa.
B. Ghép một tiếng có nghĩa với một tiếng không có nghĩa để tạo thành từ mới.
C. Ghép hai tiếng có nghĩa nhưng không có quan hệ về nghĩa.
D. Ghép nhiều tiếng lại với nhau, trong đó chỉ có một tiếng có nghĩa.
9. Đâu là ý nghĩa sâu sắc nhất mà bài thơ Bếp lửa (Ngữ văn 8, tập 1) muốn truyền tải?
A. Sự cô đơn, buồn tủi của người bà.
B. Tầm quan trọng của lửa trong đời sống sinh hoạt.
C. Tình cảm gia đình, cội nguồn, lòng biết ơn và sự gắn bó thiêng liêng với bà và quê hương.
D. Nỗi nhớ về tuổi thơ dữ dội.
10. Hoán dụ khác ẩn dụ ở điểm nào cơ bản nhất?
A. Hoán dụ dựa trên sự giống nhau, ẩn dụ dựa trên sự khác nhau.
B. Hoán dụ dùng một bộ phận để chỉ cái toàn thể (hoặc ngược lại), ẩn dụ dựa trên sự tương đồng.
C. Hoán dụ chỉ dùng từ ngữ gợi hình, ẩn dụ chỉ dùng từ ngữ gợi thanh.
D. Hoán dụ là nói quá, ẩn dụ là nói giảm.
11. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của biện pháp tu từ so sánh?
A. Phải có hai sự vật, sự việc được đem ra so sánh.
B. Phải có phương tiện so sánh (như, là, tựa như, hơn...).
C. Phải có từ ngữ miêu tả tính chất của sự vật, sự việc được so sánh.
D. Phải có sự giống nhau hoặc khác nhau giữa hai đối tượng được so sánh.
12. Trong Tức cảnh ngụm, Hồ Xuân Hương đã sử dụng những biện pháp tu từ nào để thể hiện thái độ sống?
A. So sánh và ẩn dụ.
B. Nhân hóa và nói quá.
C. Điệp ngữ và chơi chữ.
D. Chơi chữ, ẩn dụ và có thể có cả hoán dụ.
13. Đâu là ví dụ về từ láy trong tiếng Việt?
A. Xinh đẹp
B. Lá cành
C. Ngay thẳng
D. Khéo léo
14. Câu nào sau đây sử dụng liên hợp?
A. Trời xanh, mây trắng.
B. Sống chết có nhau.
C. Vui buồn lẫn lộn.
D. Cao thấp khác nhau.
15. Trong câu cá (Ngữ văn 8, tập 1), hành động câu cá của người cha đã thể hiện điều gì?
A. Sự ích kỷ, chỉ nghĩ đến bản thân.
B. Sự kiên nhẫn, tình yêu thương và sự quan tâm dành cho con.
C. Sự lười biếng, không muốn làm việc khác.
D. Sự khoe khoang, tự mãn.
16. Việc sử dụng từ ngữ mẹ, bà trong các văn bản thể hiện điều gì?
A. Sự xa cách, lạnh lùng.
B. Sự kính trọng, yêu thương và niềm tự hào về nguồn cội.
C. Sự bất mãn, phàn nàn.
D. Sự tùy tiện, không có ý nghĩa đặc biệt.
17. Nói quá (phóng đại) được sử dụng để làm gì?
A. Làm giảm nhẹ mức độ của sự việc.
B. Tăng sức biểu cảm, nhấn mạnh tính chất của sự vật, hiện tượng.
C. Tạo sự khách quan, trung thực.
D. Làm cho câu văn trở nên khó hiểu.
18. Trong văn bản Chuối nếp, tác giả sử dụng ngôn ngữ như thế nào để làm nổi bật vẻ đẹp và ý nghĩa của cây chuối?
A. Ngôn ngữ khoa học, khô khan.
B. Ngôn ngữ miêu tả sinh động, giàu hình ảnh, thể hiện sự yêu mến, gắn bó.
C. Ngôn ngữ liệt kê đơn thuần.
D. Ngôn ngữ trừu tượng, khó hiểu.
19. Chơi chữ là gì?
A. Sử dụng các từ ngữ có nghĩa đối lập nhau.
B. Lặp lại một từ, cụm từ để nhấn mạnh ý nghĩa.
C. Lợi dụng đặc điểm về âm, về nghĩa của từ ngữ để tạo hiệu quả gây cười hoặc gợi liên tưởng.
D. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động của con người để miêu tả sự vật.
20. Câu nào sau đây thể hiện chơi chữ?
A. Trời xanh mây trắng.
B. Con kiến mà leo cành đa, leo phải cành gai, con kiến nó đau.
C. Sông sâu, biển rộng, chèo thuyền ai chẳng ngại.
D. Đường đi khó không khó vì ngăn sông cách núi.
21. Điệp ngữ là gì?
A. Sử dụng nhiều từ ngữ trái nghĩa nhau trong cùng một câu.
B. Lặp lại một từ, cụm từ hoặc cả câu để nhấn mạnh ý nghĩa, tạo nhịp điệu.
C. Thay thế từ ngữ này bằng từ ngữ khác có nghĩa tương đồng.
D. Sử dụng từ ngữ có âm thanh giống nhau để tạo hiệu quả tu từ.
22. Câu nào sau đây sử dụng nhân hóa?
A. Mặt trời chiếu sáng rực rỡ.
B. Những cánh đồng lúa đang thì con gái.
C. Trái đất quay quanh mặt trời.
D. Ngọn lửa cháy âm ỉ.
23. Yếu tố nhân hóa được sử dụng để làm gì trong văn bản?
A. Làm cho sự vật, hiện tượng trở nên sinh động, gần gũi với con người.
B. Tăng tính khách quan, chính xác cho thông tin.
C. Giảm bớt sự phức tạp của ngôn ngữ.
D. Tạo ra sự hài hước, châm biếm.
24. Biện pháp tu từ liên hợp (hợp thể) là gì?
A. Sử dụng hai từ có nghĩa trái ngược nhau.
B. Kết hợp hai từ có nghĩa gần giống nhau để tạo thành một từ mới.
C. Kết hợp hai từ có ý nghĩa trái ngược nhau hoặc khác nhau về bản chất để tạo ra một ý nghĩa mới mẻ, độc đáo.
D. Lặp lại một từ nhiều lần.
25. Trong câu Người cha mái tóc bạc phơ, mái tóc bạc phơ ẩn dụ cho điều gì?
A. Sự trẻ trung, sức sống
B. Sự già dặn, kinh nghiệm và thời gian
C. Sự đau khổ, buồn bã
D. Sự mạnh mẽ, kiên cường
