1. Khi đọc một đoạn văn miêu tả cảnh vật, việc người viết sử dụng các tính từ gợi tả (ví dụ: xanh mướt, lấp lánh, hùng vĩ) nhằm mục đích gì?
A. Tạo ra hình ảnh sinh động, gợi cảm, giúp người đọc hình dung và cảm nhận rõ nét hơn về cảnh vật.
B. Làm cho câu văn dài hơn.
C. Chỉ để thể hiện vốn từ vựng của người viết.
D. Chứng tỏ tác phẩm không có giá trị nghệ thuật.
2. Yếu tố nào trong câu Mặt trời từ từ nhô lên sau rặng núi. có chức năng biểu thị hành động mà chủ ngữ thực hiện?
A. nhô lên
B. Mặt trời
C. sau rặng núi
D. từ từ
3. Phân tích câu: Bác Hồ đi thăm các cháu thiếu nhi. Trong câu này, Bác Hồ đóng vai trò là gì trong cấu trúc ngữ pháp?
A. Chủ ngữ
B. Vị ngữ
C. Trạng ngữ
D. Bổ ngữ
4. Trong việc sử dụng ngôn ngữ để thuyết minh, mục đích quan trọng nhất của người viết là gì?
A. Cung cấp thông tin chính xác, khách quan và giúp người đọc hiểu rõ đối tượng được thuyết minh.
B. Làm cho văn bản trở nên hoa mỹ và giàu hình ảnh.
C. Thể hiện quan điểm cá nhân.
D. Gây ấn tượng mạnh về mặt cảm xúc.
5. Phân tích câu: Dưới bóng cây râm mát, lũ trẻ đang nô đùa vui vẻ. Yếu tố nào trong câu trên có chức năng chỉ địa điểm?
A. Dưới bóng cây râm mát
B. lũ trẻ
C. đang nô đùa
D. vui vẻ
6. Trong cấu trúc một câu có thành phần trạng ngữ, vai trò chính của trạng ngữ là gì?
A. Bổ sung thông tin về thời gian, địa điểm, nguyên nhân, mục đích, cách thức... cho vị ngữ.
B. Làm chủ ngữ của câu.
C. Thay thế vị ngữ.
D. Chỉ có tác dụng làm đẹp cho câu.
7. Phân tích câu: Mỗi buổi sáng, tôi đều dậy sớm tập thể dục. Yếu tố nào trong câu trên có chức năng chỉ thời gian?
A. Mỗi buổi sáng
B. tôi
C. đều dậy sớm
D. tập thể dục
8. Trong ngữ cảnh Tiếng Việt, yếu tố nào được xem là ngọn lửa thắp sáng đời sống tâm hồn con người, giúp con người thể hiện cảm xúc, suy nghĩ và kết nối với thế giới xung quanh?
A. Ngôn ngữ giữ vai trò kết nối và biểu đạt cảm xúc.
B. Chữ viết là phương tiện lưu giữ tri thức.
C. Âm thanh là yếu tố tạo nên giao tiếp.
D. Giao tiếp bằng mắt giúp truyền tải thông điệp.
9. Khi đọc một đoạn văn miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên, việc tác giả sử dụng các câu văn có hình ảnh so sánh (ví dụ: Mặt trời như một quả cầu lửa) nhằm mục đích gì?
A. Làm cho cảnh vật trở nên sinh động, gợi hình, gợi cảm và dễ hình dung hơn đối với người đọc.
B. Chứng tỏ tác giả không giỏi về miêu tả.
C. Tăng số lượng từ trong đoạn văn.
D. Chỉ là một cách diễn đạt tùy tiện.
10. Yếu tố nào trong câu Vì trời mưa to, trận đấu bóng đá đã bị hoãn lại. có chức năng chỉ nguyên nhân?
A. Vì trời mưa to
B. trận đấu bóng đá
C. đã bị hoãn lại
D. mưa to
11. Yếu tố nào trong câu Nó bay lượn trên bầu trời xanh thẳm. được xem là bổ sung ý nghĩa về cách thức hoạt động của hành động?
A. bay lượn
B. Nó
C. trên bầu trời xanh thẳm
D. từ từ
12. Khi đọc một đoạn văn có sử dụng phép nhân hóa (ví dụ: Cây dừa tỏa bóng mát ôm lấy ngôi nhà.), người đọc có thể cảm nhận điều gì về cách nhìn của tác giả đối với sự vật?
A. Tác giả nhìn sự vật như có tâm hồn, tình cảm, giống như con người.
B. Tác giả xem sự vật chỉ là vật vô tri vô giác.
C. Tác giả đang tạo ra sự nhầm lẫn.
D. Tác giả không có trí tưởng tượng.
13. Phân tích câu: Anh ấy nói chuyện với giọng điệu nhẹ nhàng, ấm áp. Yếu tố nào trong câu trên có chức năng bổ sung ý nghĩa cho động từ nói chuyện về cách thức?
A. với giọng điệu nhẹ nhàng, ấm áp
B. Anh ấy
C. nói chuyện
D. nhẹ nhàng
14. Trong giao tiếp, khi sử dụng ngôn ngữ, yếu tố nào giúp làm rõ mối quan hệ giữa các sự vật, hiện tượng, hoặc giữa các ý trong một câu, một đoạn văn?
A. Các quan hệ từ (như và, nhưng, hoặc, vì, nên, tuy...)
B. Các từ tượng thanh
C. Các từ tượng hình
D. Các từ láy
15. Khi phân tích ý nghĩa của các từ ngữ mang tính biểu cảm (ví dụ: thương ơi, chao ôi), người đọc có thể rút ra điều gì về tình cảm của tác giả?
A. Tác giả đang thể hiện cảm xúc mạnh mẽ, có thể là vui mừng, xót xa, ngạc nhiên hoặc nuối tiếc.
B. Tác giả đang cố tình làm cho văn bản dài hơn.
C. Những từ ngữ này không có ý nghĩa gì.
D. Tác giả không có khả năng diễn đạt.
16. Trong văn bản Cảnh khuya của Hồ Chí Minh, câu Cảnh khuya như vẽ, người chưa ngủ vì lo nỗi chưa ngủ. đã sử dụng biện pháp tu từ nào để diễn tả vẻ đẹp của cảnh khuya và tâm trạng của Bác?
A. So sánh và hoán dụ.
B. Ẩn dụ và nhân hóa.
C. Điệp ngữ và liệt kê.
D. Nói quá và nói giảm, nói tránh.
17. Yếu tố nào được xem là hạt nhân của câu, thể hiện nội dung chính mà người nói/viết muốn truyền đạt?
A. Vị ngữ
B. Chủ ngữ
C. Trạng ngữ
D. Bổ ngữ
18. Trong các loại từ chỉ hoạt động, trạng thái, sự vật, hiện tượng, yếu tố nào được gọi là linh hồn của câu, thể hiện hành động và tình trạng?
A. Động từ
B. Tính từ
C. Danh từ
D. Đại từ
19. Khi phân tích một văn bản, việc nhận diện và hiểu rõ các biện pháp tu từ (như so sánh, ẩn dụ, nhân hóa) có ý nghĩa quan trọng như thế nào đối với người đọc?
A. Giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn ý nghĩa biểu trưng và cảm xúc mà tác giả muốn truyền tải.
B. Chỉ đơn thuần là việc ghi nhớ các thuật ngữ văn học.
C. Làm cho văn bản trở nên phức tạp và khó hiểu hơn.
D. Quyết định tính đúng sai của một tác phẩm.
20. Trong văn bản Lao Xao của Thạch Lam, việc tác giả miêu tả những âm thanh quen thuộc của làng quê (ví dụ: tiếng gà, tiếng mõ, tiếng rao) có tác dụng gì?
A. Gợi lên không khí yên bình, thân thuộc và nhịp sống chậm rãi của làng quê.
B. Nhấn mạnh sự ồn ào, náo nhiệt của thành phố.
C. Chứng tỏ tác giả không có khả năng miêu tả cảnh vật.
D. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu.
21. Phân tích câu: Những cánh đồng lúa chín vàng óng trải dài tít tắp. Yếu tố nào trong câu trên có chức năng bổ sung ý nghĩa cho danh từ cánh đồng lúa về màu sắc?
A. chín vàng óng
B. Những
C. trải dài tít tắp
D. lúa
22. Trong một đoạn văn, việc lặp lại một từ hoặc một cụm từ có thể có tác dụng gì?
A. Nhấn mạnh ý hoặc tạo nhịp điệu cho lời văn.
B. Chỉ ra lỗi sai trong cách diễn đạt.
C. Làm cho câu văn trở nên khó hiểu.
D. Không có tác dụng gì đáng kể.
23. Trong giao tiếp, việc sử dụng từ ngữ phù hợp với ngữ cảnh và đối tượng nghe/đọc thể hiện điều gì về người nói/viết?
A. Sự tinh tế, hiểu biết về chuẩn mực giao tiếp và tôn trọng người đối thoại.
B. Khả năng sử dụng từ ngữ phức tạp.
C. Sự thiếu tự tin vào bản thân.
D. Chỉ đơn thuần là việc tuân theo quy tắc.
24. Khi phân tích một đoạn văn trích từ tác phẩm Sông Đà của Nguyễn Tuân, việc nhận diện các từ ngữ miêu tả chất vàng mười của dòng sông giúp ta hiểu điều gì về cái nhìn của tác giả?
A. Tác giả nhìn nhận Sông Đà với vẻ đẹp giàu có, quý giá, mang tính thẩm mĩ cao.
B. Tác giả chỉ quan tâm đến giá trị kinh tế của dòng sông.
C. Sông Đà chỉ có một màu vàng duy nhất.
D. Tác giả không có cảm xúc với thiên nhiên.
25. Đặc điểm nổi bật của ngôn ngữ nói so với ngôn ngữ viết là gì, xét về tính trực tiếp và khả năng biểu đạt phi ngôn ngữ?
A. Ngôn ngữ nói có tính trực tiếp cao, có thể kết hợp với cử chỉ, điệu bộ, ngữ điệu để tăng hiệu quả giao tiếp.
B. Ngôn ngữ viết luôn chứa đựng nhiều thông tin chính xác hơn.
C. Ngôn ngữ nói thường ngắn gọn và ít biểu cảm hơn ngôn ngữ viết.
D. Ngôn ngữ viết chỉ dùng cho mục đích học thuật.
