Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

1. Theo văn bản "Tức cảnh Pác Bó" của Hồ Chí Minh, khi miêu tả cuộc sống nơi núi rừng Pác Bó, biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu để thể hiện sự gắn bó hài hòa giữa con người và thiên nhiên?

A. Điệp ngữ
B. Nhân hóa
C. Ẩn dụ
D. So sánh

2. Trong tác phẩm "Người lái đò sông Đà" của Nguyễn Tuân, khi miêu tả "thác đá", tác giả sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh và mạnh mẽ, điều này nhằm tôn vinh phẩm chất gì của dòng sông Đà?

A. Sự hiền hòa và dịu dàng
B. Sự dữ dội, hung bạo nhưng cũng đầy sức sống
C. Sự tĩnh lặng và êm đềm
D. Sự cằn cỗi và khô khan

3. Bài thơ "Đồng chí" của Chính Hữu, câu thơ "áo cháo, đầu đội sương" thể hiện điều gì về hoàn cảnh và phẩm chất của người lính?

A. Sự giàu có và tiện nghi
B. Sự thiếu thốn, vất vả nhưng vẫn kiên cường bám sát nhiệm vụ
C. Sự lười biếng và bỏ bê công việc
D. Sự vui vẻ và thoải mái

4. Bài thơ "Tràng Giang" của Huy Cận, câu thơ "Lòng quê indistinct, bầu trời xám sẫm" thể hiện tâm trạng gì của nhân vật trữ tình?

A. Sự phơi phới, lạc quan
B. Sự cô đơn, sầu muộn và nỗi nhớ quê hương da diết
C. Sự tức giận và bất mãn
D. Sự hứng khởi và vui vẻ

5. Trong bài thơ "Sóng" của Xuân Quỳnh, hình ảnh "sóng" được nhân hóa như thế nào để thể hiện khát vọng tình yêu mãnh liệt?

A. Sự bình lặng, êm đềm
B. Sự vỗ về, vuốt ve và khát khao được yêu thương
C. Sự dữ dội, cuồng nộ
D. Sự cô đơn và lạnh lẽo

6. Trong đoạn trích "Hạnh phúc của một tang gia" của Vũ Trọng Phụng, thái độ của gia đình ông Văn Minh đối với cái chết của ông cụ cố Hồng được miêu tả là gì?

A. Đau buồn và tiếc thương sâu sắc
B. Vui vẻ, hả hê và coi đó là cơ hội để hưởng thụ
C. Bàng quan và thờ ơ
D. Phẫn nộ và oán giận

7. Trong tác phẩm "Vợ nhặt" của Kim Lân, chi tiết "bữa cơm ngày đói" với những món ăn "cháo loãng, cháo hoa" đã khắc họa rõ nét khía cạnh nào của bức tranh xã hội Việt Nam giai đoạn 1945?

A. Sự giàu có và sung túc của người dân
B. Sự tàn khốc và bế tắc của nạn đói
C. Nếp sống văn minh và hiện đại
D. Sự phát triển của nền kinh tế nông nghiệp

8. Theo quan điểm của tác giả trong văn bản "Bếp lửa" của Bằng Việt, tình cảm "chắt chiu, gom góp" dành cho "bếp lửa" tượng trưng cho điều gì?

A. Sự sung túc và đầy đủ vật chất
B. Tình yêu thương, sự ấm áp và những kỷ niệm tuổi thơ
C. Nghĩa vụ và trách nhiệm với xã hội
D. Sự giàu sang và danh vọng

9. Khi phân tích đoạn trích "Mã Giám Sinh mua Kiều" trong "Truyện Kiều" của Nguyễn Du, thái độ của nhân vật Mã Giám Sinh được khắc họa qua những hành động nào?

A. Tôn trọng và ngưỡng mộ
B. Hống hách, tàn nhẫn và coi người như món hàng
C. Trắc ẩn và cảm thông
D. Bàng quan và thờ ơ

10. Bài thơ "Đây mùa thu tới" của Xuân Diệu, hình ảnh "lá vàng khô" rơi rụng gợi lên tâm trạng gì của nhân vật trữ tình?

A. Sự hứng khởi và vui tươi
B. Sự buồn bã và tiếc nuối về thời gian trôi đi
C. Sự giận dữ và phản kháng
D. Sự lạc quan và hy vọng

11. Trong bài thơ "Đất nước" của Nguyễn Đình Thi, hình ảnh "Đất nước của những người dân ngoan cường" nhấn mạnh phẩm chất gì nổi bật của người Việt Nam?

A. Sự phục tùng và cam chịu
B. Sự hiếu chiến và hung hăng
C. Ý chí kiên cường, bất khuất chống giặc ngoại xâm
D. Sự lười biếng và ỷ lại

12. Khi phân tích đoạn trích "Vợ chồng A Phủ" của Tô Hoài, chi tiết "đôi mắt" của Mị ban đầu được miêu tả như thế nào để thể hiện sự cam chịu?

A. Sáng rực, tinh anh
B. Mơ màng, vô hồn, lảng tránh
C. Dữ tợn, căm thù
D. Tò mò và háo hức

13. Theo quan điểm của tác giả trong văn bản "Người đi tìm hình của nước" của Phạm Như Khôi, hành trình của Bác Hồ tìm đường cứu nước có ý nghĩa gì đối với dân tộc Việt Nam?

A. Mang lại sự giàu có về vật chất
B. Tìm thấy con đường giải phóng dân tộc và khôi phục nhân phẩm
C. Thúc đẩy sự phát triển của văn hóa truyền thống
D. Mở rộng quan hệ ngoại giao

14. Khi phân tích đoạn trích "Trao duyên" trong Truyện Kiều của Nguyễn Du, hành động "Trao duyên" của Thúy Kiều thể hiện sự phức tạp trong tâm trạng của nhân vật, chủ yếu là sự giằng xé giữa:

A. Tình yêu đôi lứa và nghĩa vụ gia đình
B. Lý trí và tình cảm
C. Nghĩa tình với bạn bè và lợi ích cá nhân
D. Sự vâng lời cha mẹ và mong muốn tự do

15. Khi phân tích đoạn trích "Chí Phèo" của Nam Cao, chi tiết "lò gạch cũ" nơi Chí Phèo sinh sống có ý nghĩa gì?

A. Nơi thể hiện sự giàu có và sung túc
B. Biểu tượng cho cuộc sống tối tăm, bế tắc và tha hóa của Chí Phèo
C. Nơi thể hiện sự đoàn kết và yêu thương
D. Nơi thể hiện khát vọng tự do

16. Trong văn bản "Chiếc lược ngà" của Nguyễn Quang Sáng, chi tiết "chiếc lược" trong câu chuyện có ý nghĩa biểu tượng gì?

A. Sự giàu có và địa vị xã hội
B. Tình cha con sâu nặng, thiêng liêng và lời hứa chưa thực hiện
C. Nghịch cảnh và sự chia ly
D. Sự quên lãng và mất mát

17. Bài thơ "Tiếng đàn bầu" của Lư Hữu Phước, âm thanh của "tiếng đàn bầu" được miêu tả như thế nào để gợi lên nỗi nhớ quê hương?

A. Rộn ràng, vui tươi
B. Mãnh liệt, hùng tráng
C. Trong trẻo, thánh thót, vang vọng và mang âm hưởng dân tộc
D. U ám, nặng nề

18. Trong văn bản "Phong cách Hồ Chí Minh" của Lê Anh Trà, phong cách sống của Chủ tịch Hồ Chí Minh được miêu tả là gì?

A. Phô trương, xa hoa và cầu kỳ
B. Giản dị, tiết kiệm và gần gũi với nhân dân
C. Học đòi theo lối sống phương Tây
D. Cổ hủ và lạc hậu

19. Trong đoạn trích "Tình cảnh lẻ loi của Vũ Nương" trích từ "Tân Truyện" của Nguyễn Dữ, nguyên nhân chính dẫn đến bi kịch của Vũ Nương là gì?

A. Sự nghèo đói và khó khăn trong cuộc sống
B. Sự hiểu lầm và nghi ngờ vô căn cứ của chồng
C. Sự ghen tuông của những người xung quanh
D. Mong muốn làm giàu của chồng

20. Đọc văn bản "Ai đã đặt tên cho dòng sông?" của Hoàng Phủ Ngọc Tường, tác giả ví dòng sông Hương như "người con gái đẹp", điều này thể hiện điều gì trong cách nhìn của tác giả?

A. Sự lạnh lùng và xa cách của dòng sông
B. Vẻ đẹp dịu dàng, sâu lắng và đầy sức sống của dòng sông
C. Sự dữ dội và khó lường của thiên nhiên
D. Sự khô cằn và thiếu sức sống của cảnh vật

21. Khi phân tích đoạn trích "Nói với con" của Y Phương, lời dặn dò "Bước đi ngắn, đừng làm gãy đồi" có ý nghĩa gì?

A. Khuyên con đi nhanh để khám phá thế giới
B. Nhắc nhở con phải biết giữ gìn, cẩn trọng trong cuộc sống
C. Khuyến khích con làm những điều lớn lao
D. Dặn con phải biết vâng lời

22. Bài thơ "Quê hương" của Tế Hanh, hình ảnh "con thuyền đậu bến" tượng trưng cho điều gì trong tâm trạng của nhân vật trữ tình?

A. Sự tự do và phiêu lưu
B. Sự an toàn và ổn định
C. Nỗi nhớ quê hương và sự gắn bó với nơi chôn rau cắt rốn
D. Sự cô đơn và lạc lõng

23. Trong văn bản "Sự phát triển của từ ngữ" của Đỗ Hữu Nghiêm, yếu tố nào thường được xem là động lực chính thúc đẩy sự phát triển của từ ngữ?

A. Sự thay đổi của quy luật ngữ âm
B. Sự phát triển của khoa học công nghệ và đời sống xã hội
C. Sự ảnh hưởng của các ngôn ngữ khác
D. Sự thay đổi về cấu trúc ngữ pháp

24. Trong văn bản "Tây Tiến" của Quang Dũng, câu thơ "Mắt trừng gửi mộng qua biên giới" cho thấy phẩm chất gì của người lính?

A. Sự sợ hãi và hoang mang
B. Sự khao khát chiến đấu và ý chí hướng về Tổ quốc
C. Sự mệt mỏi và chán nản
D. Sự thờ ơ với chiến trường

25. Khi phân tích bài ca dao "Thân em như tấm lụa đào", người phụ nữ trong xã hội phong kiến được ví von với "tấm lụa đào", điều này phản ánh khía cạnh nào trong thân phận của họ?

A. Sự tự do và độc lập
B. Sự quý giá, mỏng manh và dễ bị tổn thương
C. Sự mạnh mẽ và kiên cường
D. Sự giàu sang và quyền lực

1 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

1. Theo văn bản Tức cảnh Pác Bó của Hồ Chí Minh, khi miêu tả cuộc sống nơi núi rừng Pác Bó, biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu để thể hiện sự gắn bó hài hòa giữa con người và thiên nhiên?

2 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

2. Trong tác phẩm Người lái đò sông Đà của Nguyễn Tuân, khi miêu tả thác đá, tác giả sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh và mạnh mẽ, điều này nhằm tôn vinh phẩm chất gì của dòng sông Đà?

3 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

3. Bài thơ Đồng chí của Chính Hữu, câu thơ áo cháo, đầu đội sương thể hiện điều gì về hoàn cảnh và phẩm chất của người lính?

4 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

4. Bài thơ Tràng Giang của Huy Cận, câu thơ Lòng quê indistinct, bầu trời xám sẫm thể hiện tâm trạng gì của nhân vật trữ tình?

5 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

5. Trong bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh, hình ảnh sóng được nhân hóa như thế nào để thể hiện khát vọng tình yêu mãnh liệt?

6 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

6. Trong đoạn trích Hạnh phúc của một tang gia của Vũ Trọng Phụng, thái độ của gia đình ông Văn Minh đối với cái chết của ông cụ cố Hồng được miêu tả là gì?

7 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

7. Trong tác phẩm Vợ nhặt của Kim Lân, chi tiết bữa cơm ngày đói với những món ăn cháo loãng, cháo hoa đã khắc họa rõ nét khía cạnh nào của bức tranh xã hội Việt Nam giai đoạn 1945?

8 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

8. Theo quan điểm của tác giả trong văn bản Bếp lửa của Bằng Việt, tình cảm chắt chiu, gom góp dành cho bếp lửa tượng trưng cho điều gì?

9 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

9. Khi phân tích đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều trong Truyện Kiều của Nguyễn Du, thái độ của nhân vật Mã Giám Sinh được khắc họa qua những hành động nào?

10 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

10. Bài thơ Đây mùa thu tới của Xuân Diệu, hình ảnh lá vàng khô rơi rụng gợi lên tâm trạng gì của nhân vật trữ tình?

11 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

11. Trong bài thơ Đất nước của Nguyễn Đình Thi, hình ảnh Đất nước của những người dân ngoan cường nhấn mạnh phẩm chất gì nổi bật của người Việt Nam?

12 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

12. Khi phân tích đoạn trích Vợ chồng A Phủ của Tô Hoài, chi tiết đôi mắt của Mị ban đầu được miêu tả như thế nào để thể hiện sự cam chịu?

13 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

13. Theo quan điểm của tác giả trong văn bản Người đi tìm hình của nước của Phạm Như Khôi, hành trình của Bác Hồ tìm đường cứu nước có ý nghĩa gì đối với dân tộc Việt Nam?

14 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

14. Khi phân tích đoạn trích Trao duyên trong Truyện Kiều của Nguyễn Du, hành động Trao duyên của Thúy Kiều thể hiện sự phức tạp trong tâm trạng của nhân vật, chủ yếu là sự giằng xé giữa:

15 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

15. Khi phân tích đoạn trích Chí Phèo của Nam Cao, chi tiết lò gạch cũ nơi Chí Phèo sinh sống có ý nghĩa gì?

16 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

16. Trong văn bản Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng, chi tiết chiếc lược trong câu chuyện có ý nghĩa biểu tượng gì?

17 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

17. Bài thơ Tiếng đàn bầu của Lư Hữu Phước, âm thanh của tiếng đàn bầu được miêu tả như thế nào để gợi lên nỗi nhớ quê hương?

18 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

18. Trong văn bản Phong cách Hồ Chí Minh của Lê Anh Trà, phong cách sống của Chủ tịch Hồ Chí Minh được miêu tả là gì?

19 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

19. Trong đoạn trích Tình cảnh lẻ loi của Vũ Nương trích từ Tân Truyện của Nguyễn Dữ, nguyên nhân chính dẫn đến bi kịch của Vũ Nương là gì?

20 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

20. Đọc văn bản Ai đã đặt tên cho dòng sông? của Hoàng Phủ Ngọc Tường, tác giả ví dòng sông Hương như người con gái đẹp, điều này thể hiện điều gì trong cách nhìn của tác giả?

21 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

21. Khi phân tích đoạn trích Nói với con của Y Phương, lời dặn dò Bước đi ngắn, đừng làm gãy đồi có ý nghĩa gì?

22 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

22. Bài thơ Quê hương của Tế Hanh, hình ảnh con thuyền đậu bến tượng trưng cho điều gì trong tâm trạng của nhân vật trữ tình?

23 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

23. Trong văn bản Sự phát triển của từ ngữ của Đỗ Hữu Nghiêm, yếu tố nào thường được xem là động lực chính thúc đẩy sự phát triển của từ ngữ?

24 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

24. Trong văn bản Tây Tiến của Quang Dũng, câu thơ Mắt trừng gửi mộng qua biên giới cho thấy phẩm chất gì của người lính?

25 / 25

Category: Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 kết nối tri thức giữa học kì 1

Tags: Bộ đề 1

25. Khi phân tích bài ca dao Thân em như tấm lụa đào, người phụ nữ trong xã hội phong kiến được ví von với tấm lụa đào, điều này phản ánh khía cạnh nào trong thân phận của họ?