1. Khi cần trình bày một ý kiến cá nhân về một vấn đề, cách diễn đạt nào thể hiện sự tự tin và khách quan?
A. Tôi nghĩ rằng...
B. Chắc chắn là...
C. Theo tôi, có thể thấy rằng...
D. Ai cũng biết rằng...
2. Trong hoạt động nhóm, vai trò nào chịu trách nhiệm ghi lại ý kiến đóng góp của các thành viên và tổng hợp lại?
A. Trưởng nhóm.
B. Thư ký.
C. Người trình bày.
D. Thành viên tích cực.
3. Khi sử dụng biện pháp nhân hóa, tác giả thường gán cho sự vật, hiện tượng những đặc điểm nào của con người?
A. Sự vật, hiện tượng có khả năng di chuyển.
B. Sự vật, hiện tượng có cảm xúc, suy nghĩ, hành động như con người.
C. Sự vật, hiện tượng có màu sắc rực rỡ.
D. Sự vật, hiện tượng có âm thanh đặc trưng.
4. Trong vai trò người phản biện, mục đích chính của bạn là gì?
A. Chứng minh rằng mình đúng và người kia sai.
B. Tìm ra điểm yếu và hạn chế để cải thiện, đồng thời công nhận điểm mạnh.
C. Chỉ trích gay gắt để làm người khác sợ.
D. Tán thành mọi ý kiến mà không đưa ra góp ý.
5. Trong kỹ năng thuyết trình, yếu tố nào quan trọng nhất để tạo ấn tượng với người nghe?
A. Độ dài của bài thuyết trình.
B. Khả năng sử dụng ngôn ngữ cơ thể, giọng điệu và sự tự tin.
C. Số lượng slide PowerPoint được sử dụng.
D. Tên của bài thuyết trình.
6. Khi viết về một kỷ niệm đáng nhớ, yếu tố nào giúp câu chuyện trở nên cảm động hơn?
A. Chỉ liệt kê các sự kiện diễn ra.
B. Diễn tả cảm xúc, suy nghĩ của bản thân trong khoảnh khắc đó.
C. Sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học.
D. Miêu tả chi tiết địa điểm diễn ra kỷ niệm.
7. Khi tham gia một buổi thảo luận, việc lắng nghe tích cực bao gồm những hành động nào sau đây?
A. Chỉ chờ đến lượt mình nói để trình bày ý kiến.
B. Ngắt lời người khác để thể hiện quan điểm.
C. Gật đầu, giao tiếp bằng mắt và đặt câu hỏi làm rõ.
D. Quan sát xung quanh để tìm kiếm thông tin mới.
8. Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc cấu trúc của một bài văn nghị luận?
A. Luận điểm.
B. Luận cứ.
C. Luận giải.
D. Nhân vật chính diện.
9. Yếu tố nào làm cho một lời khuyên trở nên hữu ích và đáng tin cậy?
A. Lời khuyên đó đến từ người nổi tiếng.
B. Lời khuyên đó có căn cứ, logic và phù hợp với hoàn cảnh.
C. Lời khuyên đó được lặp đi lặp lại nhiều lần.
D. Lời khuyên đó mang tính cảm xúc mạnh.
10. Yếu tố nào giúp câu chuyện trở nên hấp dẫn và lôi cuốn người đọc từ đầu đến cuối?
A. Sử dụng nhiều từ Hán Việt.
B. Cốt truyện có những tình tiết bất ngờ, nút thắt và nút mở hợp lý.
C. Miêu tả chi tiết mọi vật xung quanh.
D. Độ dài của câu chuyện.
11. Trong một bài phỏng vấn, câu hỏi mở có vai trò gì?
A. Buộc người được phỏng vấn trả lời cụ thể bằng có hoặc không.
B. Khuyến khích người được phỏng vấn chia sẻ thông tin chi tiết và suy nghĩ của họ.
C. Giúp người phỏng vấn tiết kiệm thời gian.
D. Đánh giá khả năng ghi nhớ của người được phỏng vấn.
12. Khi viết một đoạn văn biểu cảm, mục đích của việc sử dụng các từ ngữ thể hiện cảm xúc là gì?
A. Làm cho đoạn văn trở nên phức tạp hơn.
B. Truyền tải tâm trạng, tình cảm của người viết đến người đọc.
C. Tăng số lượng từ trong đoạn văn.
D. Tạo ra sự mơ hồ về ý nghĩa.
13. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu: Mặt trời như một quả cầu lửa khổng lồ đang treo lơ lửng trên bầu trời?
A. Nhân hóa.
B. Ẩn dụ.
C. So sánh.
D. Hoán dụ.
14. Trong một bài thuyết trình, cách mở đầu hiệu quả nhất thường là gì?
A. Bắt đầu bằng việc cảm ơn khán giả.
B. Giới thiệu ngay tên của mình.
C. Nêu trực tiếp vấn đề hoặc đặt một câu hỏi gợi mở.
D. Đọc thuộc lòng toàn bộ bài thuyết trình.
15. Trong một bài văn kể chuyện, yếu tố nào giúp người đọc hình dung rõ hơn về nhân vật và bối cảnh?
A. Các biện pháp tu từ như so sánh, nhân hóa.
B. Việc sử dụng từ ngữ miêu tả sinh động, chi tiết.
C. Cấu trúc bài văn mạch lạc, có mở bài, thân bài, kết bài.
D. Sự xuất hiện của các nhân vật phụ hỗ trợ nhân vật chính.
16. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu: Những cánh đồng lúa chín vàng trải dài tít tắp như một tấm thảm khổng lồ?
A. Nhân hóa.
B. Hoán dụ.
C. Điệp ngữ.
D. So sánh.
17. Khi viết báo cáo kết quả hoạt động, mục đích chính của phần Đánh giá là gì?
A. Khen ngợi tất cả mọi người tham gia.
B. Liệt kê tất cả những khó khăn gặp phải.
C. Nhận xét về kết quả đạt được, rút ra bài học kinh nghiệm và đề xuất hướng cải thiện.
D. Tóm tắt lại toàn bộ quá trình hoạt động.
18. Khi viết một đoạn văn ngắn, mục đích chính của việc sử dụng câu chủ đề là gì?
A. Làm cho đoạn văn dài hơn.
B. Tạo sự liên kết giữa các câu trong đoạn.
C. Nêu ý chính, bao quát nội dung của cả đoạn.
D. Tạo điểm nhấn cho câu cuối cùng của đoạn.
19. Trong các loại hình bài tập làm văn, bài nào yêu cầu người viết phải thể hiện quan điểm, đánh giá của mình về một vấn đề?
A. Bài văn kể chuyện.
B. Bài văn miêu tả.
C. Bài văn thuyết minh.
D. Bài văn nghị luận.
20. Khi viết một bài văn thuật lại sự việc, cần chú ý đến yếu tố nào để đảm bảo tính khách quan?
A. Chỉ ghi lại những gì mình nhớ.
B. Thể hiện cảm xúc cá nhân xuyên suốt bài viết.
C. Trình bày sự việc theo trình tự thời gian, đúng sự thật, không thêm bớt hay suy diễn.
D. Ưu tiên miêu tả chi tiết không gian.
21. Khi viết thư cho bạn bè, cách mở đầu nào thể hiện sự thân mật và gần gũi nhất?
A. Kính gửi bạn thân mến,
B. Chào [Tên bạn],
C. Thân gửi bạn,
D. Tôi viết thư này để...
22. Trong giao tiếp, thái độ tôn trọng người đối diện được thể hiện rõ nhất qua hành động nào?
A. Nói to, rõ ràng để người khác nghe thấy.
B. Ngắt lời khi không đồng ý.
C. Sử dụng ngôn ngữ lịch sự, lắng nghe và không phán xét.
D. Luôn nhìn vào mắt người đối diện.
23. Để bài văn miêu tả thêm sinh động, người viết nên tập trung vào những giác quan nào?
A. Chỉ thị giác.
B. Chỉ thính giác.
C. Kết hợp nhiều giác quan như thị giác, thính giác, khứu giác, xúc giác.
D. Chỉ khứu giác và xúc giác.
24. Biện pháp tu từ nào giúp làm nổi bật sự đối lập giữa hai đối tượng hoặc hai ý kiến?
A. Nhân hóa.
B. So sánh.
C. Ẩn dụ.
D. Đối lập (Phép tương phản).
25. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một phương châm giao tiếp hiệu quả?
A. Phương châm về lượng (nói đủ ý).
B. Phương châm về chất (nói đúng, có cơ sở).
C. Phương châm quan hệ (nói đúng đề tài).
D. Phương châm về cách thức (nói rõ ràng, tránh tối nghĩa).
