Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: “Vi hành” (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: "Vi hành" (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

1. Trong "Vi hành", khi nói về "cái mùi của tự do", tác giả muốn ám chỉ điều gì?

A. Mùi hương của hoa lá.
B. Cảm giác sảng khoái, nhẹ nhõm khi thoát khỏi không gian tù túng, tìm thấy sự tự do trong tâm hồn.
C. Mùi của không khí trong lành.
D. Hương vị của món ăn ngon.

2. Cách nhân vật "tôi" miêu tả cảnh vật thiên nhiên khi "vi hành" thể hiện điều gì về tâm hồn người viết?

A. Sự thờ ơ, lãnh đạm với thiên nhiên.
B. Nỗi nhớ quê hương da diết.
C. Sự gắn bó, yêu mến thiên nhiên và khả năng tìm thấy vẻ đẹp ngay cả trong hoàn cảnh khó khăn.
D. Sự thất vọng về cảnh vật.

3. Theo "Vi hành", điều gì đã giúp Bác Hồ giữ vững tinh thần trong hoàn cảnh tù đày?

A. Sự giúp đỡ của bạn tù.
B. Niềm tin vào ngày mai chiến thắng.
C. Khả năng tự giải thoát mình khỏi sự tù túng về tinh thần bằng cách hướng tới thiên nhiên, tìm thấy vẻ đẹp và sự tự do trong tâm hồn.
D. Sự thương cảm của người cai ngục.

4. Trong "Vi hành", câu "Tôi tự nhủ: "Phải quên rằng mình là tù nhân, phải quên rằng mình bị giam cầm"" thể hiện rõ nhất điều gì?

A. Sự thiếu quyết tâm của nhân vật "tôi".
B. Nỗi ám ảnh về sự giam cầm.
C. Ý chí mạnh mẽ, nỗ lực vượt lên hoàn cảnh để giữ vững tinh thần tự do.
D. Sự yếu đuối và cần sự giúp đỡ.

5. Cảm xúc chủ đạo của nhân vật "tôi" trong "Vi hành" khi nhìn ngắm cảnh vật thiên nhiên là gì?

A. Buồn bã, nhớ nhung.
B. Hân hoan, sảng khoái.
C. Tức giận, căm thù.
D. Hoang mang, lo sợ.

6. Tại sao Bác Hồ lại gọi mình là "kẻ tù", "người tù" dù đang "vi hành"?

A. Để tránh bị phát hiện.
B. Để nhấn mạnh thân phận thực tế của mình là một người tù, ngay cả khi đang tìm kiếm tự do tinh thần.
C. Để thể hiện sự tự ti về bản thân.
D. Để làm cho câu chuyện trở nên kịch tính hơn.

7. Tác phẩm "Vi hành" thể hiện rõ nét bút pháp nghệ thuật nào của Nguyễn Ái Quốc?

A. Chủ nghĩa hiện thực phê phán.
B. Chủ nghĩa lãng mạn.
C. Bút pháp châm biếm, mỉa mai kết hợp với tinh thần lạc quan, yêu đời.
D. Nghệ thuật kể chuyện theo dòng ý thức.

8. Trong "Vi hành", khi nói "thật là một cảnh tượng đáng yêu", Bác Hồ đang đề cập đến điều gì?

A. Cảnh tượng những người cai ngục.
B. Cảnh tượng mình đang "vi hành" trong thế giới tưởng tượng.
C. Cảnh tượng thiên nhiên tươi đẹp.
D. Cảnh tượng những người tù khác.

9. Ý nghĩa nhan đề "Vi hành" gửi gắm thông điệp gì?

A. Sự tự do cá nhân.
B. Sự đối lập giữa khát vọng tự do và thực tế tù đày, đồng thời thể hiện tinh thần bất khuất.
C. Sự mưu trí của người tù.
D. Sự giễu cợt thế giới bên ngoài.

10. Khi miêu tả tiếng chim, Bác Hồ dùng từ ngữ nào để thể hiện sự yêu mến?

A. Tiếng kêu thảm thiết.
B. Tiếng hót líu lo.
C. Tiếng kêu gọi.
D. Tiếng vọng.

11. Đoạn trích "Vi hành" sử dụng biện pháp tu từ nào chủ yếu để thể hiện tâm trạng và ý chí của nhân vật "tôi"?

A. Ẩn dụ và hoán dụ.
B. So sánh và nhân hóa.
C. Nói quá và nói giảm nói tránh.
D. Điệp ngữ và câu hỏi tu từ.

12. Khi nói về việc "vi hành", Bác Hồ đã so sánh mình với ai?

A. Một vị vua đi du ngoạn.
B. Một nhà thám hiểm.
C. Một người tù trốn trại.
D. Một người đi chợ.

13. Tác giả "Vi hành" có thái độ gì đối với những người cai ngục?

A. Tôn trọng và cảm ơn.
B. Khinh bỉ và coi thường.
C. Thờ ơ, không quan tâm.
D. Nể phục tài năng.

14. Câu văn "Tôi tưởng tượng mình cũng là một người đi chơi" trong "Vi hành" có ý nghĩa gì?

A. Thể hiện sự yếu đuối, muốn trốn tránh thực tại.
B. Khẳng định khả năng tự giải thoát tinh thần khỏi hoàn cảnh tù đày, tìm thấy sự tự do trong tưởng tượng.
C. Tố cáo sự tàn bạo của nhà tù.
D. Thể hiện sự thiếu hiểu biết về thế giới bên ngoài.

15. Hình ảnh "con chim" trong "Vi hành" có ý nghĩa biểu tượng gì?

A. Biểu tượng của sự tự do, bay nhảy.
B. Biểu tượng của sự tù túng, giam cầm.
C. Biểu tượng của thiên nhiên hoang dã.
D. Biểu tượng của nỗi buồn, sự cô đơn.

16. Trong "Vi hành", khi nói về việc "tôi" đi "vi hành", tác giả đã dùng hình ảnh nào để miêu tả sự tự tại, ung dung?

A. Con chim hót líu lo.
B. Vị vua đi du ngoạn.
C. Dòng suối chảy róc rách.
D. Ngọn gió thoảng qua.

17. Tác phẩm "Vi hành" trích từ tập "Những bức thư gửi cô em họ" của Nguyễn Ái Quốc thuộc thể loại văn học nào?

A. Bút ký
B. Phóng sự
C. Hồi ký
D. Tùy bút

18. Tại sao nhân vật "tôi" lại có ý định "vi hành" (đi chơi) dù đang bị giam cầm?

A. Để trốn thoát khỏi nhà tù.
B. Để tìm kiếm thức ăn và nước uống.
C. Để tìm một không gian tự do, thoát khỏi sự tù túng, ngột ngạt của nhà tù, thể hiện ý chí không bị khuất phục.
D. Để thăm người thân và bạn bè.

19. Nguyễn Ái Quốc viết "Vi hành" trong hoàn cảnh nào?

A. Khi đang hoạt động cách mạng ở Pháp.
B. Khi đang trên đường đi tìm đường cứu nước.
C. Khi đang bị chính quyền thực dân bắt giữ ở Trung Quốc.
D. Khi đang du học tại Liên Xô.

20. Lời nhận xét "Đây là một trò đùa dai" của Bác Hồ về việc "vi hành" thể hiện điều gì?

A. Sự chán nản, mệt mỏi.
B. Sự mỉa mai, châm biếm đối với hoàn cảnh tù đày và sự bất công.
C. Sự thừa nhận sự vô lý của việc "vi hành".
D. Sự đồng cảm với người tù khác.

21. Tác phẩm "Vi hành" góp phần khẳng định giá trị nhân văn nào của Nguyễn Ái Quốc?

A. Lòng yêu nước mãnh liệt.
B. Sự coi thường gian khổ và tinh thần lạc quan, yêu đời.
C. Trí tuệ sắc sảo và tài năng biện luận.
D. Tình yêu thương con người sâu sắc.

22. Sự đối lập giữa "thế giới" của "người tù" và "thế giới" của "con chim" trong "Vi hành" nhằm mục đích gì?

A. Miêu tả sự khác biệt về môi trường sống.
B. Nhấn mạnh sự tù túng, ngột ngạt của nhà tù đối lập với sự tự do, khoáng đạt của thế giới bên ngoài.
C. So sánh cuộc sống của tù nhân với cuộc sống của loài chim.
D. Thể hiện sự ghen tị của người tù với con chim.

23. Nhân vật "tôi" trong "Vi hành" được khắc họa với phẩm chất nổi bật nào khi đối diện với hoàn cảnh bị giam cầm?

A. Sự cam chịu, nhẫn nhục.
B. Sự yếu đuối, bi quan.
C. Tinh thần lạc quan, yêu đời, ý chí tự cường.
D. Sự phản kháng quyết liệt, bạo động.

24. Theo "Vi hành", thái độ của nhân vật "tôi" đối với việc bị giam cầm là gì?

A. Chấp nhận và cam chịu.
B. Phản đối và chống trả quyết liệt.
C. Coi thường, xem nhẹ, không để nó ảnh hưởng đến tinh thần tự do.
D. Tuyệt vọng và mất hết hy vọng.

25. Câu "Tôi tìm một nơi nào đó để nghỉ chân một lát" trong "Vi hành" thể hiện điều gì?

A. Sự mệt mỏi về thể xác.
B. Khát vọng tìm kiếm sự thư thái, thoát khỏi sự ngột ngạt, tìm lại cảm giác tự do.
C. Sự tìm kiếm nơi ẩn náu an toàn.
D. Sự bối rối và không biết đi đâu.

1 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

1. Trong Vi hành, khi nói về cái mùi của tự do, tác giả muốn ám chỉ điều gì?

2 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

2. Cách nhân vật tôi miêu tả cảnh vật thiên nhiên khi vi hành thể hiện điều gì về tâm hồn người viết?

3 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

3. Theo Vi hành, điều gì đã giúp Bác Hồ giữ vững tinh thần trong hoàn cảnh tù đày?

4 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

4. Trong Vi hành, câu Tôi tự nhủ: Phải quên rằng mình là tù nhân, phải quên rằng mình bị giam cầm thể hiện rõ nhất điều gì?

5 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

5. Cảm xúc chủ đạo của nhân vật tôi trong Vi hành khi nhìn ngắm cảnh vật thiên nhiên là gì?

6 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

6. Tại sao Bác Hồ lại gọi mình là kẻ tù, người tù dù đang vi hành?

7 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

7. Tác phẩm Vi hành thể hiện rõ nét bút pháp nghệ thuật nào của Nguyễn Ái Quốc?

8 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

8. Trong Vi hành, khi nói thật là một cảnh tượng đáng yêu, Bác Hồ đang đề cập đến điều gì?

9 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

9. Ý nghĩa nhan đề Vi hành gửi gắm thông điệp gì?

10 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

10. Khi miêu tả tiếng chim, Bác Hồ dùng từ ngữ nào để thể hiện sự yêu mến?

11 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

11. Đoạn trích Vi hành sử dụng biện pháp tu từ nào chủ yếu để thể hiện tâm trạng và ý chí của nhân vật tôi?

12 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

12. Khi nói về việc vi hành, Bác Hồ đã so sánh mình với ai?

13 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

13. Tác giả Vi hành có thái độ gì đối với những người cai ngục?

14 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

14. Câu văn Tôi tưởng tượng mình cũng là một người đi chơi trong Vi hành có ý nghĩa gì?

15 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

15. Hình ảnh con chim trong Vi hành có ý nghĩa biểu tượng gì?

16 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

16. Trong Vi hành, khi nói về việc tôi đi vi hành, tác giả đã dùng hình ảnh nào để miêu tả sự tự tại, ung dung?

17 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

17. Tác phẩm Vi hành trích từ tập Những bức thư gửi cô em họ của Nguyễn Ái Quốc thuộc thể loại văn học nào?

18 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

18. Tại sao nhân vật tôi lại có ý định vi hành (đi chơi) dù đang bị giam cầm?

19 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

19. Nguyễn Ái Quốc viết Vi hành trong hoàn cảnh nào?

20 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

20. Lời nhận xét Đây là một trò đùa dai của Bác Hồ về việc vi hành thể hiện điều gì?

21 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

21. Tác phẩm Vi hành góp phần khẳng định giá trị nhân văn nào của Nguyễn Ái Quốc?

22 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

22. Sự đối lập giữa thế giới của người tù và thế giới của con chim trong Vi hành nhằm mục đích gì?

23 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

23. Nhân vật tôi trong Vi hành được khắc họa với phẩm chất nổi bật nào khi đối diện với hoàn cảnh bị giam cầm?

24 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

24. Theo Vi hành, thái độ của nhân vật tôi đối với việc bị giam cầm là gì?

25 / 25

Category: Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 6 văn bản 4: 'Vi hành' (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc)

Tags: Bộ đề 1

25. Câu Tôi tìm một nơi nào đó để nghỉ chân một lát trong Vi hành thể hiện điều gì?