1. Trong bài Thủ công: Cắt, dán hoa, kỹ thuật gấp giấy nhiều lớp có tác dụng gì?
A. Tạo ra cánh hoa có độ dày, mềm mại và có thể tạo hình đa dạng hơn.
B. Giúp giấy dai hơn và khó bị rách.
C. Chỉ làm cho bông hoa trông to hơn.
D. Giảm bớt số lượng giấy cần dùng.
2. Trong bài Thủ công: Làm đồ chơi từ lá cây, kỹ thuật gắn kết các bộ phận bằng dây, keo hoặc ghim có vai trò gì?
A. Giúp các bộ phận của đồ chơi được kết nối chắc chắn, tạo thành hình dáng hoàn chỉnh.
B. Chỉ làm cho đồ chơi trông có nhiều chi tiết hơn.
C. Giảm bớt sự tự nhiên của lá cây.
D. Làm cho đồ chơi dễ bị gãy.
3. Khi học về Trang trí hình vuông ở lớp 5, việc sử dụng các yếu tố như đường diềm, khung bao quanh hình vuông nhằm mục đích gì?
A. Tạo điểm nhấn, làm nổi bật hình vuông chính và tạo sự cân đối cho bố cục.
B. Chỉ để làm cho hình vuông trông có vẻ lớn hơn.
C. Tăng thêm độ khó cho bài vẽ.
D. Làm cho hình vuông trông giống như một cái hộp.
4. Khi học về Vẽ tranh đề tài an toàn giao thông, yếu tố nào cần được nhấn mạnh để truyền tải thông điệp bảo vệ bản thân và cộng đồng?
A. Hình ảnh người tham gia giao thông tuân thủ luật lệ, các biển báo hiệu và hành động cảnh báo.
B. Chỉ tập trung vào việc vẽ các phương tiện giao thông.
C. Sử dụng các gam màu tối để thể hiện sự nguy hiểm.
D. Vẽ thật nhiều người đang vi phạm luật giao thông.
5. Khi học về Trang trí thời trang ở lớp 5, việc lựa chọn màu sắc và họa tiết cho trang phục cần dựa trên những yếu tố nào?
A. Sự hài hòa, phù hợp với lứa tuổi, hoàn cảnh và sở thích.
B. Chỉ ưu tiên những màu sắc sặc sỡ nhất.
C. Việc sử dụng nhiều họa tiết khác nhau cùng lúc.
D. Làm cho trang phục trông thật độc đáo mà không cần quan tâm đến yếu tố khác.
6. Khi học về Vẽ tranh tĩnh vật, việc sắp xếp các đồ vật sao cho có sự hài hòa về hình dáng, kích thước và màu sắc nhằm mục đích gì?
A. Tạo nên một bố cục có tính thẩm mĩ, thể hiện được chiều sâu và điểm nhấn cho bức tranh.
B. Giúp người vẽ dễ dàng hoàn thành bức tranh mà không cần suy nghĩ nhiều.
C. Chỉ đơn thuần là để các đồ vật không bị đổ.
D. Tăng thêm số lượng đồ vật trong tranh cho thêm phần phong phú.
7. Trong chương trình Mĩ thuật lớp 5, khi tìm hiểu về Trò chơi dân gian, yếu tố nào thường được thể hiện qua các hoạt động vẽ tranh hoặc tạo hình?
A. Không khí vui tươi, nhộn nhịp và sự khéo léo của người chơi.
B. Sự nghiêm túc và kỷ luật trong quá trình chơi.
C. Việc tuân thủ tuyệt đối các luật chơi đã định sẵn.
D. Sự tập trung cao độ vào kết quả cuối cùng.
8. Trong chương trình Mĩ thuật lớp 5, khi tìm hiểu về Trang trí bìa sách, yếu tố nào giúp thu hút người đọc và thể hiện nội dung chính của cuốn sách?
A. Hình ảnh minh họa rõ ràng, tên sách và tên tác giả dễ đọc, màu sắc hài hòa.
B. Chỉ tập trung vào việc vẽ nhiều họa tiết phức tạp.
C. Sử dụng các gam màu tối và khó nhìn.
D. Làm cho bìa sách trông thật trống trải.
9. Khi nghiên cứu về Lễ hội truyền thống qua mĩ thuật ở lớp 5, yếu tố nào giúp khắc họa được nét đặc trưng văn hóa của lễ hội đó?
A. Sử dụng màu sắc, trang phục, đạo cụ và các hoạt động đặc trưng của lễ hội.
B. Chỉ tập trung vào việc vẽ hậu cảnh của lễ hội.
C. Ưu tiên sử dụng các gam màu đơn sắc.
D. Vẽ thật nhiều người tham gia với các tư thế giống nhau.
10. Trong chương trình Mĩ thuật lớp 5, khi học về Vẽ tranh theo nhạc, mục đích chính của việc lựa chọn màu sắc và đường nét là gì?
A. Thể hiện cảm xúc, nhịp điệu và tính chất của bản nhạc.
B. Chỉ đơn thuần là để trang trí cho bức tranh thêm đẹp.
C. Làm cho bức tranh có nhiều chi tiết nhất có thể.
D. Phản ánh chính xác hình ảnh có trong bản nhạc.
11. Trong hoạt động Tạo hình 3D từ giấy, việc sử dụng kỹ thuật gấp, cắt, xoắn giấy nhằm mục đích gì?
A. Tạo ra các hình khối, đường nét và kết cấu đa dạng cho tác phẩm.
B. Chỉ làm cho giấy bị nhàu nát.
C. Giảm thời gian hoàn thành sản phẩm.
D. Làm cho tác phẩm trông thật nhiều màu sắc.
12. Trong bài học Chế tạo mô hình, nếu học sinh muốn mô hình của mình vững chắc và dễ dàng lắp ghép, cần chú ý đến kỹ thuật nào?
A. Đo đạc chính xác, cắt vật liệu theo mẫu và sử dụng keo dán/chốt nối phù hợp.
B. Chỉ cần dán tất cả các bộ phận lại với nhau bằng keo.
C. Sử dụng vật liệu càng nhẹ càng tốt.
D. Làm cho mô hình có kích thước thật lớn.
13. Trong chương trình Mĩ thuật 5 Cánh Diều học kỳ 2, khi nói về Vẽ tranh đề tài Bác Hồ với thiếu nhi, yếu tố nào sau đây cần được chú trọng để thể hiện tình cảm yêu mến, kính trọng?
A. Sử dụng màu sắc tươi sáng, bố cục cân đối và nét vẽ biểu cảm để thể hiện sự quan tâm, trìu mến.
B. Tập trung vào việc vẽ chi tiết trang phục của Bác Hồ một cách chân thực nhất.
C. Ưu tiên vẽ nhiều nhân vật thiếu nhi xung quanh Bác để tạo sự đông vui.
D. Sử dụng các hình khối hình học mạnh mẽ để thể hiện sự uy nghiêm của Bác.
14. Trong bài học Sơ lược về một số họa sĩ tiêu biểu, việc tìm hiểu về họa sĩ thường bao gồm những nội dung nào?
A. Tiểu sử, các tác phẩm tiêu biểu và phong cách nghệ thuật.
B. Chỉ tập trung vào năm sinh và năm mất của họa sĩ.
C. Việc họa sĩ thích ăn món gì nhất.
D. Chỉ xem các bức tranh mà không đọc thông tin gì.
15. Khi học về Trang trí đồ vật có ch Turmeric (Nghệ thuật trang trí) ở lớp 5, việc lựa chọn họa tiết trang trí phù hợp với công dụng của đồ vật thể hiện điều gì?
A. Tính thẩm mĩ và công năng sử dụng của đồ vật.
B. Chỉ là để làm cho đồ vật thêm nhiều màu sắc.
C. Khả năng sao chép họa tiết của người học.
D. Sự phức tạp của các đường nét trang trí.
16. Khi học về Vẽ tranh đề tài ước mơ của em, yếu tố nào giúp thể hiện rõ nét sự sáng tạo và trí tưởng tượng của học sinh?
A. Sử dụng màu sắc phong phú, hình ảnh độc đáo và bố cục thể hiện được mong muốn.
B. Chỉ vẽ những đồ vật quen thuộc trong cuộc sống hàng ngày.
C. Tập trung vào việc vẽ thật nhiều chi tiết nhỏ.
D. Sử dụng các gam màu nhạt để tạo cảm giác nhẹ nhàng.
17. Trong phân môn Thủ công lớp 5, khi làm bài tập Cắt dán hình theo mẫu, yếu tố nào là quan trọng nhất để đảm bảo sản phẩm đẹp và đúng yêu cầu?
A. Cắt giấy chính xác theo đường kẻ của mẫu và dán phẳng, ngay ngắn.
B. Sử dụng nhiều loại giấy có màu sắc khác nhau.
C. Cắt giấy thật nhanh để hoàn thành bài.
D. Dán hình bằng keo sữa thay vì keo khô.
18. Trong chương trình Mĩ thuật lớp 5, khi tìm hiểu về Các loại hình trang trí cơ bản, yếu tố đối xứng thường được áp dụng để làm gì?
A. Tạo sự cân bằng, hài hòa và ổn định cho bố cục trang trí.
B. Làm cho hình trang trí trông thật phức tạp.
C. Giảm bớt số lượng họa tiết cần vẽ.
D. Tạo ra sự ngẫu nhiên trong bố cục.
19. Khi phân tích một bức tranh về Thiếu nhi Việt Nam ở lớp 5, yếu tố nào thể hiện rõ nhất tinh thần lạc quan, yêu đời của các em?
A. Biểu cảm khuôn mặt vui tươi, hoạt động sinh động và màu sắc tươi sáng.
B. Tư thế đứng nghiêm trang và trang phục chỉnh tề.
C. Sự tập trung vào một hoạt động duy nhất.
D. Việc sử dụng các gam màu trung tính.
20. Khi học về Vẽ tranh tĩnh vật có sử dụng chất liệu màu nước, yếu tố nào tạo nên sự mềm mại và uyển chuyển cho màu sắc?
A. Sự pha loãng màu nước với nước và kỹ thuật chồng màu.
B. Chỉ sử dụng duy nhất một màu cho toàn bộ bức tranh.
C. Vẽ thật nhanh và mạnh tay.
D. Sử dụng loại giấy dày và không thấm nước.
21. Khi học về Vẽ tranh ký họa, mục đích chính của việc ghi lại nhanh hình ảnh và âm thanh là gì?
A. Nắm bắt ý tưởng ban đầu, cảm xúc và những nét chính của đối tượng để phát triển thành tác phẩm.
B. Chỉ đơn thuần là để ghi lại mọi thứ nhìn thấy.
C. Tạo ra một bản sao y hệt của đối tượng.
D. Làm cho người xem cảm thấy bối rối.
22. Trong hoạt động Tạo hình với vật liệu tái chế, mục đích chính của việc sử dụng vật liệu đã qua sử dụng là gì?
A. Bảo vệ môi trường, phát huy sự sáng tạo và tiết kiệm chi phí.
B. Chỉ đơn thuần là để tạo ra những món đồ chơi mới lạ.
C. Tập làm quen với các vật liệu công nghiệp phức tạp.
D. Tạo ra những sản phẩm có giá trị kinh tế cao.
23. Khi phân tích một bức tranh về Phong cảnh quê hương trong chương trình Mĩ thuật 5, yếu tố nào giúp người xem cảm nhận rõ nét vẻ đẹp và không khí của cảnh vật?
A. Sự hòa quyện của màu sắc, cách sử dụng đường nét và cách sắp xếp các mảng hình trong bố cục.
B. Kích thước của bức tranh và loại giấy được sử dụng để vẽ.
C. Số lượng các loại cây cối được vẽ trong tranh.
D. Việc sử dụng các gam màu tối để tạo cảm giác bí ẩn.
24. Trong bài tập Thủ công: Làm con rối, tại sao việc trang trí con rối lại quan trọng?
A. Để con rối trở nên sinh động, thu hút và thể hiện được tính cách nhân vật.
B. Chỉ để làm cho con rối có nhiều màu sắc.
C. Để con rối trông thật giống với con vật thật.
D. Tăng thêm trọng lượng cho con rối.
25. Khi tìm hiểu về Vẽ trang trí phương tiện giao thông ở lớp 5, yếu tố nào cần được chú trọng để thể hiện sự an toàn và hiệu quả?
A. Màu sắc tươi sáng, rõ ràng, các ký hiệu báo hiệu và bố cục hợp lý.
B. Chỉ tập trung vào việc vẽ các chi tiết trang trí phức tạp.
C. Sử dụng các gam màu tối để tạo cảm giác mạnh mẽ.
D. Vẽ thật nhiều bánh xe cho phương tiện.
