Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Kết nối bài 4 Văn bản 2: Muối của rừng (Trích – Nguyễn Huy Thiệp)
1. Câu "Tôi vẫn cứ đi. Cái thói quen xưa cũ nó vẫn cứ ám ảnh tôi" nói lên điều gì?
A. Sự lười biếng và thiếu quyết đoán của nhân vật.
B. Sự ảnh hưởng sâu sắc của quê hương và những kỷ niệm xưa.
C. Mong muốn thoát ly khỏi thực tại.
D. Sự gắn bó với công việc và nhiệm vụ.
2. Nhận định nào sau đây về "muối của rừng" là không đúng?
A. Nó là biểu tượng cho tình yêu quê hương.
B. Nó mang lại sự đậm đà, ý nghĩa cho cuộc sống.
C. Nó chỉ có giá trị vật chất.
D. Nó là những kỷ niệm, bài học từ quá khứ.
3. Theo tác phẩm, "muối của rừng" mang ý nghĩa biểu tượng gì?
A. Sự giàu có, tài nguyên thiên nhiên của rừng.
B. Tình yêu thương, sự gắn bó sâu sắc với quê hương, đất nước.
C. Giá trị của những bài học kinh nghiệm từ cuộc sống.
D. Nỗi nhớ nhung, tiếc nuối về quá khứ đã qua.
4. Theo cảm nhận của nhân vật "tôi", "muối của rừng" còn là gì?
A. Những ký ức đẹp về tuổi thơ.
B. Sức mạnh tiềm ẩn của thiên nhiên.
C. Những bài học quý giá từ quá khứ.
D. Tất cả các đáp án trên.
5. Theo Nguyễn Huy Thiệp, ý nghĩa sâu xa của "muối của rừng" là gì?
A. Sự bền vững của hệ sinh thái rừng.
B. Giá trị của sự hy sinh và cống hiến.
C. Những giá trị tinh thần, tình cảm gắn bó với cội nguồn.
D. Sức mạnh của thiên nhiên đối với con người.
6. Nghệ thuật ẩn dụ trong "Muối của rừng" có tác dụng gì?
A. Tăng tính khách quan, khoa học cho văn bản.
B. Làm cho ý nghĩa của tác phẩm trở nên sâu sắc, gợi nhiều liên tưởng.
C. Tạo ra sự hài hước, dí dỏm cho câu chuyện.
D. Nhấn mạnh tính thời sự, cấp bách của vấn đề.
7. Đoạn văn miêu tả "cái nhìn lơ đãng của tôi" khi nhìn về phía rừng ám chỉ điều gì?
A. Sự mệt mỏi và chán chường.
B. Sự bâng khuâng, xao xuyến và nỗi nhớ quê hương.
C. Sự quan sát tỉ mỉ, chi tiết của nhà khoa học.
D. Nỗi sợ hãi khi đối diện với thiên nhiên.
8. Câu văn "Tôi yêu cái thói quen đi trong những cánh rừng này" thể hiện rõ nhất điều gì ở nhân vật "tôi"?
A. Sự cô đơn và nỗi buồn.
B. Niềm vui và sự khám phá.
C. Sự gắn bó và tình yêu với thiên nhiên, quê hương.
D. Nỗi ám ảnh về quá khứ.
9. Tác phẩm "Muối của rừng" (trích) của Nguyễn Huy Thiệp thuộc thể loại nào?
A. Tiểu thuyết
B. Kí sự
C. Tùy bút
D. Bút ký
10. Trong tác phẩm, hình ảnh "sương" gợi lên điều gì?
A. Sự bí ẩn, huyền ảo của thiên nhiên.
B. Sự trong lành, tinh khiết của không khí.
C. Nỗi buồn và sự cô đơn của nhân vật.
D. Sự lãng quên và mất mát.
11. Câu "Tôi yêu cái thói quen đi trong những cánh rừng này. Tôi yêu cả những buổi chiều ngồi đợi một cơn mưa rào" thể hiện tình cảm gì của nhân vật "tôi"?
A. Sự yêu thích phiêu lưu, mạo hiểm.
B. Sự gắn bó, yêu mến với thiên nhiên và cuộc sống giản dị nơi quê nhà.
C. Mong muốn khám phá những điều mới lạ.
D. Sự hoài nghi về giá trị của cuộc sống.
12. Tác giả Nguyễn Huy Thiệp thường khai thác những chủ đề nào trong các tác phẩm của mình?
A. Quan hệ gia đình và tình yêu đôi lứa.
B. Lịch sử, văn hóa dân tộc và thân phận con người.
C. Cuộc sống đô thị và những vấn đề xã hội hiện đại.
D. Khám phá thế giới tự nhiên và khoa học.
13. Tác phẩm "Muối của rừng" thể hiện quan điểm của Nguyễn Huy Thiệp về vấn đề gì?
A. Sự phát triển kinh tế và bảo vệ môi trường.
B. Vai trò của văn hóa và truyền thống trong đời sống con người.
C. Ảnh hưởng của quá trình đô thị hóa đến nông thôn.
D. Sự tác động của biến đổi khí hậu đến hệ sinh thái rừng.
14. Hình ảnh "lá rừng" trong tác phẩm có ý nghĩa gì?
A. Sự sống động, tươi mới của thiên nhiên.
B. Sự mong manh, dễ vỡ của cuộc sống.
C. Sự biến đổi của thời gian và sự tuần hoàn của tự nhiên.
D. Những bí mật và sự ẩn giấu của rừng.
15. Tâm trạng chủ đạo của nhân vật "tôi" khi trở về quê hương là gì?
A. Hào hứng, phấn chấn.
B. Bình thản, vô cảm.
C. Bâng khuâng, xao xuyến, có chút hoài niệm.
D. Lo lắng, sợ hãi.
16. Hình ảnh cây đa, bến nước, con đò trong tác phẩm gợi lên điều gì?
A. Sự phát triển và hiện đại hóa của làng quê.
B. Những nét đẹp truyền thống, biểu tượng của quê hương.
C. Sự thay đổi, biến mất của các giá trị cũ.
D. Khung cảnh thiên nhiên hoang sơ, bí ẩn.
17. Vì sao nhân vật "tôi" lại dùng từ "ám ảnh" để nói về thói quen đi trong rừng?
A. Vì thói quen này mang lại cảm giác tiêu cực.
B. Vì nó thể hiện sự gắn bó sâu sắc, không thể dứt bỏ với quê hương.
C. Vì nó là một thói quen không lành mạnh.
D. Vì nó liên quan đến một sự kiện đáng sợ trong quá khứ.
18. Tác phẩm "Muối của rừng" có ý nghĩa giáo dục gì đối với thế hệ trẻ?
A. Khuyến khích theo đuổi sự nghiệp khoa học.
B. Giúp nhận thức sâu sắc hơn về giá trị của quê hương, cội nguồn và tình yêu đất nước.
C. Khuyến khích tinh thần làm giàu từ tài nguyên thiên nhiên.
D. Nhấn mạnh tầm quan trọng của du lịch sinh thái.
19. Tại sao tác giả lại ví "muối của rừng" như một thứ "gia vị"?
A. Để làm cho món ăn thêm đậm đà.
B. Để làm cho cuộc sống thêm ý nghĩa, nuôi dưỡng tâm hồn.
C. Để bảo quản và giữ gìn hương vị của rừng.
D. Để tăng thêm giá trị thương mại.
20. Nhân vật "tôi" trong "Muối của rừng" là ai?
A. Một nhà văn đang tìm cảm hứng sáng tác.
B. Một nhà khoa học nghiên cứu về rừng.
C. Một người con trở về thăm quê hương và suy ngẫm về cuộc đời.
D. Một du khách khám phá vẻ đẹp thiên nhiên.
21. Cách diễn đạt "hít hà cái không khí ngai ngái của rừng" thể hiện điều gì?
A. Sự khó chịu với mùi hương của rừng.
B. Cảm giác quen thuộc, yêu mến và sự hòa mình vào thiên nhiên.
C. Sự cảnh giác trước nguy hiểm tiềm ẩn.
D. Nỗi nhớ nhà da diết.
22. Theo tác phẩm, "muối của rừng" có vai trò như thế nào đối với con người?
A. Cung cấp dinh dưỡng, năng lượng.
B. Làm gia vị cho cuộc sống, nuôi dưỡng tâm hồn.
C. Là nguồn tài nguyên kinh tế quý báu.
D. Giúp con người chống lại bệnh tật.
23. Nguyễn Huy Thiệp đã sử dụng phương thức biểu đạt chính nào trong "Muối của rừng"?
A. Tự sự và miêu tả.
B. Nghị luận và biểu cảm.
C. Miêu tả và biểu cảm.
D. Biểu cảm và tự sự.
24. Đoạn trích "Muối của rừng" gợi lên không khí gì?
A. Hối hả, sôi động của cuộc sống hiện đại.
B. Trầm lắng, suy tư và hoài niệm.
C. Nguy hiểm, bí ẩn của chốn rừng sâu.
D. Vui tươi, hồn nhiên của tuổi thơ.
25. Nhân vật "tôi" nhận thức được giá trị của "muối của rừng" khi nào?
A. Khi còn nhỏ, sống ở quê hương.
B. Khi xa quê và nhìn lại quá khứ.
C. Khi tham gia vào các hoạt động bảo vệ rừng.
D. Khi đọc sách và tìm hiểu về thiên nhiên.
