Trắc nghiệm Lịch sử 10 chân trời sáng tạo bài 1 Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử
1. Việc một nhà sử học sử dụng thuật ngữ "cuộc cách mạng" thay vì "cuộc nổi dậy" cho cùng một sự kiện lịch sử thể hiện điều gì?
A. Sự khác biệt trong diễn giải và đánh giá về bản chất, quy mô và ý nghĩa của sự kiện.
B. Nhà sử học không hiểu rõ sự khác biệt giữa hai thuật ngữ.
C. Cả hai thuật ngữ đều có ý nghĩa giống nhau.
D. Sự kiện đó thực sự là một cuộc cách mạng theo đúng nghĩa.
2. Việc sử dụng các phương tiện truyền thông đại chúng (báo chí, phim ảnh, internet) trong việc tái hiện lịch sử có ý nghĩa gì?
A. Giúp lan tỏa kiến thức lịch sử đến đông đảo công chúng, nhưng cũng tiềm ẩn nguy cơ xuyên tạc nếu không cẩn trọng.
B. Luôn đảm bảo tính chính xác tuyệt đối về mọi thông tin lịch sử.
C. Chỉ nên sử dụng các phương tiện truyền thống như sách vở.
D. Làm cho nhận thức lịch sử trở nên đơn giản hóa quá mức, mất đi chiều sâu.
3. Nhận thức lịch sử có thể bị ảnh hưởng bởi "chủ nghĩa dân tộc" như thế nào?
A. Dẫn đến việc tôn vinh quá mức thành tựu dân tộc và hạ thấp vai trò của các dân tộc khác.
B. Khuyến khích sự hợp tác và hiểu biết giữa các dân tộc.
C. Làm cho việc nghiên cứu lịch sử trở nên khách quan hơn.
D. Không có ảnh hưởng gì đến nhận thức lịch sử.
4. Việc đánh giá độ tin cậy của một nguồn sử liệu cần xem xét?
A. Nguồn gốc, mục đích, thời gian tạo lập và sự nhất quán với các nguồn khác.
B. Sự nổi tiếng của người viết ra nó.
C. Ngôn ngữ sử dụng có hoa mỹ hay không.
D. Nó có được lưu trữ trong bảo tàng lớn hay không.
5. Yếu tố "lễ giáo" trong các xã hội truyền thống có ảnh hưởng đến cách ghi chép lịch sử như thế nào?
A. Có thể dẫn đến việc che giấu hoặc giảm nhẹ những hành vi không phù hợp với chuẩn mực xã hội.
B. Thúc đẩy sự ghi chép trung thực mọi khía cạnh của đời sống.
C. Không có ảnh hưởng gì đến việc ghi chép lịch sử.
D. Làm cho lịch sử trở nên phiến diện về các vấn đề đạo đức.
6. Tại sao nói "nhận thức lịch sử luôn mang tính chủ quan"?
A. Vì nhận thức lịch sử phụ thuộc vào cách người nghiên cứu lựa chọn, sắp xếp và diễn giải các nguồn sử liệu.
B. Vì tất cả các nguồn sử liệu đều mang tính chủ quan và không đáng tin cậy.
C. Vì lịch sử chỉ là những câu chuyện được kể lại, không có sự thật khách quan.
D. Vì mỗi người có một cách nhìn khác nhau về cùng một sự kiện lịch sử.
7. Khi phân tích một tài liệu lịch sử, yếu tố nào sau đây cần được xem xét để đánh giá tính khách quan?
A. Mục đích của người viết và bối cảnh lịch sử mà tài liệu được tạo ra.
B. Độ dài của tài liệu.
C. Sự đồng tình của nhiều người đọc.
D. Ngôn ngữ sử dụng có phức tạp hay không.
8. Sự kiện lịch sử "X" được nhiều nhà sử học diễn giải khác nhau. Nhận định nào sau đây phản ánh đúng bản chất của nhận thức lịch sử?
A. Sự khác biệt trong diễn giải là bình thường, do mỗi nhà sử học tiếp cận sự kiện từ những góc độ và sử dụng những phương pháp khác nhau.
B. Chỉ có một diễn giải duy nhất là đúng, còn lại là sai.
C. Sự kiện "X" không đủ quan trọng để có nhiều diễn giải.
D. Sự khác biệt diễn giải cho thấy các nhà sử học không đủ năng lực.
9. Nhận thức lịch sử mang tính giai cấp thể hiện ở điểm nào?
A. Quan điểm của các giai cấp khác nhau về cùng một sự kiện lịch sử thường không giống nhau.
B. Chỉ có giai cấp thống trị mới có khả năng nhận thức lịch sử.
C. Nhận thức lịch sử luôn phản ánh lợi ích của giai cấp vô sản.
D. Giai cấp không ảnh hưởng đến cách con người nhìn nhận lịch sử.
10. Khái niệm "bằng chứng lịch sử" liên quan chặt chẽ nhất đến yếu tố nào?
A. Các nguồn sử liệu (văn bản, hiện vật, truyền miệng).
B. Ý kiến của các nhà sử học nổi tiếng.
C. Sự đồng thuận của đa số người dân.
D. Logic suy luận cá nhân.
11. Một nhà sử học khi nghiên cứu về một sự kiện lịch sử cần phải?
A. Đối chiếu, so sánh nhiều nguồn sử liệu khác nhau để có cái nhìn toàn diện.
B. Chỉ sử dụng một nguồn sử liệu duy nhất để tránh nhầm lẫn.
C. Tin tưởng tuyệt đối vào những gì được ghi trong nguồn sử liệu gốc.
D. Chỉ tập trung vào những khía cạnh thú vị và gây tranh cãi của sự kiện.
12. Để có nhận thức lịch sử đúng đắn, người học cần làm gì?
A. Tiếp cận đa dạng các nguồn sử liệu, phân tích khách quan và có phê phán.
B. Chỉ tin vào những thông tin được trình bày trong sách giáo khoa.
C. Ưu tiên những nguồn sử liệu ca ngợi hoặc chỉ trích một giai đoạn lịch sử cụ thể.
D. Dựa vào những câu chuyện lịch sử được truyền miệng.
13. Sử liệu truyền miệng có giá trị như thế nào trong nghiên cứu lịch sử?
A. Là nguồn bổ sung quan trọng cho sử liệu văn bản và hiện vật, đặc biệt với các giai đoạn lịch sử ít ghi chép.
B. Không có giá trị vì nó không phải là văn bản viết.
C. Luôn chính xác hơn sử liệu văn bản.
D. Chỉ phản ánh ý kiến cá nhân của người kể.
14. Theo quan điểm của L.S. Vasiliép, "hiện thực lịch sử" là gì?
A. Một thực thể tồn tại khách quan, không phụ thuộc vào nhận thức của con người.
B. Là sản phẩm của sự tưởng tượng và diễn giải của con người.
C. Chỉ là những sự kiện đã được ghi lại trong sử sách.
D. Là những gì chúng ta tin là đã xảy ra.
15. Câu nói "Lịch sử không lặp lại, nhưng nó có vần điệu" (History doesn"t repeat itself, but it often rhymes) thể hiện điều gì về mối quan hệ giữa hiện thực và nhận thức lịch sử?
A. Mặc dù các sự kiện cụ thể khác nhau, nhưng các quy luật, xu hướng và bài học từ quá khứ có thể được nhận thức và áp dụng.
B. Lịch sử hoàn toàn không lặp lại dưới bất kỳ hình thức nào.
C. Con người luôn diễn giải lịch sử theo cách mong muốn, bỏ qua các sự kiện tương đồng.
D. Nhận thức lịch sử chỉ là sự lặp lại máy móc các sự kiện đã từng xảy ra.
16. Nhận thức lịch sử khác với hiện thực lịch sử ở điểm nào?
A. Nhận thức lịch sử là kết quả của quá trình con người tìm hiểu, tái hiện lại hiện thực lịch sử.
B. Nhận thức lịch sử chỉ bao gồm những sự kiện lịch sử đã được khoa học chứng minh.
C. Hiện thực lịch sử luôn luôn đúng đắn, còn nhận thức lịch sử có thể sai lệch.
D. Nhận thức lịch sử là sự kiện đã diễn ra, còn hiện thực lịch sử là cách ta hiểu về nó.
17. Trong bối cảnh nào, nhận thức lịch sử có thể bị bóp méo?
A. Khi sử liệu bị cố tình làm sai lệch hoặc chỉ được diễn giải theo một chiều.
B. Khi người nghiên cứu có sự hiểu biết sâu sắc về bối cảnh.
C. Khi sử dụng nhiều nguồn sử liệu đáng tin cậy.
D. Khi quá trình nghiên cứu diễn ra trong môi trường khoa học minh bạch.
18. Việc phân tích "nguồn gốc" của một sử liệu giúp làm sáng tỏ điều gì?
A. Bối cảnh ra đời, mục đích và độ tin cậy của sử liệu.
B. Giá trị nghệ thuật và thẩm mỹ của sử liệu.
C. Tác động của sử liệu đến đời sống văn hóa đương đại.
D. Số lượng người đã tiếp cận sử liệu.
19. Yếu tố "thời gian" ảnh hưởng đến nhận thức lịch sử như thế nào?
A. Càng xa hiện tại, nhận thức về hiện thực lịch sử càng có xu hướng bị biến đổi và thêm nhiều yếu tố chủ quan.
B. Thời gian không ảnh hưởng đến nhận thức lịch sử vì sự thật luôn tồn tại.
C. Càng gần hiện tại, nhận thức về lịch sử càng trở nên chính xác.
D. Thời gian chỉ ảnh hưởng đến cách ghi chép, không ảnh hưởng đến nhận thức.
20. Tại sao việc "phê phán nguồn sử liệu" lại quan trọng trong nghiên cứu lịch sử?
A. Để xác định tính chính xác, độ tin cậy và phát hiện những yếu tố sai lệch hoặc thiên vị.
B. Để loại bỏ tất cả các nguồn sử liệu không phù hợp với quan điểm cá nhân.
C. Để làm cho lịch sử trở nên phức tạp và khó hiểu hơn.
D. Để chỉ tập trung vào những nguồn sử liệu dễ đọc và dễ hiểu.
21. Tại sao "nhận thức lịch sử" lại có thể thay đổi theo thời gian?
A. Do sự xuất hiện của nguồn sử liệu mới, phương pháp nghiên cứu mới và sự thay đổi trong cách nhìn nhận của xã hội.
B. Vì con người có trí nhớ không tốt về quá khứ.
C. Vì các sự kiện lịch sử tự nó đã thay đổi.
D. Vì các nhà sử học cố tình thay đổi lịch sử để phù hợp với thời đại.
22. Khi nghiên cứu về một nhân vật lịch sử, tại sao việc xem xét các nguồn sử liệu từ nhiều góc độ khác nhau là cần thiết?
A. Để có cái nhìn toàn diện, tránh bị ảnh hưởng bởi những lời ca ngợi hoặc chỉ trích phiến diện.
B. Để làm cho hình ảnh nhân vật trở nên phức tạp hơn.
C. Để tìm ra những chi tiết nhỏ không quan trọng.
D. Để chứng minh rằng mọi nguồn sử liệu đều không đáng tin cậy.
23. Yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc hình thành nhận thức lịch sử của con người?
A. Nguồn sử liệu mà con người tiếp cận và phân tích.
B. Trí tưởng tượng phong phú của mỗi cá nhân.
C. Quan điểm cá nhân và niềm tin của người nghiên cứu.
D. Sự ảnh hưởng của các phương tiện truyền thông đại chúng.
24. Theo quan điểm sử học hiện đại, "hiện thực lịch sử" được hiểu là gì?
A. Toàn bộ những gì đã thực sự diễn ra trong quá khứ, bao gồm cả những sự kiện đã biết và chưa biết.
B. Những sự kiện lịch sử đã được ghi chép lại trong các văn bản và tài liệu lưu trữ.
C. Cách con người diễn giải và tái hiện lại quá khứ thông qua các nguồn sử liệu.
D. Những sự kiện lịch sử quan trọng nhất, có ảnh hưởng lớn đến tiến trình phát triển của xã hội.
25. Sự khác biệt cơ bản giữa "sử liệu" và "sử học" là gì?
A. Sử liệu là bằng chứng, còn sử học là khoa học nghiên cứu về quá khứ.
B. Sử liệu là kết quả nghiên cứu, còn sử học là những gì đã xảy ra.
C. Sử liệu chỉ là những câu chuyện, còn sử học là sự thật.
D. Sử liệu là nhận thức, còn sử học là hiện thực.
