1. Tại sao nhân vật tôi lại cảm thấy hăm hở khi ngồi vào bàn học?
A. Vì cậu bé thích ngồi một mình.
B. Vì cậu bé muốn chứng tỏ sự hiểu biết của mình.
C. Vì cậu bé đã tìm thấy sự quen thuộc và yên tâm trong không gian mới.
D. Vì cậu bé mong chờ được cô giáo khen ngợi.
2. Cảm giác hơi tim của nhân vật tôi khi nghe tiếng trống trường báo hiệu điều gì?
A. Sự phấn khích tột độ.
B. Nỗi sợ hãi ngày càng tăng.
C. Sự hồi hộp, lo lắng và có chút nao núng.
D. Sự tức giận vì tiếng ồn.
3. Tác giả đã thành công trong việc khắc họa điều gì qua miêu tả tâm trạng của nhân vật tôi trong ngày đầu đi học?
A. Sự dũng cảm và quyết tâm vượt qua mọi khó khăn.
B. Nỗi sợ hãi, bỡ ngỡ xen lẫn niềm vui và sự háo hức.
C. Sự tự tin và khả năng thích nghi nhanh chóng.
D. Sự nhàm chán với môi trường học đường.
4. Khi mẹ dặn con đi học ngoan, điều đó thể hiện điều gì về mong muốn của người mẹ?
A. Mong con luôn nghe lời người lạ.
B. Mong con hòa nhập tốt, học tập chăm chỉ và giữ gìn nề nếp.
C. Mong con nhanh chóng quên đi nỗi sợ hãi ban đầu.
D. Mong con trở thành người giỏi nhất lớp.
5. Trong bài Tôi đi học, cách miêu tả mùa thu qua những chi tiết nào cho thấy sự tinh tế của tác giả?
A. Nắng vàng, gió heo may
B. Lá vàng rơi trên đường đi học
C. Khung cảnh thiên nhiên trong lành, thoáng đãng
D. Tất cả các đáp án trên
6. Chi tiết cái sân trường rộng lắm nói lên điều gì về cảm nhận của nhân vật tôi khi mới bước vào trường?
A. Sân trường thực sự rất lớn so với nhà của cậu bé.
B. Sân trường có nhiều hoạt động náo nhiệt.
C. Sân trường có nhiều cây xanh.
D. Nhân vật tôi thích chạy nhảy trong sân trường.
7. Nhận định nào về cách sử dụng ngôn ngữ của tác giả trong bài Tôi đi học là chính xác nhất?
A. Ngôn ngữ giản dị, giàu hình ảnh và cảm xúc.
B. Ngôn ngữ khoa học, chính xác và khô khan.
C. Ngôn ngữ phức tạp, nhiều từ Hán Việt.
D. Ngôn ngữ mang tính chất kể chuyện thông thường.
8. Khi nhìn thấy mấy quyển vở và cái bút, nhân vật tôi liên tưởng đến điều gì?
A. Những bài học thú vị sắp tới.
B. Những trò chơi mới lạ.
C. Những người bạn mới trong lớp.
D. Cuốn sách mà mẹ đã đọc cho nghe.
9. Sự thay đổi trong tâm trạng của nhân vật tôi khi ngồi vào bàn học có điểm gì đáng chú ý?
A. Cảm giác sợ hãi tăng lên.
B. Cảm giác quen thuộc và bớt lo lắng dần xuất hiện.
C. Cảm giác buồn bã vì phải xa mẹ.
D. Cảm giác tò mò về những đồ vật trên bàn.
10. Cảm giác run run của nhân vật tôi trong bài Tôi đi học chủ yếu xuất phát từ yếu tố nào?
A. Thời tiết se lạnh của buổi sáng
B. Sự tò mò về môi trường mới và lần đầu đến trường
C. Áp lực từ cha mẹ về việc học hành
D. Sợ hãi những người bạn mới sẽ không thích mình
11. Tác giả đã sử dụng yếu tố nhìn (nhìn mẹ, nhìn sân trường, nhìn bạn bè) với tần suất cao để làm gì?
A. Để miêu tả chi tiết cảnh vật xung quanh.
B. Để thể hiện sự quan sát tinh tế và cảm nhận sâu sắc của nhân vật tôi.
C. Để chứng minh nhân vật tôi rất tò mò.
D. Để làm tăng thêm sự hồi hộp cho câu chuyện.
12. Trong bài Tôi đi học, hình ảnh lá rơi xào xạc được dùng để miêu tả khung cảnh nào?
A. Cảnh vật trên đường đi học.
B. Cảnh vật trong sân trường.
C. Cảnh vật bên ngoài cửa sổ lớp học.
D. Cảnh vật trong phòng của nhân vật tôi.
13. Lời nhận xét con sẽ thấy xa mẹ nhưng rồi con sẽ quen của người cha có ý nghĩa như thế nào đối với nhân vật tôi?
A. Khuyến khích con tự lập và mạnh mẽ hơn.
B. Dự báo trước sự cô đơn của con ở trường.
C. Tạo thêm áp lực cho nhân vật tôi.
D. Chỉ đơn giản là một lời nói bình thường.
14. Chi tiết cái trống trường trong bài Tôi đi học có ý nghĩa biểu tượng gì?
A. Biểu tượng của sự kỷ luật và nề nếp.
B. Biểu tượng báo hiệu giờ học bắt đầu, tạo không khí thiêng liêng.
C. Biểu tượng cho sự ồn ào, náo nhiệt của trường học.
D. Biểu tượng của sự gắn kết giữa học sinh và thầy cô.
15. Nhận định nào sau đây đúng nhất về thái độ của nhân vật tôi đối với những người bạn đồng trang lứa trong lần đầu đi học?
A. Thấy thân quen và dễ hòa đồng ngay lập tức.
B. Cảm thấy e dè, có chút xa lạ nhưng cũng có sự tò mò.
C. Xem họ như những đối thủ cạnh tranh trong học tập.
D. Hoàn toàn không để ý đến sự có mặt của họ.
16. Vì sao tác giả lại chọn miêu tả lại kỷ niệm tuổi thơ tôi đi học?
A. Để thể hiện tài năng viết văn của mình.
B. Để gợi lại những cảm xúc thiêng liêng, trong sáng của tuổi học trò.
C. Để phê phán hệ thống giáo dục thời bấy giờ.
D. Để kể về một ngày đặc biệt trong cuộc đời.
17. Khi nhìn thấy bà cụ đi bên cạnh, cảm xúc của nhân vật tôi được diễn tả như thế nào?
A. Thấy mình cũng sắp già như bà cụ
B. Cảm thấy mình còn quá nhỏ bé và yếu ớt
C. Nhớ đến bà của mình ở nhà
D. Thấy thương bà cụ vì đi lại khó khăn
18. Trong bài Tôi đi học, khi nhân vật tôi vào lớp, điều gì khiến cậu bé cảm thấy bất ngờ nhất?
A. Sự thân thiện của cô giáo.
B. Không khí im lặng và trật tự trong lớp.
C. Những người bạn mới đã ngồi sẵn ở bàn.
D. Cảnh vật bên ngoài cửa sổ lớp học.
19. Điểm chung về cảm xúc của nhân vật tôi khi nhìn thấy mẹ và khi nghe tiếng trống trường là gì?
A. Cả hai đều mang lại sự phấn khích.
B. Cả hai đều khiến cậu bé cảm thấy cô đơn.
C. Cả hai đều gợi lên những cảm xúc phức tạp, từ lo lắng đến sự quen thuộc.
D. Cả hai đều khiến cậu bé cảm thấy tự tin hơn.
20. Cách so sánh con đường đến trường của tôi với con đường đi học của mẹ thể hiện điều gì?
A. Sự khác biệt thế hệ trong trải nghiệm đi học.
B. Sự đồng cảm và chia sẻ giữa con cái và cha mẹ.
C. Sự quen thuộc và gắn bó với con đường đến trường.
D. Sự thay đổi của cảnh vật qua thời gian.
21. Trong bài Tôi đi học, hình ảnh mặt trời vàng tươi xuất hiện lần đầu tiên khi nhân vật tôi đang thực hiện hành động nào?
A. Trên đường đến trường, khi nhìn thấy các bạn
B. Khi bước ra khỏi nhà, trên con đường quen thuộc
C. Trong sân trường, lúc đang chờ hiệu lệnh vào lớp
D. Khi ngồi vào bàn học, cảm nhận không khí lớp học
22. Trong bài Tôi đi học, khi nhìn thấy mẹ dắt tay mình, nhân vật tôi cảm thấy ra sao?
A. Thấy mẹ thật mạnh mẽ và che chở.
B. Cảm thấy ấm áp, an tâm và bớt sợ hãi.
C. Cảm thấy bị ràng buộc và muốn thoát khỏi bàn tay mẹ.
D. Thấy mẹ quá lo lắng cho mình.
23. Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào nổi bật trong câu Tôi quên cả con đường đi học, quên cả mẹ tôi, quên cả những điều xung quanh, chỉ còn thấy sự lạ lùng, nhằm nhấn mạnh điều gì?
A. Sự tập trung cao độ vào bài học.
B. Nỗi sợ hãi tột độ và sự choáng ngợp của nhân vật tôi.
C. Sự yêu thích đặc biệt đối với ngôi trường mới.
D. Khả năng ghi nhớ phi thường của nhân vật tôi.
24. Chi tiết cánh cửa trong bài Tôi đi học có thể được hiểu theo nghĩa ẩn dụ nào?
A. Cánh cửa dẫn đến thế giới tri thức.
B. Cánh cửa ngăn cách giữa thế giới gia đình và trường học.
C. Cánh cửa dẫn đến tương lai tươi sáng.
D. Tất cả các ý trên.
25. Tâm trạng của nhân vật tôi khi sắp bước vào lớp học được miêu tả như thế nào?
A. Hào hứng và tự tin.
B. Lo lắng, hồi hộp xen lẫn mong chờ.
C. Buồn chán vì phải xa cha.
D. Giận dữ vì không được chơi đùa.
