1. Thủ pháp âm nhạc nào được sử dụng trong bài Cháu yêu Bác Hồ để thể hiện sự yêu mến, gần gũi?
A. Sử dụng nhiều nốt thăng, giáng.
B. Giai điệu lặp đi lặp lại, dễ nhớ, có tính hành khúc.
C. Giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm, có tính chất ru con.
D. Tiết tấu nhanh, mạnh, dồn dập.
2. Trong bài Trên con đường đến trường, có đoạn nhạc mô phỏng tiếng trống trường. Đây là ví dụ về thủ pháp âm nhạc nào?
A. Lặp lại giai điệu.
B. Tạo âm thanh giống với âm thanh thực tế.
C. Sử dụng các hợp âm.
D. Thay đổi tốc độ.
3. Trong bài Chú voi con ở Bản Đôn, âm hình tiết tấu chủ đạo thường có đặc điểm gì?
A. Nhanh, gấp gáp.
B. Chậm, đều đặn, gợi bước chân của voi.
C. Lặp lại các nốt móc đơn.
D. Sử dụng nhiều nốt hoa mỹ.
4. Trong bài Ngôi nhà của chúng ta, thủ pháp âm nhạc nào được sử dụng để tạo cảm giác ấm áp, sum vầy?
A. Sử dụng nhiều nốt đen, nốt trắng.
B. Giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm, có tính chất ru.
C. Tiết tấu nhanh, mạnh.
D. Thay đổi giọng liên tục.
5. Khi hát bài Tiếng chuông và ngọn cờ, người hát cần nhấn mạnh vào âm hình tiết tấu nào để thể hiện sự liên kết giữa hai hình ảnh?
A. Tiết tấu nhanh, dồn dập.
B. Tiết tấu đều, nhấn vào phách mạnh.
C. Tiết tấu có sự ngắt quãng.
D. Tiết tấu chậm, kéo dài.
6. Yếu tố nào sau đây giúp phân biệt nhịp 2/4 và nhịp 3/4 trong âm nhạc?
A. Số lượng phách trong mỗi ô nhịp.
B. Trường độ của nốt tròn.
C. Cao độ của các nốt nhạc.
D. Số lượng dấu hóa.
7. Khi hát bài Trường chúng cháu là trường mầm non, người hát cần thể hiện sự hồn nhiên, vui tươi thông qua yếu tố nào?
A. Hát to, rõ tiếng.
B. Hát với nhịp độ nhanh, tiết tấu nhấn mạnh.
C. Giai điệu vui tươi, trong sáng, nhịp điệu đều đặn.
D. Sử dụng nhiều kỹ thuật rung giọng.
8. Khi hát bài Cháu đi theo Bác, để thể hiện đúng tinh thần hào hùng, khí thế, người hát cần chú trọng yếu tố nào trong cách thể hiện?
A. Hát nhẹ nhàng, tình cảm, thể hiện sự nhớ nhung.
B. Hát với giọng to, rõ ràng, nhấn mạnh vào trường độ nốt nhạc.
C. Hát mạnh mẽ, dứt khoát, thể hiện sự quyết tâm và tự hào.
D. Hát với tốc độ chậm, đều, tạo cảm giác trang nghiêm.
9. Nhạc sĩ Văn Cao là tác giả của bài hát nổi tiếng nào trong chương trình Âm nhạc lớp 5?
A. Tiến Quân Ca
B. Diệt Phát Xít
C. Làng Tôi
D. Chiến Thắng Bạch Đằng
10. Yếu tố nào sau đây không thuộc về các yếu tố cơ bản của âm nhạc?
A. Giai điệu.
B. Tiết tấu.
C. Hòa âm.
D. Màu sắc trang phục.
11. Khi đọc nhạc, ký hiệu crescendo (viết tắt cresc.) có nghĩa là gì?
A. Hát to dần lên.
B. Hát nhỏ dần đi.
C. Hát chậm lại.
D. Hát nhanh hơn.
12. Bài hát Nam Bộ kháng chiến thường được biểu diễn với tính chất nào?
A. Nhẹ nhàng, trữ tình.
B. Hào hùng, bi tráng.
C. Vui tươi, sôi động.
D. Êm dịu, du dương.
13. Khi phân tích một bản nhạc, yếu tố nào sau đây giúp xác định tính chất và cảm xúc chủ đạo của tác phẩm?
A. Số lượng nhạc cụ tham gia biểu diễn.
B. Giai điệu, tiết tấu và hòa âm.
C. Độ dài của bản nhạc.
D. Số lượng nốt thăng, nốt giáng được sử dụng.
14. Khi phân tích bài hát, yếu tố nhạc đệm có vai trò gì?
A. Chỉ làm tăng thêm độ dài của bài hát.
B. Giúp giai điệu chính trở nên rõ ràng và tô đậm cảm xúc.
C. Là yếu tố duy nhất quyết định tính chất bài hát.
D. Chỉ dùng để luyện tập.
15. Khi hát bài Sáu muôn và một trăm, việc nhấn mạnh vào những từ ngữ nào sẽ giúp thể hiện rõ nội dung bài hát?
A. Các từ chỉ số lượng và hành động.
B. Các từ chỉ cảm xúc.
C. Các từ miêu tả cảnh vật.
D. Các từ nối.
16. Trong bài Em yêu hòa bình, tác giả đã dùng thủ pháp âm nhạc nào để thể hiện sự mong ước một thế giới không có chiến tranh?
A. Sử dụng tiết tấu nhanh, mạnh.
B. Giai điệu nhẹ nhàng, du dương, gợi cảm giác thanh bình.
C. Sử dụng nhiều hợp âm nghịch.
D. Chuyển đổi đột ngột giữa các đoạn nhạc.
17. Bài Một con vịt thuộc loại bài hát gì?
A. Bài hát hành khúc.
B. Bài hát ru.
C. Bài hát về thiếu nhi.
D. Bài hát dân ca.
18. Bài hát Hành khúc tới trường thường có tính chất âm nhạc như thế nào?
A. Êm dịu, tình cảm.
B. Vui tươi, rộn ràng.
C. Hào hùng, mạnh mẽ, có nhịp điệu đều đặn.
D. Trữ tình, sâu lắng.
19. Trong bài hát Cùng nhau vẽ một bức tranh, nhạc sĩ đã sử dụng những âm hình tiết tấu chủ đạo nào để tạo nên không khí vui tươi, rộn ràng?
A. Tiết tấu nhanh, mạnh, nhấn vào phách mạnh.
B. Tiết tấu đều đặn, chậm rãi, thể hiện sự êm đềm.
C. Tiết tấu có sự lặp lại của các hình nốt móc đơn và móc kép.
D. Tiết tấu sử dụng nhiều nốt hoa mỹ, tạo sự bay bổng.
20. Bài hát Khúc hát chim sơn ca có giai điệu chủ đạo mang tính chất gì?
A. Buồn man mác.
B. Hào sảng, mạnh mẽ.
C. Vui tươi, trong sáng.
D. Trang nghiêm, trầm lắng.
21. Trong bài Ngày đầu tiên đi học, cảm xúc chủ đạo mà bài hát muốn truyền tải là gì?
A. Sự hào hứng, mong chờ được đến trường.
B. Sự bỡ ngỡ, hồi hộp xen lẫn niềm vui.
C. Sự buồn bã, nhớ nhà.
D. Sự tự tin, mạnh dạn.
22. Bài hát Mẹ ơi, con đã lớn rồi thường mang âm hưởng gì?
A. Hùng tráng, bi tráng.
B. Vui nhộn, tinh nghịch.
C. Tình cảm, sâu lắng, thể hiện lòng biết ơn.
D. Êm dịu, du dương như hát ru.
23. Trong bài Hà Nội - Huế - Thành phố Hồ Chí Minh, tác giả đã sử dụng thủ pháp âm nhạc nào để liên kết ba miền đất nước?
A. Thay đổi hoàn toàn giai điệu và tiết tấu cho mỗi miền.
B. Sử dụng các nhạc cụ dân tộc đặc trưng của từng vùng.
C. Lặp lại một câu nhạc chủ đề hoặc âm hình tiết tấu xuyên suốt bài hát.
D. Chuyển đổi đột ngột giữa các giọng khác nhau.
24. Nhạc sĩ Hoàng Vân là tác giả của bài hát nào sau đây?
A. Tiến Quân Ca
B. Hành khúc tới trường
C. Điệp Khúc Mùa Xuân
D. Đoàn Vệ Quốc Quân
25. Khi hát bài Nối vòng tay lớn, người hát cần thể hiện điều gì để truyền tải thông điệp đoàn kết?
A. Hát solo, thể hiện cá tính riêng.
B. Hát với âm lượng nhỏ, nhẹ nhàng.
C. Hát đồng đều về cao độ, trường độ, nhịp điệu, thể hiện sự hòa quyện.
D. Hát ngắt quãng, tạo hiệu ứng độc đáo.
