Trắc nghiệm ôn tập HĐTN 5 bản 1 chân trời sáng tạo học kì 1 (Phần 1)

1. Khi tham gia hoạt động Sơ cứu ban đầu, nếu bạn em bị chảy máu cam, em sẽ làm gì trước tiên?

A. Cho bạn ngồi xuống, hơi ngả đầu về phía trước và dùng tay bịt nhẹ vào hai bên cánh mũi.

B. Cho bạn nằm ngửa ra sàn nhà.

C. Dùng bông gòn nhét sâu vào lỗ mũi.

D. Lau sạch máu và cho bạn uống nước.

2. Trong hoạt động Tìm hiểu về an toàn giao thông, biển báo Cấm đi ngược chiều có hình dạng và màu sắc như thế nào?

A. Hình tròn, nền đỏ, viền đỏ, hình vẽ màu trắng và có gạch chéo màu đỏ.

B. Hình vuông, nền xanh, có hình vẽ màu trắng.

C. Hình tam giác, nền vàng, viền đen, có hình vẽ màu đen.

D. Hình chữ nhật, nền trắng, chữ đen.

3. Khi tham gia hoạt động Phân loại rác tại nguồn, em nên để rác hữu cơ vào loại thùng nào?

A. Thùng rác dành cho rác hữu cơ (thường có màu xanh lá hoặc nâu).

B. Thùng rác dành cho rác tái chế (thường có màu xanh dương).

C. Thùng rác dành cho rác còn lại (thường có màu đen hoặc xám).

D. Thùng rác dành cho rác nguy hại (thường có ký hiệu đặc biệt).

4. Hoạt động Tổ chức trò chơi dân gian mang lại lợi ích gì cho học sinh?

A. Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất, tăng cường tinh thần đoàn kết.

B. Chỉ giúp giải trí nhất thời mà không có lợi ích lâu dài.

C. Tạo ra sự ganh đua, đố kỵ giữa các thành viên.

D. Làm lãng phí thời gian học tập.

5. Hoạt động Tham quan viện bảo tàng giúp em có thêm hiểu biết về lĩnh vực nào?

A. Lịch sử, văn hóa, khoa học, nghệ thuật của dân tộc và thế giới.

B. Các trò chơi điện tử mới nhất.

C. Công nghệ thông tin và lập trình.

D. Chủ đề thời trang và làm đẹp.

6. Trong hoạt động Làm sạch môi trường khu dân cư, em sẽ làm gì để góp phần bảo vệ môi trường?

A. Thu gom rác thải, trồng cây xanh, tuyên truyền mọi người giữ gìn vệ sinh.

B. Xả rác bừa bãi để người khác nhặt.

C. Vứt rác vào các khu vực cấm.

D. Chỉ quan sát mà không tham gia.

7. Trong hoạt động Tìm hiểu về các loại cây thuốc nam, em cần lưu ý điều gì khi sử dụng?

A. Tham khảo ý kiến của người có chuyên môn hoặc người lớn có kinh nghiệm.

B. Tự ý sử dụng theo mách bảo mà không tìm hiểu kỹ.

C. Dùng với liều lượng tùy ý, không theo chỉ dẫn.

D. Nhầm lẫn giữa cây thuốc và cây độc.

8. Khi viết báo cáo về một hoạt động trải nghiệm, phần Kết quả đạt được nên tập trung vào những nội dung nào?

A. Những kiến thức, kỹ năng, thái độ mà bản thân hoặc nhóm đã học hỏi và thể hiện.

B. Những khó khăn, vướng mắc mà nhóm gặp phải trong quá trình thực hiện.

C. Chi phí đã bỏ ra cho hoạt động trải nghiệm.

D. Ý kiến cá nhân về việc hoạt động có hay hay không.

9. Trong một buổi sinh hoạt dưới cờ đầu tuần, cô Tổng phụ trách phát động phong trào Nuôi lợn nhựa ủng hộ bạn nghèo. Theo em, hành động này thể hiện điều gì?

A. Tinh thần tương thân tương ái, lá lành đùm lá rách.

B. Thái độ thờ ơ, vô cảm với hoàn cảnh khó khăn của người khác.

C. Sự cạnh tranh, ganh đua trong việc làm từ thiện.

D. Chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân, không đóng góp cho cộng đồng.

10. Khi tham gia hoạt động Trải nghiệm làm bánh trôi nước, em cần chuẩn bị những nguyên liệu cơ bản nào?

A. Bột gạo nếp, bột năng, đường, dừa tươi.

B. Bột mì, trứng, sữa, đường.

C. Bột ngô, khoai tây, cà rốt, thịt xay.

D. Gạo tẻ, đậu xanh, hành lá, tiêu.

11. Hoạt động Giúp đỡ người già neo đơn thể hiện phẩm chất nào của người học sinh?

A. Lòng nhân ái, hiếu thảo, tôn trọng người lớn tuổi.

B. Sự thờ ơ, vô tâm với hoàn cảnh của người khác.

C. Tính ích kỷ, chỉ biết đến bản thân mình.

D. Sự thiếu tôn trọng, coi thường người lớn tuổi.

12. Hoạt động Trồng cây xanh trong chậu giúp em rèn luyện những phẩm chất gì?

A. Tính kiên nhẫn, trách nhiệm và tình yêu thiên nhiên.

B. Sự nóng vội, ỷ lại và ghét bỏ thiên nhiên.

C. Tính ích kỷ, chỉ quan tâm đến bản thân.

D. Sự thiếu trách nhiệm, bỏ bê công việc.

13. Khi tham gia hoạt động Quyên góp sách cũ, em nên chọn những loại sách nào?

A. Sách giáo khoa, truyện tranh, sách tham khảo phù hợp với lứa tuổi.

B. Sách đã cũ nát, rách rời không thể đọc được.

C. Tạp chí, báo lỗi thời.

D. Sách có nội dung không lành mạnh, độc hại.

14. Hoạt động Tìm hiểu về các nghề truyền thống của địa phương có ý nghĩa gì?

A. Góp phần bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa dân tộc.

B. Làm mai một các nghề truyền thống.

C. Chỉ quan tâm đến các ngành nghề hiện đại.

D. Xem nhẹ giá trị của các nghề thủ công.

15. Hoạt động Tìm hiểu về nghề nghiệp giúp học sinh có định hướng gì cho tương lai?

A. Hiểu rõ hơn về các ngành nghề khác nhau và lựa chọn phù hợp với sở thích, năng lực.

B. Chỉ biết về một nghề duy nhất và không quan tâm đến các nghề khác.

C. Đánh giá thấp giá trị của một số nghề nghiệp nhất định.

D. Quyết định không học tập nữa vì đã có nghề nghiệp.

16. Nếu trong nhóm hoạt động có một bạn gặp khó khăn trong việc hoàn thành nhiệm vụ, em nên làm gì?

A. Chia sẻ, giúp đỡ bạn hoàn thành nhiệm vụ của mình.

B. Phớt lờ, không quan tâm đến bạn.

C. Chê bai, chỉ trích bạn vì làm chậm tiến độ.

D. Báo cáo ngay với giáo viên mà không cố gắng giúp bạn.

17. Khi tham gia hoạt động Tìm hiểu về di tích lịch sử địa phương, em cần lưu ý điều gì để thể hiện sự tôn trọng?

A. Ăn mặc lịch sự, giữ im lặng, không xả rác bừa bãi.

B. Chạy nhảy, la hét, làm ồn ào.

C. Vẽ bậy lên các công trình, hiện vật.

D. Chụp ảnh, quay phim tùy tiện, làm ảnh hưởng đến người khác.

18. Hoạt động Thuyết trình về một cuốn sách yêu thích giúp em rèn luyện kỹ năng nào?

A. Tự tin, khả năng diễn đạt, làm việc với tài liệu.

B. Chỉ đọc sách và không cần nói lại.

C. Ngủ gật trong giờ học.

D. Sao chép nội dung từ sách mà không hiểu.

19. Trong hoạt động Trải nghiệm làm diều, để diều bay cao, em cần chú ý đến yếu tố nào?

A. Cấu trúc cân đối, nhẹ nhàng và có đuôi giữ thăng bằng.

B. Làm diều thật nặng để nó không bị gió thổi bay.

C. Thiết kế diều với nhiều chi tiết rườm rà.

D. Bỏ qua phần dây buộc và chỉ để diều tự bay.

20. Trong hoạt động Văn nghệ chào mừng, để bài hát thêm sinh động, em có thể sử dụng những yếu tố nào?

A. Kết hợp hát, múa minh họa, nhạc cụ.

B. Chỉ hát một mình mà không có thêm yếu tố nào khác.

C. Nói chuyện riêng trong lúc biểu diễn.

D. Tắt nhạc và đi về chỗ.

21. Hoạt động Sáng tác thơ, truyện ngắn về mái trường giúp phát triển những kĩ năng nào?

A. Sáng tạo ngôn ngữ, tư duy logic và khả năng diễn đạt cảm xúc.

B. Kỹ năng tính toán, giải toán.

C. Khả năng phân tích dữ liệu khoa học.

D. Kỹ năng thực hành thí nghiệm.

22. Hoạt động Tái chế giấy vụn thành sản phẩm mới thể hiện điều gì?

A. Ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm tài nguyên.

B. Thái độ lãng phí, xem thường đồ vật.

C. Sự thiếu sáng tạo, chỉ biết vứt bỏ đồ cũ.

D. Mong muốn làm ô nhiễm môi trường.

23. Hoạt động Làm báo tường trong dịp lễ 20/11 nhằm mục đích gì?

A. Thể hiện lòng biết ơn, tri ân thầy cô giáo.

B. Chỉ để trang trí lớp học cho vui.

C. Tạo ra một cuộc thi xem ai vẽ đẹp hơn.

D. Phản ánh tiêu cực về thầy cô.

24. Trong hoạt động Làm thiệp chúc mừng, em có thể sử dụng những vật liệu tái chế nào?

A. Giấy báo cũ, vỏ hộp sữa, vải vụn, cúc áo cũ.

B. Bao bì ni lông, chai nhựa đã qua sử dụng.

C. Vỏ bánh kẹo, vỏ trứng.

D. Giấy bóng kính, túi nilon.

25. Khi làm việc nhóm, nếu có sự bất đồng ý kiến, cách giải quyết nào là hiệu quả nhất?

A. Thảo luận cởi mở, lắng nghe ý kiến của nhau và tìm ra giải pháp chung.

B. Giữ im lặng, không nói gì để tránh xung đột.

C. Chỉ làm theo ý kiến của mình, không cần quan tâm đến người khác.

D. Cãi vã, tranh luận gay gắt để bảo vệ quan điểm.