1. Câu "Thầy đã góp phần định hình nền khoa học nước nhà" trong bài "Tạ Quang Bửu – Người thầy thông thái" có ý nghĩa gì?
A. Thầy là người duy nhất xây dựng nền khoa học.
B. Thầy có vai trò quan trọng trong việc phát triển khoa học của đất nước.
C. Thầy đã học tập và nghiên cứu khoa học ở nước ngoài.
D. Thầy là người có ảnh hưởng lớn đến các nhà khoa học trẻ.
2. Trong bài "Tạ Quang Bửu – Người thầy thông thái", yếu tố nào giúp tạo nên sự hấp dẫn và đáng nhớ cho hình tượng người thầy?
A. Các giai thoại về cuộc đời cá nhân.
B. Sự kết hợp hài hòa giữa trí tuệ và nhân cách.
C. Các công trình nghiên cứu khoa học đồ sộ.
D. Những lời khuyên dạy dành cho thế hệ trẻ.
3. Quan điểm "Thầy là người mở đường, người chỉ lối" trong bài "Tạ Quang Bửu – Người thầy thông thái" thể hiện điều gì về vai trò của Tạ Quang Bửu?
A. Thầy là người luôn đi đầu trong các cuộc cách mạng khoa học.
B. Thầy là người định hướng, dẫn dắt thế hệ trẻ trên con đường học vấn và sự nghiệp.
C. Thầy là người có tầm nhìn xa về tương lai của đất nước.
D. Thầy là người luôn tìm tòi, khám phá những điều mới lạ.
4. Trong bài "Tạ Quang Bửu – Người thầy thông thái", câu văn "Thầy như một vị tướng trận mạc trên mặt trận tư tưởng văn hóa." sử dụng biện pháp tu từ nào để ca ngợi phẩm chất của Tạ Quang Bửu?
A. Hoán dụ
B. Nói quá
C. So sánh
D. Ẩn dụ
5. Câu "Thầy không chỉ là nhà khoa học mà còn là nhà văn hóa, nhà giáo dục" trong bài "Tạ Quang Bửu – Người thầy thông thái" khẳng định điều gì về Tạ Quang Bửu?
A. Thầy có nhiều sở thích đa dạng.
B. Thầy là người có đóng góp toàn diện trên nhiều lĩnh vực.
C. Thầy có khả năng thích ứng với nhiều môi trường làm việc.
D. Thầy là người có tầm nhìn rộng về các ngành nghề.
6. Việc sử dụng cụm từ "trận mạc tư tưởng văn hóa" có tác dụng gì trong việc khắc họa nhân vật Tạ Quang Bửu?
A. Làm giảm nhẹ tầm quan trọng của công việc thầy.
B. Nhấn mạnh sự quyết liệt, tài năng và tầm ảnh hưởng của thầy trên mặt trận ý thức.
C. Thể hiện sự đối lập giữa khoa học và văn hóa.
D. Cho thấy thầy là người thích chiến tranh.
7. Trong bài, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì qua hình tượng Tạ Quang Bửu?
A. Khoa học là lĩnh vực duy nhất quan trọng.
B. Người thầy có ảnh hưởng lớn đến sự phát triển của thế hệ trẻ và đất nước.
C. Thành công chỉ đến với những người có xuất thân đặc biệt.
D. Cuộc sống của nhà khoa học luôn cô đơn và vất vả.
8. Trong bài, khi nói về Tạ Quang Bửu, tác giả chủ yếu tập trung vào khía cạnh nào của ông?
A. Sự nghiệp quân sự.
B. Cuộc sống riêng tư.
C. Tư tưởng, đạo đức và sự cống hiến.
D. Hoạt động chính trị.
9. Câu "Thầy là người có tầm nhìn vượt thời đại" trong bài "Tạ Quang Bửu – Người thầy thông thái" ám chỉ điều gì?
A. Thầy có khả năng dự đoán tương lai.
B. Thầy có những ý tưởng, quan điểm đi trước thời đại và có giá trị lâu dài.
C. Thầy luôn cập nhật những xu hướng mới nhất.
D. Thầy có khả năng nhìn xa trông rộng trong chiến tranh.
10. Theo bài "Tạ Quang Bửu – Người thầy thông thái", vì sao Tạ Quang Bửu được ví như "người thầy thông thái"?
A. Vì thầy có kiến thức sâu rộng và khả năng truyền đạt xuất sắc.
B. Vì thầy có nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy tại các trường danh tiếng.
C. Vì thầy là người tiên phong trong nhiều lĩnh vực khoa học.
D. Vì thầy có tầm ảnh hưởng lớn trong giới học thuật quốc tế.
11. Trong bài viết, để minh họa cho sự "thông thái" của Tạ Quang Bửu, tác giả thường dùng phương pháp nào?
A. Trích dẫn các bài phát biểu của ông.
B. Kể lại các giai thoại, câu chuyện về ông.
C. Nêu tên các giải thưởng ông đã nhận.
D. Liệt kê các cuốn sách ông đã xuất bản.
12. Theo bài viết, Tạ Quang Bửu có đóng góp quan trọng trong lĩnh vực nào của Việt Nam?
A. Nông nghiệp và công nghiệp.
B. Giáo dục và khoa học.
C. Văn học và nghệ thuật.
D. Chính trị và ngoại giao.
13. Yếu tố nào tạo nên sự khác biệt và độc đáo cho hình tượng Tạ Quang Bửu được khắc họa trong bài?
A. Sự nghiệp quân sự.
B. Sự uyên bác đa ngành và tấm lòng người thầy.
C. Ngoại hình và phong cách sống.
D. Thời gian công tác ở nước ngoài.
14. Lời nhận xét "Thầy là người có trí tuệ lỗi lạc, đức độ hơn người" trong bài "Tạ Quang Bửu – Người thầy thông thái" nhấn mạnh phẩm chất gì của ông?
A. Sự nghiệp khoa học và thành tựu cá nhân.
B. Khả năng lãnh đạo và quản lý.
C. Sự thông minh, uyên bác và đạo đức làm người.
D. Tầm nhìn chiến lược và khả năng ứng biến.
15. Trong bài, hình ảnh Tạ Quang Bửu được xây dựng như thế nào?
A. Một nhà khoa học cô độc.
B. Một người thầy mẫu mực, uyên bác và giàu lòng nhân ái.
C. Một nhà chính trị tài ba.
D. Một người bình dị với cuộc sống đời thường.
16. Bài "Tạ Quang Bửu – Người thầy thông thái" có ý nghĩa giáo dục như thế nào đối với thế hệ học sinh?
A. Khuyến khích học sinh theo đuổi mọi lĩnh vực một cách ngẫu nhiên.
B. Truyền cảm hứng về tinh thần học hỏi, cống hiến và noi gương người thầy mẫu mực.
C. Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đạt được nhiều giải thưởng.
D. Chỉ ra những khó khăn trong sự nghiệp khoa học.
17. Bài "Tạ Quang Bửu – Người thầy thông thái" thuộc thể loại nào?
A. Truyện ngắn.
B. Tùy bút.
C. Tiểu sử.
D. Bình luận văn học.
18. Thái độ của tác giả đối với Tạ Quang Bửu trong bài viết được thể hiện rõ nhất qua cách dùng từ nào?
A. Khách quan, trung lập.
B. Ngưỡng mộ, tôn trọng.
C. Phê phán, đánh giá.
D. Thông cảm, chia sẻ.
19. Bài "Tạ Quang Bửu – Người thầy thông thái" cho thấy cách tiếp cận của tác giả đối với nhân vật là gì?
A. Phân tích chi tiết các tác phẩm khoa học của ông.
B. Tập trung vào những kỷ niệm cá nhân với thầy.
C. Khái quát những đóng góp tiêu biểu và phẩm chất đáng quý.
D. So sánh ông với các nhà khoa học khác cùng thời.
20. Tác giả sử dụng cách diễn đạt "mặt trận tư tưởng văn hóa" để làm nổi bật điều gì?
A. Sự phức tạp của lĩnh vực văn hóa.
B. Vai trò chiến lược và tầm quan trọng của lĩnh vực tư tưởng văn hóa.
C. Sự cạnh tranh gay gắt trong giới trí thức.
D. Những thách thức mà Tạ Quang Bửu phải đối mặt.
21. Trong bài viết, yếu tố nào được tác giả đặc biệt chú trọng khi nói về Tạ Quang Bửu?
A. Thành tích khoa học.
B. Phong cách giảng dạy và phẩm chất đạo đức.
C. Hoạt động chính trị.
D. Cuộc sống cá nhân.
22. Bài viết "Tạ Quang Bửu – Người thầy thông thái" gợi cho người đọc cảm xúc chủ đạo nào?
A. Buồn thương và tiếc nuối.
B. Ngưỡng mộ và kính trọng.
C. Tò mò và khám phá.
D. Hài hước và giải trí.
23. Bài "Tạ Quang Bửu – Người thầy thông thái" mang đến bài học kinh nghiệm gì cho người đọc về cuộc sống và sự nghiệp?
A. Thành công chỉ đến với người có tài năng bẩm sinh.
B. Cần không ngừng học hỏi, trau dồi kiến thức và cống hiến cho xã hội.
C. Học vấn là yếu tố duy nhất quyết định sự thành công.
D. Cuộc sống của người nổi tiếng luôn hạnh phúc.
24. Việc sử dụng hình ảnh "vị tướng trận mạc" để nói về Tạ Quang Bửu trên "mặt trận tư tưởng văn hóa" cho thấy ông là người như thế nào?
A. Chiến đấu trên chiến trường thật.
B. Có tư duy sắc bén, quả quyết và khả năng lãnh đạo trong lĩnh vực tinh thần, trí tuệ.
C. Chỉ quan tâm đến các vấn đề quân sự.
D. Không có kinh nghiệm trong lĩnh vực văn hóa.
25. Sự kết hợp giữa vai trò "nhà khoa học" và "nhà giáo dục" ở Tạ Quang Bửu trong bài viết cho thấy điều gì?
A. Hai vai trò này mâu thuẫn với nhau.
B. Kiến thức khoa học là nền tảng vững chắc cho việc giáo dục.
C. Thầy chỉ giỏi một trong hai lĩnh vực này.
D. Vai trò nhà giáo dục quan trọng hơn nhà khoa học.
