1. Phân biệt hành động nghiêng mình và chống tay của nhân vật chú bé trong văn bản Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ. Hành động nào thể hiện sự quan sát, tìm tòi?
A. Chống tay thể hiện sự quan sát, tìm tòi
B. Nghiêng mình thể hiện sự quan sát, tìm tòi
C. Cả hai hành động đều thể hiện sự quan sát, tìm tòi
D. Không có hành động nào thể hiện sự quan sát, tìm tòi
2. Câu Trời xanh mây trắng, nước trong veo, cá bơi lội tung tăng. thuộc kiểu câu nào về cấu tạo ngữ pháp?
A. Câu ghép
B. Câu đơn
C. Câu rút gọn
D. Câu đặc biệt
3. Câu Ngày tháng năm đi trên những con đường quen thuộc. là một ví dụ về biện pháp tu từ nào?
A. Nhân hóa
B. So sánh
C. Hoán dụ
D. Ẩn dụ
4. Trong câu Mẹ em là cả một bầu trời yêu thương., biện pháp tu từ nào được sử dụng và ý nghĩa của nó là gì?
A. So sánh - Tình yêu thương của mẹ bao la, vô bờ bến
B. Ẩn dụ - Mẹ là người bao bọc, che chở
C. Nhân hóa - Mẹ có tâm hồn rộng lớn như bầu trời
D. Hoán dụ - Bầu trời thay thế cho tình yêu thương
5. Trong văn bản Sơn Tinh, Thủy Tinh, yếu tố nào cho thấy đây là một câu chuyện mang đậm tính tưởng tượng và giải thích nguồn gốc tự nhiên?
A. Cuộc thi kén rể với những lễ vật cầu kỳ
B. Cuộc chiến tranh giữa Sơn Tinh và Thủy Tinh, gây ra lũ lụt
C. Sự xuất hiện của Mỵ Châu
D. Mô tả chi tiết phong tục tập quán
6. Câu Cả đoàn quân ra trận, ai cũng mang trong mình một ý chí chiến đấu kiên cường. Từ mang trong mình có thể được thay thế bằng từ nào mà không làm thay đổi nghĩa cơ bản?
A. Mang theo
B. Chứa đựng
C. Mang
D. Giữ gìn
7. Trong văn bản Sài Gòn ta ơi, khi tác giả dùng từ sao mà thương quá!, cảm xúc chủ đạo được thể hiện là gì?
A. Sự tiếc nuối
B. Sự tự hào
C. Sự trìu mến, gắn bó sâu sắc
D. Sự hoài niệm
8. Đọc đoạn: Mặt trời chỉ là một chấm nhỏ trên nền trời xanh thẳm. Từ chấm trong trường hợp này có ý nghĩa biểu trưng cho điều gì?
A. Sự nhỏ bé, tầm thường
B. Sự hiện diện mong manh, yếu ớt
C. Sự cô độc, lẻ loi
D. Sự xa xôi, khó với tới
9. Trong ngữ cảnh của văn bản Tiếng rao của người bán hàng rong, ý nghĩa của từ rao có thể được hiểu là gì?
A. Hành động mời chào, giới thiệu sản phẩm để bán
B. Âm thanh lặp đi lặp lại, đơn điệu
C. Lời nói có tính thuyết phục cao
D. Âm thanh vang vọng, thu hút sự chú ý
10. Trong văn bản Mẹ thiên nhiên, khi tác giả nói Thiên nhiên biết cách làm cho con người cảm thấy mình bé nhỏ, đây là kiểu nói nào?
A. Nói quá
B. Nhân hóa
C. So sánh
D. Nói giảm, nói tránh
11. Trong văn bản Con rồng cháu tiên, yếu tố nào thể hiện rõ nhất tính chất thần thoại của câu chuyện?
A. Bối cảnh làng quê yên bình
B. Sự xuất hiện của các nhân vật với sức mạnh phi thường và nguồn gốc cao quý
C. Mô tả chi tiết cuộc sống sinh hoạt của người dân
D. Ngôn ngữ đời thường, gần gũi
12. Trong văn bản Lắng nghe lịch sử, tác giả nói lịch sử còn vọng lại trong tiếng nói. Điều này có nghĩa là gì?
A. Lịch sử chỉ tồn tại trong các cuốn sách
B. Tiếng nói con người có thể truyền tải những dấu ấn, câu chuyện của quá khứ
C. Lịch sử luôn được nhắc lại liên tục
D. Âm thanh của lịch sử rất to lớn
13. Đọc câu: Những bông hoa cúc dại nở rộ bên đường, như những ngôi sao nhỏ lấp lánh. Biện pháp tu từ nào được sử dụng và tác dụng của nó là gì?
A. Hoán dụ - làm cho bông hoa cúc dại trở nên quý giá
B. Nhân hóa - gán cho hoa cúc dại sự sống động như con người
C. So sánh - làm nổi bật vẻ đẹp rực rỡ, tinh khôi của hoa cúc dại
D. Ẩn dụ - thể hiện sự giản dị, khiêm nhường
14. Đọc câu: Những cánh đồng lúa chín vàng ươm trải dài tít tắp. Từ vàng ươm có tác dụng gì trong việc miêu tả?
A. Tạo ấn tượng về sự giàu có, sung túc
B. Làm nổi bật màu sắc rực rỡ, tươi tắn của lúa chín
C. Gợi cảm giác ấm áp, yên bình
D. Nhấn mạnh sự bao la, rộng lớn của cánh đồng
15. Trong văn bản Thuyết minh về Di sản văn hóa thế giới, khi nói về di sản văn hóa, yếu tố nào là quan trọng nhất để phân biệt nó với các giá trị khác?
A. Tính vật chất, hữu hình
B. Giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, thẩm mĩ được cộng đồng công nhận và bảo tồn
C. Sự lâu đời, cổ kính
D. Giá trị kinh tế mang lại
16. Trong văn bản Nghĩa thầy trò, câu Tôi đã nhìn thấy ánh mắt của thầy, và tôi hiểu rằng... thể hiện điều gì về mối quan hệ giữa người nói và thầy?
A. Sự xa cách, thiếu tin tưởng
B. Sự thấu hiểu, gắn bó sâu sắc và tôn trọng
C. Sự nghi ngờ, dò xét
D. Sự phụ thuộc hoàn toàn
17. Đọc đoạn văn sau: Giọng nói của mẹ tôi như một dòng suối mát lành tưới tắm tâm hồn tôi, xua tan đi những mệt mỏi, lo toan. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu văn trên để miêu tả giọng nói của mẹ?
A. So sánh
B. Nhân hóa
C. Hoán dụ
D. Ẩn dụ
18. Trong văn bản Chuyện người con gái Nam Xương, hành động thả bóng, trôi nước của Vũ Nương được miêu tả nhằm mục đích gì?
A. Thể hiện sự đau khổ, tuyệt vọng và mong muốn được giải thoát
B. Tạo cảnh tượng bi tráng, ấn tượng
C. Gợi lên sự bí ẩn, siêu nhiên
D. Nhấn mạnh sự giàu có, quyền quý của gia đình
19. Theo chuẩn mực tiếng Việt, cách dùng từ tài năng và năng khiếu có điểm gì khác biệt cơ bản?
A. Tài năng chỉ khả năng bẩm sinh, năng khiếu chỉ khả năng đã được rèn luyện
B. Tài năng là khả năng nổi trội, năng khiếu là khả năng chung
C. Tài năng thường gắn với thành tựu, năng khiếu là thiên hướng bẩm sinh
D. Không có sự khác biệt rõ rệt, có thể dùng thay thế
20. Trong câu Bà tôi là người phụ nữ đảm đang, tháo vát, luôn lo toan cho gia đình. Từ đảm đang có nghĩa gần nhất với từ nào sau đây?
A. Khéo léo
B. Chăm chỉ, chu đáo trong công việc gia đình
C. Thông minh
D. Nhạy bén
21. Câu Ngôi trường thân yêu của chúng em đã trải qua bao mùa phượng nở. Từ mùa phượng nở ở đây có ý nghĩa biểu trưng cho điều gì?
A. Chỉ riêng mùa hè
B. Thời gian, sự tuần hoàn và những kỷ niệm gắn liền với tuổi học trò
C. Sự trưởng thành của cây phượng
D. Các hoạt động ngoại khóa của trường
22. Đọc câu: Cơn gió nhẹ nhàng vuốt ve mái tóc của cô gái. Biện pháp tu từ chính được sử dụng là gì?
A. So sánh
B. Ẩn dụ
C. Nhân hóa
D. Hoán dụ
23. Trong văn bản Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử, hình ảnh những nhát cuốc, những xẻng, những chiếc búa được lặp lại nhằm mục đích gì?
A. Nhấn mạnh sự khó khăn, vất vả của người lao động
B. Tạo nhịp điệu sôi nổi cho bài viết
C. Liệt kê các công cụ xây dựng chính
D. Gợi tả âm thanh lao động
24. Trong câu Sông nước Nam ta còn có bao nhiêu cảnh đẹp, còn có bao nhiêu tình hay, còn có bao nhiêu tấm lòng thơm đá quý thì còn có bao nhiêu bài ca điệu hát, tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu để nhấn mạnh vẻ đẹp và tình cảm phong phú của đất nước?
A. Điệp ngữ và hoán dụ
B. Điệp cấu trúc và ẩn dụ
C. Điệp ngữ và liệt kê
D. Ẩn dụ và so sánh
25. Câu Bàn tay mẹ chăm sóc chúng con từ thuở bé. Từ bàn tay trong câu này có thể được hiểu theo nghĩa rộng nào?
A. Chỉ đôi bàn tay cụ thể của mẹ
B. Chỉ sự chăm sóc, lo lắng, công lao của mẹ
C. Chỉ sự khéo léo, tài hoa của mẹ
D. Chỉ sự nuôi dưỡng về mặt vật chất
