1. Hoạt động Cánh diều có thể giúp học sinh phát triển khả năng quan sát và nhận biết về các hình thái thời tiết như thế nào?
A. Quan sát hướng gió, cường độ gió và dự đoán sự thay đổi của thời tiết.
B. Nhận biết các loại mây.
C. Đo nhiệt độ môi trường.
D. Tất cả các đáp án trên đều đúng.
2. Trong hoạt động trải nghiệm Cánh diều, việc sử dụng các vật liệu tự nhiên như tre, nứa để làm khung diều mang lại ý nghĩa gì về mặt kết nối với thiên nhiên?
A. Tận dụng nguồn tài nguyên thiên nhiên sẵn có, gần gũi và thân thiện với môi trường.
B. Thể hiện sự xa cách với thiên nhiên.
C. Ưu tiên sử dụng các vật liệu công nghiệp hiện đại.
D. Làm tăng chi phí sản xuất.
3. Khi khám phá chủ đề Thiên nhiên quanh ta, việc tìm hiểu về núi và đồi giúp học sinh hiểu thêm về điều gì của địa hình Trái Đất?
A. Sự đa dạng về địa hình và tác động của các quá trình địa chất.
B. Sự bằng phẳng của bề mặt Trái Đất.
C. Tầm quan trọng của các công trình nhân tạo.
D. Sự đồng nhất về khí hậu trên toàn cầu.
4. Khi học sinh cùng nhau thiết kế và thả một đàn diều nhiều màu sắc, hoạt động này thể hiện khía cạnh nào của sự tương tác giữa con người và thiên nhiên?
A. Sự hài hòa, sáng tạo và chia sẻ niềm vui với môi trường tự nhiên.
B. Sự đối lập và cạnh tranh với thiên nhiên.
C. Sự thụ động và thiếu tương tác với thiên nhiên.
D. Sự khai thác thiên nhiên một cách bừa bãi.
5. Tại sao việc tìm hiểu về các mùa trong năm lại quan trọng khi khám phá chủ đề Thiên nhiên quanh ta?
A. Giúp hiểu sự thay đổi của cảnh quan, khí hậu và tập tính sinh hoạt của sinh vật theo thời gian.
B. Để biết khi nào nên đi du lịch.
C. Để lập kế hoạch học tập tốt hơn.
D. Để hiểu về lịch âm.
6. Khi nói về Thiên nhiên quanh ta, yếu tố đất đóng vai trò gì trong hệ sinh thái?
A. Là nền tảng cho thực vật phát triển và là môi trường sống của nhiều sinh vật.
B. Chỉ là một lớp phủ bề mặt không có chức năng sinh thái.
C. Là nơi chứa đựng các loại khoáng sản quý hiếm.
D. Là nơi duy nhất có thể xây dựng nhà cửa.
7. Hoạt động Cánh diều trong chủ đề Thiên nhiên quanh ta nhằm mục đích gì đối với sự cảm nhận của học sinh về không gian và môi trường xung quanh?
A. Khơi gợi sự tò mò, khám phá và cảm nhận vẻ đẹp của bầu trời, gió và cảnh quan thiên nhiên.
B. Gây ra cảm giác sợ hãi với không gian rộng lớn.
C. Chỉ tập trung vào kỹ năng điều khiển cánh diều.
D. Nhấn mạnh sự cô lập của con người với thiên nhiên.
8. Hoạt động Cánh diều trong chương trình trải nghiệm thường khuyến khích học sinh tương tác với thiên nhiên theo cách nào để thể hiện sự sáng tạo?
A. Thiết kế và trang trí cánh diều theo ý tưởng riêng, sử dụng vật liệu thiên nhiên.
B. Chỉ đơn thuần là tham gia trò chơi thả diều mà không có sự sáng tạo.
C. Học thuộc lòng tên các loại cây cỏ xung quanh.
D. Nghe giảng về lịch sử phát triển của diều.
9. Khi học sinh làm một mô hình về Thiên nhiên quanh ta, việc sử dụng vật liệu tái chế từ chai nhựa, giấy vụn thể hiện điều gì?
A. Sự sáng tạo, ý thức bảo vệ môi trường và giảm thiểu rác thải.
B. Sự lãng phí tài nguyên thiên nhiên.
C. Sự thiếu hiểu biết về các vật liệu tự nhiên.
D. Sự phụ thuộc hoàn toàn vào công nghệ hiện đại.
10. Hoạt động Cánh diều khuyến khích học sinh suy nghĩ về vai trò của gió như một nguồn năng lượng tự nhiên. Điều này có ý nghĩa gì trong việc giáo dục ý thức về năng lượng bền vững?
A. Nhận thức được tiềm năng của các nguồn năng lượng sạch như năng lượng gió.
B. Chỉ nên sử dụng năng lượng từ nhiên liệu hóa thạch.
C. Năng lượng gió không có giá trị thực tiễn.
D. Nên tập trung vào các nguồn năng lượng hạt nhân.
11. Trong chủ đề Thiên nhiên quanh ta, hiện tượng sấm sét thường đi kèm với mưa giông. Ý nghĩa của sấm sét đối với thiên nhiên là gì?
A. Cung cấp nitơ cho đất thông qua phản ứng hóa học trong khí quyển.
B. Chỉ là hiện tượng gây sợ hãi.
C. Làm giảm lượng oxy trong không khí.
D. Không có bất kỳ tác động sinh học nào.
12. Trong chủ đề Thiên nhiên quanh ta, yếu tố nước thể hiện chu trình tuần hoàn như thế nào?
A. Bốc hơi, ngưng tụ thành mây, rơi xuống dưới dạng mưa và chảy về sông, biển.
B. Chỉ tồn tại dưới dạng băng vĩnh cửu.
C. Nước chỉ có thể đi từ biển vào đất liền.
D. Nước tự nhiên sinh ra và tự nhiên mất đi.
13. Theo quan niệm phổ biến trong văn hóa Việt Nam, hình ảnh cánh diều trong chủ đề Thiên nhiên quanh ta thường gợi lên những ý nghĩa biểu tượng nào?
A. Ước mơ, khát vọng vươn lên và sự tự do.
B. Sự cô đơn và nỗi buồn xa xứ.
C. Sức mạnh của bão tố và thiên tai.
D. Sự giàu có và sung túc vật chất.
14. Khi quan sát các loài cây có hoa, học sinh có thể học được điều gì về vai trò của màu sắc trong thế giới tự nhiên?
A. Màu sắc thu hút côn trùng thụ phấn, giúp thực vật sinh sản.
B. Màu sắc chỉ mang tính thẩm mỹ.
C. Màu sắc là dấu hiệu của sự nguy hiểm.
D. Màu sắc không có ý nghĩa sinh học.
15. Trong chủ đề Thiên nhiên quanh ta, việc quan sát sự phát triển của một hạt mầm thành cây con giúp học sinh hiểu về khái niệm nào?
A. Sự sinh trưởng, phát triển và vòng đời của sinh vật.
B. Sự tồn tại cố định của mọi sinh vật.
C. Sự suy thoái không thể đảo ngược.
D. Sự độc lập hoàn toàn khỏi các yếu tố môi trường.
16. Khi quan sát các loài động vật nhỏ sống dưới đất (ví dụ: giun đất), học sinh có thể học được gì về vai trò của chúng đối với Thiên nhiên quanh ta?
A. Giúp làm tơi xốp đất, cải thiện chất lượng đất và hỗ trợ quá trình phân hủy.
B. Chúng chỉ là sinh vật gây hại.
C. Chúng không có tác động đến môi trường.
D. Chúng chỉ sống ở những nơi ô nhiễm.
17. Trong chủ đề Thiên nhiên quanh ta, yếu tố gió có vai trò gì trong việc lan truyền hạt giống của thực vật?
A. Giúp phân tán hạt giống đi xa, tạo điều kiện cho thực vật sinh sôi nảy nở.
B. Chỉ làm rụng lá cây.
C. Ngăn cản sự phát triển của cây.
D. Không có vai trò gì trong chu trình sinh sản của thực vật.
18. Khi quan sát bầu trời trong xanh vào một ngày đẹp trời, yếu tố nào của thiên nhiên thường được liên tưởng đến sự bao la và vô tận?
A. Mây trắng trôi lững lờ.
B. Ánh nắng mặt trời rực rỡ.
C. Bầu trời xanh thẳm.
D. Những đám mây đen báo hiệu mưa.
19. Trong hoạt động trải nghiệm, khi quan sát một dòng sông, học sinh có thể rút ra bài học gì về mối liên hệ giữa con người và thiên nhiên?
A. Sông nước là nguồn tài nguyên quý giá, cần được bảo vệ và sử dụng bền vững.
B. Con người chỉ nên khai thác tối đa nguồn nước mà không cần quan tâm đến bảo vệ.
C. Dòng sông chỉ là cảnh vật vô tri vô giác.
D. Nên đổ mọi loại chất thải xuống sông để sông tự làm sạch.
20. Theo các nhà khoa học môi trường, hành động nào của con người có tác động tiêu cực đáng kể đến sự cân bằng của thiên nhiên và môi trường sống của các loài sinh vật?
A. Xả rác thải nhựa bừa bãi ra môi trường.
B. Trồng thêm cây xanh.
C. Tái chế vật liệu.
D. Sử dụng năng lượng tái tạo.
21. Theo các nhà sinh vật học, sự biến mất của các loài côn trùng thụ phấn như ong, bướm sẽ gây ra hậu quả gì nghiêm trọng cho hệ sinh thái?
A. Giảm sút đáng kể sản lượng lương thực và ảnh hưởng đến sự sinh sản của nhiều loài thực vật.
B. Tăng cường sự phát triển của các loài cây ăn thịt.
C. Làm cho bầu khí quyển trở nên trong lành hơn.
D. Tạo ra môi trường sống lý tưởng cho con người.
22. Hoạt động Cánh diều có thể giúp học sinh phát triển kỹ năng nào liên quan đến việc quan sát thiên nhiên?
A. Quan sát chi tiết sự chuyển động của diều trong gió và nhận biết các yếu tố thời tiết.
B. Kỹ năng làm toán.
C. Kỹ năng viết văn.
D. Kỹ năng lập trình máy tính.
23. Trong chủ đề Thiên nhiên quanh ta, hiện tượng mưa có ý nghĩa quan trọng như thế nào đối với sự sống trên Trái Đất?
A. Cung cấp nước cho thực vật, động vật và con người, bổ sung nguồn nước ngầm, làm sạch không khí.
B. Chỉ gây cản trở cho các hoạt động ngoài trời.
C. Làm tăng nguy cơ lũ lụt và sạt lở đất một cách tiêu cực.
D. Là dấu hiệu của sự kết thúc của chu kỳ sống.
24. Trong chủ đề Thiên nhiên quanh ta, việc tìm hiểu về các loài chim bay lượn trên bầu trời giúp học sinh hiểu thêm về khía cạnh nào của thế giới tự nhiên?
A. Sự đa dạng sinh học và khả năng thích nghi của sinh vật.
B. Tầm quan trọng của việc xây dựng nhà cao tầng.
C. Tác động của biến đổi khí hậu đến thời tiết.
D. Quy luật vật lý của trọng lực.
25. Khi nói về Thiên nhiên quanh ta, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc duy trì sự sống trên Trái Đất và là nguồn năng lượng chính cho thực vật?
A. Ánh sáng mặt trời.
B. Nước mưa.
C. Gió.
D. Không khí.
