1. Hoạt động HĐTN Trải nghiệm nghề làm vườn giúp học sinh học được điều gì về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên?
A. Thiên nhiên chỉ là nơi để giải trí.
B. Con người có thể khai thác thiên nhiên mà không cần quan tâm đến hậu quả.
C. Sự phụ thuộc của con người vào thiên nhiên và tầm quan trọng của việc chăm sóc, bảo vệ môi trường.
D. Cây cối chỉ là vật trang trí.
2. Khi tham gia HĐTN, việc biết cách từ chối những lời mời hoặc hành động không phù hợp là một biểu hiện của:
A. Sự nhút nhát.
B. Sự thiếu tôn trọng người khác.
C. Kỹ năng tự bảo vệ bản thân và khẳng định giá trị cá nhân.
D. Sự ích kỷ.
3. Trong một hoạt động trải nghiệm đóng vai, việc nhập vai nhân vật một cách chân thật và thể hiện cảm xúc phù hợp giúp học sinh phát triển kỹ năng gì?
A. Kỹ năng nói dối.
B. Khả năng đồng cảm, thấu hiểu cảm xúc và diễn đạt vai trò của nhân vật.
C. Kỹ năng tranh cãi.
D. Sự tự cao tự đại.
4. Khi tham gia một hoạt động HĐTN ngoài trời, việc chuẩn bị đầy đủ dụng cụ cần thiết và tuân thủ các quy định an toàn thể hiện điều gì ở học sinh?
A. Sự thiếu tự tin vào khả năng của bản thân.
B. Tính cẩn thận, có trách nhiệm và ý thức tuân thủ quy tắc.
C. Sự bừa bộn và không quan tâm đến an toàn.
D. Mong muốn làm mọi thứ phức tạp hơn cần thiết.
5. Trong HĐTN, khi làm việc nhóm và có sự bất đồng quan điểm, việc sử dụng ngôn ngữ giao tiếp nào là phù hợp nhất để giải quyết vấn đề?
A. Ngôn ngữ gay gắt, chỉ trích.
B. Ngôn ngữ lịch sự, tôn trọng, tập trung vào vấn đề chứ không phải cá nhân.
C. Ngôn ngữ im lặng hoặc bỏ đi.
D. Ngôn ngữ đe dọa.
6. Trong một hoạt động HĐTN có yếu tố cạnh tranh lành mạnh, thái độ đúng đắn nhất khi đối mặt với thất bại là gì?
A. Bỏ cuộc và không tham gia nữa.
B. Đổ lỗi cho người khác hoặc hoàn cảnh.
C. Chấp nhận kết quả, rút kinh nghiệm và cố gắng hơn trong lần sau.
D. Buồn bã và không nói chuyện với ai.
7. Trong một buổi thảo luận nhóm về chủ đề bảo vệ môi trường, việc lắng nghe ý kiến của tất cả các thành viên và đưa ra phản hồi mang tính xây dựng thể hiện điều gì?
A. Sự thiếu tự tin vào ý kiến của bản thân.
B. Sự độc đoán và không muốn tiếp thu ý kiến khác.
C. Kỹ năng giao tiếp hiệu quả và tôn trọng sự đa dạng ý kiến.
D. Sự nhút nhát và ngại bày tỏ quan điểm cá nhân.
8. Khi một bạn trong nhóm gặp khó khăn trong một hoạt động HĐTN, thái độ nào sau đây thể hiện sự hỗ trợ và tinh thần đồng đội tốt nhất?
A. Phớt lờ và tiếp tục làm việc của mình.
B. Chỉ trích bạn vì làm chậm tiến độ chung.
C. Động viên, chia sẻ công việc và giúp đỡ bạn vượt qua khó khăn.
D. Nói với giáo viên rằng bạn đó làm sai.
9. Trong một hoạt động HĐTN khám phá thiên nhiên, khi phát hiện một loài động vật hoặc thực vật mới lạ, điều quan trọng nhất cần làm là gì?
A. Bắt hoặc hái ngay lập tức để mang về nhà.
B. Quan sát từ xa, không chạm vào nếu không chắc chắn và báo cáo cho người hướng dẫn.
C. Chụp ảnh và đăng lên mạng xã hội ngay lập tức.
D. Cố gắng cho chúng ăn những thứ có sẵn trong ba lô.
10. Hoạt động trải nghiệm Tìm hiểu về nghề nghiệp giúp học sinh lớp 5 có được điều gì quan trọng nhất cho tương lai?
A. Chỉ biết tên gọi của một vài nghề.
B. Hiểu biết ban đầu về các ngành nghề khác nhau, yêu cầu và vai trò của chúng trong xã hội.
C. Quyết định ngay lập tức sẽ làm nghề gì trong tương lai.
D. Chỉ quan tâm đến những nghề có lương cao.
11. Khi tham gia HĐTN Tìm hiểu về văn hóa địa phương, việc ghi chép cẩn thận và đặt câu hỏi cho người bản xứ giúp học sinh thu được gì?
A. Chỉ biết tên các món ăn địa phương.
B. Hiểu biết sâu sắc hơn về phong tục, tập quán, lịch sử và những nét đặc trưng của văn hóa địa phương.
C. Tìm kiếm những câu chuyện bí ẩn.
D. Chụp ảnh kỷ niệm.
12. Hoạt động HĐTN Tìm hiểu về an toàn giao thông nhằm mục đích chính là gì đối với học sinh lớp 5?
A. Chỉ cần nhớ tên các loại phương tiện giao thông.
B. Nâng cao nhận thức về các quy tắc giao thông, cách phòng tránh tai nạn và đảm bảo an toàn cho bản thân khi tham gia giao thông.
C. Học cách điều khiển xe máy.
D. Tập trung vào việc trang trí xe.
13. Hoạt động HĐTN Thiết kế poster tuyên truyền về một vấn đề xã hội đòi hỏi học sinh cần có kỹ năng gì?
A. Chỉ biết vẽ đẹp.
B. Kỹ năng thu thập thông tin, sáng tạo ý tưởng, lựa chọn hình ảnh và thông điệp ý nghĩa.
C. Kỹ năng nói trước đám đông.
D. Khả năng sử dụng máy tính thành thạo.
14. Trong HĐTN, khi thực hiện một dự án sáng tạo, yếu tố nào sau đây là cốt lõi để tạo ra sản phẩm độc đáo và có ý nghĩa?
A. Sao chép hoàn toàn ý tưởng của người khác.
B. Sự sáng tạo, dám nghĩ khác và khả năng biến ý tưởng thành hiện thực.
C. Chỉ sử dụng những vật liệu quen thuộc, không thử nghiệm cái mới.
D. Hoàn thành dự án thật nhanh để có nhiều thời gian chơi.
15. Trong HĐTN, khi một thành viên trong nhóm có ý kiến khác biệt với số đông, cách ứng xử nào sau đây là phù hợp nhất?
A. Phớt lờ ý kiến đó và tiếp tục thảo luận.
B. Cố gắng thuyết phục hoặc ép buộc người đó đồng ý.
C. Lắng nghe, tôn trọng ý kiến đó và cùng nhau tìm ra giải pháp dung hòa hoặc lựa chọn tốt nhất.
D. Chế giễu hoặc cười nhạo ý kiến đó.
16. Hoạt động trải nghiệm Giao tiếp với người lạ trong HĐTN lớp 5 thường nhấn mạnh điều gì để đảm bảo an toàn cho học sinh?
A. Luôn tin tưởng mọi người lạ và chia sẻ thông tin cá nhân.
B. Không nói chuyện với bất kỳ ai ngoài gia đình và giáo viên.
C. Chỉ nói chuyện với người lạ khi có người lớn đi cùng, không nhận quà hoặc đi theo người lạ.
D. Chủ động tiếp cận người lạ để hỏi đường.
17. Khi tham gia một hoạt động HĐTN yêu cầu làm việc nhóm để giải quyết một vấn đề, việc phân công nhiệm vụ rõ ràng cho từng thành viên giúp ích gì cho cả nhóm?
A. Tạo ra sự cạnh tranh không lành mạnh giữa các thành viên.
B. Tăng cường sự phụ thuộc lẫn nhau, khiến mọi người ít chủ động.
C. Đảm bảo công việc được thực hiện hiệu quả, tránh chồng chéo và lãng phí thời gian.
D. Gây khó khăn trong việc đánh giá đóng góp của từng cá nhân.
18. Hoạt động HĐTN Trồng và chăm sóc cây xanh mang lại bài học ý nghĩa nào về trách nhiệm?
A. Cây cối tự lớn mà không cần chăm sóc.
B. Trách nhiệm của con người trong việc bảo vệ môi trường và duy trì sự sống.
C. Chỉ cần tưới nước một lần là đủ.
D. Cây xanh chỉ để cho bóng mát.
19. Trong HĐTN, việc thể hiện sự tự tin khi trình bày ý tưởng trước lớp là quan trọng vì nó giúp:
A. Cho thấy mình biết nhiều hơn người khác.
B. Truyền đạt thông điệp một cách rõ ràng, thuyết phục và tạo ấn tượng tốt.
C. Làm cho bài trình bày trở nên dài dòng.
D. Tránh bị giáo viên chất vấn.
20. Khi tham gia một trò chơi HĐTN yêu cầu sự phối hợp nhịp nhàng, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đạt được mục tiêu chung?
A. Mỗi người tự làm theo ý mình.
B. Sự giao tiếp hiệu quả, thấu hiểu và hỗ trợ lẫn nhau.
C. Chỉ một người duy nhất đưa ra mọi quyết định.
D. Giữ im lặng và không tương tác.
21. Trong hoạt động trải nghiệm lớp 5, khi tham gia các trò chơi tập thể, điều gì là quan trọng nhất để đảm bảo mọi người đều cảm thấy vui vẻ và tôn trọng lẫn nhau?
A. Chỉ tập trung vào kết quả thắng thua của đội mình.
B. Tôn trọng luật chơi, đoàn kết với bạn bè và có tinh thần hợp tác.
C. Cố gắng giành phần thắng bằng mọi giá, kể cả dùng các chiêu trò không đẹp.
D. Chỉ chơi với những người mình thích trong đội.
22. Hoạt động HĐTN Tham quan bảo tàng giúp học sinh lớp 5 hiểu rõ hơn về điều gì?
A. Chỉ về các đồ vật trưng bày.
B. Lịch sử, văn hóa, khoa học và những thành tựu của con người qua các thời kỳ.
C. Cách mua sắm đồ lưu niệm.
D. Các bộ phim hoạt hình nổi tiếng.
23. Hoạt động HĐTN Xây dựng kế hoạch cá nhân giúp học sinh rèn luyện kỹ năng gì quan trọng cho tương lai?
A. Kỹ năng trì hoãn công việc.
B. Kỹ năng quản lý thời gian, đặt mục tiêu và lập kế hoạch hành động hiệu quả.
C. Kỹ năng phụ thuộc vào người khác.
D. Kỹ năng tiêu tiền.
24. Hoạt động HĐTN Sơ cứu ban đầu dạy cho học sinh kỹ năng gì thiết thực trong cuộc sống?
A. Cách làm bánh.
B. Cách xử lý các tình huống khẩn cấp như chảy máu, bỏng, hoặc khi ai đó bị ngất.
C. Cách sử dụng điện thoại thông minh.
D. Cách trồng cây.
25. Khi tham gia một hoạt động HĐTN yêu cầu thu thập thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, việc đánh giá độ tin cậy của thông tin là cần thiết để:
A. Làm cho báo cáo dài hơn.
B. Tránh thông tin sai lệch và đảm bảo kết quả chính xác, khách quan.
C. Tìm kiếm những thông tin gây sốc.
D. Chỉ sử dụng những thông tin dễ tìm nhất.