1. Khi quan sát một bức tranh tĩnh vật, yếu tố nào giúp người xem nhận biết đâu là vật ở gần và đâu là vật ở xa?
A. Màu sắc chủ đạo.
B. Kích thước tương đối và vị trí trong bố cục.
C. Chất liệu của vật thể.
D. Đường nét của viền ngoài.
2. Khi vẽ một bức tranh có nhiều chủ thể, việc sắp xếp các chủ thể sao cho có sự liên kết, tương tác với nhau và tạo nên một câu chuyện hoặc ý nghĩa tổng thể được gọi là gì?
A. Sử dụng màu sắc tương đồng.
B. Tạo điểm nhấn.
C. Bố cục.
D. Sử dụng chất liệu đa dạng.
3. Trong quá trình vẽ một bức tranh, nếu muốn làm nổi bật một chi tiết, ta có thể sử dụng thủ pháp nào sau đây?
A. Sử dụng các đường nét mờ nhạt.
B. Tô màu nhạt hơn các khu vực xung quanh.
C. Tăng cường độ tương phản màu sắc hoặc ánh sáng tại chi tiết đó.
D. Giảm bớt chi tiết ở các phần khác.
4. Yếu tố nào trong tạo hình giúp thể hiện sự chuyển động, nhịp điệu hoặc sự rung động của các hình ảnh trong một tác phẩm?
A. Màu sắc.
B. Đường nét.
C. Chất liệu.
D. Bố cục.
5. Trong chương trình Mĩ thuật lớp 5, khi tìm hiểu về một số tác phẩm điêu khắc dân gian Việt Nam, tác phẩm nào thường được nhắc đến với hình tượng con vật quen thuộc và mang ý nghĩa may mắn?
A. Tranh Đông Hồ.
B. Đồ gốm Bát Tràng.
C. Phù điêu chạm khắc trên đình chùa.
D. Trống đồng.
6. Yếu tố nào giúp tác phẩm nghệ thuật trở nên sống động và thu hút hơn bằng cách tạo ra sự tương phản giữa sáng và tối?
A. Đường nét.
B. Màu sắc.
C. Ánh sáng và bóng tối (Tương phản sáng tối).
D. Chất liệu.
7. Yếu tố nào trong tạo hình giúp phân biệt rõ ràng các đối tượng trong một bức tranh, tạo chiều sâu và làm nổi bật chủ thể chính?
A. Màu sắc.
B. Chất liệu.
C. Đường nét và hình khối.
D. Bố cục.
8. Yếu tố nào trong tạo hình giúp định hình hình dáng bên ngoài của một đối tượng, phân biệt nó với không gian xung quanh?
A. Màu sắc.
B. Chất liệu.
C. Đường nét.
D. Bố cục.
9. Trong chương trình Mĩ thuật lớp 5, khi tìm hiểu về nghệ thuật làm rối, loại rối nào thường được biểu diễn bằng cách người điều khiển giấu mình dưới sân khấu và dùng dây để điều khiển nhân vật?
A. Rối tay.
B. Rối que.
C. Rối dây.
D. Rối nước.
10. Khi vẽ một bức tranh có nhiều lớp, lớp nào thường được vẽ trước để tạo chiều sâu và làm nền cho các lớp phía sau?
A. Các chi tiết nhỏ ở tiền cảnh.
B. Các mảng màu hoặc hình ảnh ở hậu cảnh.
C. Nhân vật chính ở trung cảnh.
D. Các đường viền đậm.
11. Trong chương trình Mĩ thuật lớp 5, khi tìm hiểu về nghệ thuật làm diều, loại diều nào thường có hình dạng giống con chim, với đôi cánh dang rộng?
A. Diều cánh quạt.
B. Diều tam giác.
C. Diều hình chim.
D. Diều sáo.
12. Trong các nguyên tắc về bố cục, yếu tố nào giúp thu hút sự chú ý của người xem vào một điểm hoặc một khu vực quan trọng nhất trong bức tranh?
A. Sự lặp lại.
B. Sự cân bằng.
C. Điểm nhấn (hoặc điểm trung tâm).
D. Sự đồng nhất.
13. Trong chương trình Mĩ thuật lớp 5, khi tìm hiểu về lịch sử mỹ thuật Việt Nam, tranh dân gian Đông Hồ nổi tiếng với các chủ đề gì?
A. Chỉ vẽ cảnh chiến tranh.
B. Chủ yếu khắc họa đời sống sinh hoạt, lễ hội, phong tục và ước vọng của nhân dân.
C. Chỉ vẽ chân dung các vị vua.
D. Chủ yếu là tranh trừu tượng.
14. Khi vẽ một chân dung, việc thể hiện rõ nét các đặc điểm cá nhân như mắt, mũi, miệng, biểu cảm khuôn mặt thuộc về yếu tố tạo hình nào?
A. Màu sắc.
B. Chất liệu.
C. Đường nét và hình khối.
D. Bố cục.
15. Trong chương trình Mĩ thuật lớp 5, khi tìm hiểu về trang trí, việc sử dụng các họa tiết lặp đi lặp lại theo một quy luật nhất định để tạo sự cân đối và hài hòa được gọi là gì?
A. Tương phản.
B. Nhịp điệu.
C. Cân bằng.
D. Đồng nhất.
16. Trong chương trình Mĩ thuật lớp 5, khi tìm hiểu về các nghề thủ công truyền thống, nghề làm gốm với sản phẩm nổi tiếng như bát, đĩa, bình thường gắn liền với địa danh nào của Việt Nam?
A. Làng lụa Vạn Phúc.
B. Làng gốm Bát Tràng.
C. Làng tranh Đông Hồ.
D. Làng mây tre đan Phú Vinh.
17. Trong chương trình Mĩ thuật lớp 5 theo sách Cánh Diều, khi vẽ tranh theo chủ đề, bước nào sau đây thường được thực hiện đầu tiên để định hình ý tưởng?
A. Phác thảo bố cục và các hình ảnh chính.
B. Tô màu toàn bộ bức tranh.
C. Hoàn thiện các chi tiết nhỏ.
D. Lựa chọn chất liệu vẽ.
18. Trong chương trình Mĩ thuật lớp 5, khi học về chất liệu và phương pháp làm đồ chơi sáng tạo, phương pháp nào thường được sử dụng để tạo ra các sản phẩm từ giấy vụn hoặc bìa carton?
A. Điêu khắc trên đá.
B. Chạm khắc gỗ.
C. Ghép dán và cắt xé.
D. Nặn đất sét.
19. Khi vẽ tĩnh vật, việc sắp xếp các đồ vật sao cho hài hòa, cân đối và có điểm nhấn được gọi là gì?
A. Sử dụng màu sắc.
B. Tạo hình khối.
C. Bố cục.
D. Lựa chọn chất liệu.
20. Yếu tố nào trong tạo hình giúp thể hiện độ mềm mại, uyển chuyển hoặc sự mạnh mẽ, dứt khoát của các đường cong hoặc đường thẳng?
A. Màu sắc.
B. Chất liệu.
C. Đường nét.
D. Bố cục.
21. Để tạo ra cảm giác về không gian ba chiều trên một mặt phẳng hai chiều, họa sĩ thường sử dụng kỹ thuật nào?
A. Sử dụng màu sắc rực rỡ.
B. Tạo đường viền dày và rõ nét.
C. Sử dụng phối cảnh và tỷ lệ.
D. Chỉ vẽ các hình dạng phẳng.
22. Khi phân tích một tác phẩm hội họa, yếu tố nào sau đây thể hiện cách tác giả sử dụng màu sắc để tạo cảm xúc hoặc thể hiện ý đồ nghệ thuật?
A. Bố cục.
B. Đường nét.
C. Sự hòa sắc và tương phản màu sắc.
D. Chất liệu sử dụng.
23. Khi vẽ một vật thể có bề mặt nhẵn bóng, họa sĩ thường sử dụng kỹ thuật nào để thể hiện ánh sáng phản chiếu lên bề mặt đó?
A. Sử dụng màu tối.
B. Tạo các mảng màu đồng nhất.
C. Tạo các điểm sáng (highlights).
D. Sử dụng đường nét dày.
24. Khi vẽ một bức tranh phong cảnh, việc sử dụng các gam màu lạnh (như xanh lam, xanh lục) thường có xu hướng tạo ra hiệu ứng thị giác như thế nào?
A. Mang lại cảm giác nóng bỏng, sôi động.
B. Tạo cảm giác tĩnh lặng, mát mẻ hoặc xa vắng.
C. Kích thích sự thèm ăn.
D. Gây cảm giác chói mắt, khó chịu.
25. Trong chương trình Mĩ thuật lớp 5, khi tìm hiểu về các loại hình nghệ thuật thủ công, chạm khắc gỗ thường đòi hỏi sự khéo léo và tỉ mỉ trong việc tạo ra các họa tiết trên chất liệu nào?
A. Giấy.
B. Vải.
C. Gỗ.
D. Nhựa.
