1. Tại sao bài học lại đặt ngành y cạnh mỹ thuật?
A. Để khẳng định ngành y cũng là một hình thức nghệ thuật tinh tế, đòi hỏi sự sáng tạo và tâm huyết.
B. Để cho thấy ngành y chỉ là một lĩnh vực phụ của mỹ thuật.
C. Để so sánh sự khác biệt hoàn toàn giữa hai lĩnh vực.
D. Để minh họa cho các tác phẩm nghệ thuật về ngành y.
2. Câu nào sau đây diễn tả đúng nhất vẻ đẹp của người thầy thuốc theo quan điểm của bài học?
A. Vẻ đẹp của sự hy sinh thầm lặng, không màng danh lợi.
B. Vẻ đẹp của sự giàu có và quyền lực.
C. Vẻ đẹp của sự thông minh và kiến thức hàn lâm.
D. Vẻ đẹp của sự nghiệp thành công vang dội.
3. Theo bài Vẻ đẹp ngành y, vẻ đẹp của ngành y trước hết thể hiện ở khía cạnh nào?
A. Ở vẻ đẹp của hành động, việc làm và tấm lòng của con người làm nghề.
B. Ở sự hiện đại của trang thiết bị y tế.
C. Ở kiến thức khoa học đồ sộ.
D. Ở diện mạo của các bệnh viện.
4. Đâu là phẩm chất đạo đức cốt lõi mà bài Vẻ đẹp ngành y ca ngợi?
A. Lòng nhân ái, sự tận tâm và tinh thần trách nhiệm.
B. Sự thông minh và khả năng phân tích.
C. Sự kiên nhẫn và chịu đựng.
D. Sự khéo léo và tỉ mỉ.
5. Tác giả dùng những hình ảnh nào để minh họa cho vẻ đẹp của ngành y?
A. Những đôi bàn tay khéo léo, trái tim nhân ái, ánh mắt sẻ chia.
B. Những phòng mổ hiện đại và máy móc tiên tiến.
C. Những cuốn sách y khoa dày đặc.
D. Những công trình nghiên cứu khoa học đoạt giải.
6. Vì sao bài học lại sử dụng từ chân trời trong tiêu đề Trắc nghiệm Mĩ Thuật 9 chân trời bản 2 bài 3?
A. Để ám chỉ sự mở rộng kiến thức và khám phá những vẻ đẹp mới, những tầm nhìn mới.
B. Để chỉ một địa điểm cụ thể có liên quan đến ngành y.
C. Để nhấn mạnh sự xa vời, khó tiếp cận của kiến thức mỹ thuật.
D. Để ám chỉ sự thay đổi về thời tiết khi học bài.
7. Trong bài Vẻ đẹp ngành y, nghệ thuật được nhắc đến như một phép so sánh để làm nổi bật khía cạnh nào của ngành y?
A. Sự tinh tế, khéo léo và tính nhân văn.
B. Sự phức tạp của các quy trình y tế.
C. Tính cạnh tranh trong ngành.
D. Khả năng sinh lời cao.
8. Yếu tố nào dưới đây KHÔNG được bài Vẻ đẹp ngành y đề cập đến như một biểu hiện của vẻ đẹp ngành y?
A. Kiến trúc hoành tráng của các bệnh viện quốc tế.
B. Sự hy sinh thầm lặng của người thầy thuốc.
C. Lòng nhân ái và sự sẻ chia.
D. Sự khéo léo trong các thao tác chữa bệnh.
9. Theo bài, vẻ đẹp của ngành y có thể được cảm nhận qua những điều gì?
A. Qua sự tận tâm, trí tuệ và hành động của người thầy thuốc.
B. Qua các giải thưởng và thành tích của bệnh viện.
C. Qua số lượng bệnh nhân được chữa khỏi.
D. Qua các bài báo khoa học được xuất bản.
10. Tác giả bài viết muốn gửi gắm thông điệp gì đến người đọc về ngành y?
A. Ngành y là một ngành cao quý, đòi hỏi sự hy sinh và lòng nhân ái.
B. Ngành y là ngành khô khan, chỉ có kiến thức và máy móc.
C. Chỉ những người có tài năng đặc biệt mới làm được ngành y.
D. Vẻ đẹp của ngành y chỉ nằm ở kết quả chữa bệnh.
11. Bài Vẻ đẹp ngành y có thể được xem là một tác phẩm nghệ thuật vì?
A. Nó truyền tải những giá trị nhân văn sâu sắc và khơi gợi cảm xúc.
B. Nó được viết bằng ngôn ngữ thơ ca.
C. Nó có hình ảnh minh họa đẹp mắt.
D. Nó là một phần của môn học Mỹ thuật.
12. Hình ảnh người thầy thuốc trong bài học được khắc họa với phẩm chất nổi bật nào?
A. Sự tận tâm, lòng nhân ái và trí tuệ.
B. Sự uyên bác về kiến thức khoa học.
C. Khả năng chịu đựng áp lực công việc cao.
D. Sự nhạy bén trong việc chẩn đoán bệnh.
13. Tại sao ngành y lại được ví như nghệ thuật?
A. Vì nó đòi hỏi sự sáng tạo, tinh tế và lòng nhân ái tương tự như nghệ thuật.
B. Vì các y bác sĩ thường có năng khiếu về hội họa hoặc âm nhạc.
C. Vì ngành y sử dụng nhiều màu sắc trong đồng phục.
D. Vì các bệnh viện thường có không gian kiến trúc đẹp.
14. Khái niệm vẻ đẹp ngành y trong bài học có bao hàm ý nghĩa nào sau đây?
A. Vẻ đẹp của tri thức, đạo đức và lòng nhân ái của người thầy thuốc.
B. Vẻ đẹp của sự giàu có và địa vị xã hội của ngành y.
C. Vẻ đẹp của khoa học công nghệ không có yếu tố con người.
D. Vẻ đẹp chỉ tồn tại trong các tác phẩm nghệ thuật lấy cảm hứng từ y học.
15. Trong bài Vẻ đẹp ngành y, tác giả nhấn mạnh điều gì về mối quan hệ giữa nghệ thuật và y học?
A. Nghệ thuật và y học có mối liên hệ sâu sắc, cùng hướng tới sự hoàn thiện và chăm sóc con người.
B. Nghệ thuật chỉ là yếu tố phụ trợ, không thực sự quan trọng trong ngành y.
C. Y học hiện đại đã vượt qua sự cần thiết của nghệ thuật trong việc chữa bệnh.
D. Mối quan hệ giữa nghệ thuật và y học chỉ mang tính biểu tượng, không có giá trị thực tiễn.
16. Theo bài, vẻ đẹp thực sự của ngành y nằm ở đâu?
A. Nằm ở sự tận tụy, cống hiến và tình yêu thương mà người thầy thuốc dành cho bệnh nhân.
B. Nằm ở các giải thưởng khoa học mà ngành y đạt được.
C. Nằm ở khả năng chữa khỏi mọi loại bệnh tật.
D. Nằm ở sự phát triển của các cơ sở y tế tư nhân.
17. Đâu là biểu hiện rõ ràng nhất của vẻ đẹp trong hành động của người thầy thuốc theo bài học?
A. Hành động cứu người, mang lại sự sống và hy vọng.
B. Việc tuân thủ nghiêm ngặt các quy trình y tế.
C. Khả năng giao tiếp tốt với bệnh nhân.
D. Việc ghi chép hồ sơ bệnh án cẩn thận.
18. Tại sao sự tận tâm lại là một biểu hiện quan trọng của vẻ đẹp ngành y?
A. Vì nó thể hiện sự cống hiến hết mình vì sức khỏe của bệnh nhân, bất kể khó khăn.
B. Vì nó giúp người thầy thuốc hoàn thành nhanh chóng công việc.
C. Vì nó đảm bảo sự chính xác tuyệt đối trong mọi thao tác.
D. Vì nó giúp tăng thu nhập cho người làm nghề.
19. Khi nói về vẻ đẹp ngành y, tác giả không đề cập đến khía cạnh nào?
A. Sự cạnh tranh khốc liệt giữa các bệnh viện.
B. Lòng nhân ái và sự tận tâm.
C. Sự hy sinh thầm lặng.
D. Trí tuệ và sự khéo léo.
20. Điều gì làm nên vẻ đẹp khác biệt của người thầy thuốc so với các ngành nghề khác?
A. Sự đối mặt trực tiếp với sinh tử và mang lại hy vọng cho con người.
B. Khả năng kiếm được nhiều tiền.
C. Sự hiểu biết sâu rộng về các quy luật tự nhiên.
D. Sự tiếp xúc với công nghệ hiện đại.
21. Bài học Vẻ đẹp ngành y có ý nghĩa như thế nào đối với học sinh?
A. Giúp học sinh hiểu và trân trọng hơn những đóng góp cao cả của ngành y.
B. Khuyến khích học sinh theo đuổi ngành y bằng mọi giá.
C. Chỉ cung cấp kiến thức về lịch sử ngành y.
D. Giúp học sinh phân biệt các loại bệnh tật.
22. Theo bài, vẻ đẹp của ngành y được xây dựng trên nền tảng nào?
A. Khoa học kỹ thuật và đạo đức nghề nghiệp.
B. Chỉ có khoa học kỹ thuật.
C. Chỉ có đạo đức nghề nghiệp.
D. Chỉ có sự sáng tạo nghệ thuật.
23. Phẩm chất nhân ái của người thầy thuốc được thể hiện cụ thể qua hành động nào?
A. Sự quan tâm, chia sẻ, động viên và xoa dịu nỗi đau của bệnh nhân.
B. Việc sử dụng kỹ thuật cao trong phẫu thuật.
C. Kiến thức sâu rộng về các loại thuốc.
D. Sự nhanh nhẹn trong việc di chuyển giữa các khoa.
24. Hình ảnh ánh mắt sẻ chia của người thầy thuốc thể hiện rõ nhất phẩm chất gì?
A. Sự đồng cảm, thấu hiểu và chia sẻ nỗi đau với bệnh nhân.
B. Sự tự tin vào năng lực của bản thân.
C. Sự tập trung vào công việc chuyên môn.
D. Sự nghiêm túc trong quá trình điều trị.
25. Theo bài, vẻ đẹp của ngành y không chỉ là kiến thức mà còn là gì?
A. Là tình yêu thương, lòng nhân ái và sự tận tâm.
B. Là sự giàu có và danh vọng.
C. Là quyền lực và sự ảnh hưởng.
D. Là khả năng sử dụng công nghệ tiên tiến.
