Trắc nghiệm Hoạt động trải nghiệm 5 Cánh diều chủ đề 9: Thích ứng với môi trường học tập
1. Thái độ tích cực đối với việc học tập thể hiện ở điểm nào sau đây?
A. Luôn sẵn sàng học hỏi, tìm tòi và chủ động tham gia các hoạt động.
B. Chỉ học khi giáo viên yêu cầu và có kiểm tra.
C. Xem việc học là gánh nặng và cố gắng né tránh.
D. Chỉ quan tâm đến điểm số mà không chú trọng quá trình.
2. Đâu là một trong những yếu tố quan trọng nhất tạo nên môi trường học tập tích cực?
A. Sự tôn trọng, hợp tác và hỗ trợ lẫn nhau giữa học sinh với học sinh và học sinh với giáo viên.
B. Sự cạnh tranh gay gắt để giành lấy vị trí dẫn đầu.
C. Chỉ có giáo viên là người có tiếng nói và quyền quyết định.
D. Việc học tập diễn ra độc lập, không cần tương tác.
3. Việc xây dựng mối quan hệ tốt với thầy cô giáo mới giúp ích gì cho học sinh trong quá trình thích ứng với môi trường học tập mới?
A. Tạo cơ hội nhận được sự quan tâm, hướng dẫn và hỗ trợ kịp thời.
B. Chỉ giúp học sinh được điểm cao hơn mà không ảnh hưởng đến việc học.
C. Làm cho giáo viên thiên vị học sinh đó so với các bạn khác.
D. Không có tác động đáng kể đến quá trình thích ứng học tập.
4. Trong một môi trường học tập mới, điều gì là quan trọng nhất để giúp học sinh nhanh chóng hòa nhập và cảm thấy thoải mái?
A. Chủ động tìm hiểu và làm quen với các quy định, nề nếp của trường.
B. Chỉ tập trung vào việc học kiến thức mà không quan tâm đến các yếu tố xung quanh.
C. Chờ đợi mọi người xung quanh chủ động tiếp cận và giúp đỡ.
D. Giữ nguyên thói quen và cách học ở môi trường cũ.
5. Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để duy trì động lực học tập trong thời gian dài ở một môi trường mới?
A. Nhận thức rõ ràng về mục tiêu cá nhân và niềm tin vào khả năng đạt được chúng.
B. Chỉ học khi có sự thúc ép từ bên ngoài.
C. Mong đợi mọi thứ sẽ dễ dàng mà không cần nỗ lực.
D. Thường xuyên thay đổi mục tiêu học tập.
6. Trong môi trường học tập mới, việc thích ứng với sự đa dạng về phong cách học tập của các bạn là điều cần thiết vì sao?
A. Giúp xây dựng mối quan hệ tốt đẹp và học hỏi lẫn nhau.
B. Để phân biệt ai học giỏi hơn ai.
C. Tạo ra sự xung đột không cần thiết.
D. Không có ý nghĩa gì đối với việc học.
7. Khi gặp khó khăn về mặt cảm xúc (ví dụ: lo lắng, buồn bã) trong môi trường học tập mới, học sinh nên làm gì?
A. Chia sẻ cảm xúc với người thân, bạn bè tin cậy hoặc tìm kiếm sự hỗ trợ từ chuyên gia tâm lý học đường.
B. Giấu kín cảm xúc và cố gắng chịu đựng một mình.
C. Phớt lờ cảm xúc và hy vọng chúng sẽ tự biến mất.
D. Trút giận lên người khác.
8. Yếu tố nào sau đây KHÔNG đóng góp vào việc xây dựng một thói quen học tập hiệu quả trong môi trường mới?
A. Lập kế hoạch học tập cụ thể và tuân thủ nó.
B. Luôn trì hoãn việc bắt đầu bài tập về nhà.
C. Tạo không gian học tập yên tĩnh và ngăn nắp.
D. Phân bổ thời gian hợp lý cho việc học và nghỉ ngơi.
9. Khi gặp một khái niệm mới hoặc thuật ngữ chưa quen thuộc trong bài giảng, hành động nào thể hiện khả năng thích ứng tốt?
A. Sử dụng từ điển, tra cứu thông tin hoặc hỏi giáo viên/bạn bè để hiểu rõ nghĩa.
B. Bỏ qua và giả định rằng nó không quan trọng.
C. Chỉ học thuộc lòng mà không hiểu ý nghĩa.
D. So sánh nó với một khái niệm tương tự đã biết mà không xác minh.
10. Việc tham gia các hoạt động ngoại khóa tại trường mới có tác dụng gì trong việc thích ứng với môi trường học tập?
A. Giúp mở rộng mối quan hệ, khám phá sở thích và làm quen với nhiều người.
B. Chỉ làm mất thời gian học tập chính khóa.
C. Tạo ra sự phân tâm khỏi việc học.
D. Không mang lại lợi ích gì cho việc thích ứng.
11. Khi tham gia các hoạt động nhóm ở môi trường học tập mới, vai trò nào sau đây thể hiện sự thích ứng và đóng góp tích cực?
A. Tích cực đóng góp ý kiến và lắng nghe ý kiến của người khác.
B. Chỉ làm phần việc của mình mà không quan tâm đến đóng góp của người khác.
C. Luôn giữ im lặng và không tham gia vào thảo luận.
D. Phân công công việc cho người khác và không làm gì.
12. Khi đối mặt với sự thay đổi trong lịch trình hoặc quy định của trường, học sinh nên làm gì để thích ứng?
A. Cập nhật thông tin kịp thời và điều chỉnh kế hoạch cá nhân cho phù hợp.
B. Phàn nàn về sự bất tiện của thay đổi.
C. Tiếp tục làm theo lịch trình cũ.
D. Chỉ quan tâm đến những thay đổi có lợi cho mình.
13. Nếu cảm thấy lạc lõng hoặc cô đơn trong môi trường học tập mới, hành động nào sau đây là hữu ích nhất?
A. Tìm kiếm sự chia sẻ và kết nối với những người bạn có cùng sở thích hoặc hoàn cảnh.
B. Thu mình lại và tránh giao tiếp với mọi người.
C. Mong đợi mọi thứ sẽ tự thay đổi mà không cần hành động.
D. Chỉ giữ liên lạc với bạn bè cũ.
14. Khi gặp một nhiệm vụ học tập phức tạp, việc chia nhỏ nhiệm vụ đó thành các bước nhỏ hơn giúp ích gì cho học sinh?
A. Giúp nhiệm vụ trở nên dễ quản lý và hoàn thành hơn, giảm cảm giác quá tải.
B. Làm cho nhiệm vụ trở nên tốn thời gian hơn.
C. Không có tác động gì đến việc hoàn thành nhiệm vụ.
D. Chỉ phù hợp với những học sinh yếu kém.
15. Việc hiểu và tôn trọng sự khác biệt văn hóa, vùng miền của các bạn học sinh trong trường mới có ý nghĩa gì?
A. Tạo dựng một môi trường học tập hòa nhập, đoàn kết và giàu tính nhân văn.
B. Tạo ra sự phân biệt đối xử dựa trên nguồn gốc.
C. Làm giảm sự đa dạng trong lớp học.
D. Không có tác động đến quá trình học tập.
16. Đâu là kỹ năng mềm quan trọng nhất cần có để thích ứng với môi trường học tập đa dạng và thay đổi liên tục?
A. Khả năng linh hoạt, sẵn sàng học hỏi và thích nghi với tình huống mới.
B. Khả năng làm việc độc lập hoàn toàn.
C. Khả năng chỉ tuân theo chỉ dẫn.
D. Khả năng chỉ tập trung vào một lĩnh vực duy nhất.
17. Việc tự đánh giá bản thân sau mỗi buổi học hoặc hoạt động giúp học sinh điều gì trong quá trình thích ứng?
A. Nhận ra điểm mạnh, điểm yếu để điều chỉnh phương pháp học tập.
B. Chỉ làm cho bản thân cảm thấy áp lực hơn.
C. Tập trung vào việc so sánh mình với người khác.
D. Chứng minh với giáo viên rằng mình học tốt.
18. Khi gặp phản hồi mang tính xây dựng từ giáo viên về bài làm của mình, học sinh nên xử lý như thế nào để thích ứng tốt?
A. Lắng nghe, tiếp thu và tìm cách cải thiện dựa trên góp ý đó.
B. Bỏ qua vì cho rằng ý kiến đó không đúng.
C. Cãi lại giáo viên để bảo vệ quan điểm của mình.
D. Chỉ tập trung vào những lời khen.
19. Đâu là biểu hiện của sự tự chủ trong học tập?
A. Chủ động tìm hiểu thông tin, đặt mục tiêu và tự đánh giá kết quả học tập.
B. Luôn chờ đợi giáo viên giao bài tập và hướng dẫn từng bước.
C. Phụ thuộc hoàn toàn vào sự giúp đỡ của người khác.
D. Chỉ hoàn thành những gì được yêu cầu.
20. Khi gặp khó khăn trong việc hiểu bài giảng mới, cách tiếp cận nào sau đây thể hiện sự chủ động trong việc thích ứng với môi trường học tập?
A. Hỏi thăm bạn bè cùng lớp để trao đổi và làm rõ những điểm chưa hiểu.
B. Cố gắng tự suy luận mà không tìm kiếm sự giúp đỡ.
C. Nghĩ rằng đó là lỗi của giáo viên không giảng bài dễ hiểu.
D. Bỏ qua phần kiến thức đó và tập trung vào những phần dễ hơn.
21. Việc học cách quản lý thời gian hiệu quả giúp học sinh như thế nào khi thích ứng với môi trường học tập mới?
A. Cân bằng giữa việc học, nghỉ ngơi và các hoạt động khác, tránh bị quá tải.
B. Chỉ tập trung vào việc học và bỏ qua nghỉ ngơi.
C. Làm cho mọi thứ trở nên phức tạp hơn.
D. Không có tác động gì đến việc thích ứng.
22. Việc thiết lập mối quan hệ thân thiện với các bạn học sinh từ các lớp khác nhau trong trường có lợi ích gì?
A. Mở rộng mạng lưới giao tiếp, chia sẻ kinh nghiệm và nhận được sự hỗ trợ đa chiều.
B. Tạo ra sự so sánh và ganh đua không cần thiết.
C. Làm giảm thời gian dành cho bạn bè cùng lớp.
D. Không có tác động gì đến quá trình hòa nhập.
23. Khi đối mặt với sự thay đổi về phương pháp giảng dạy của giáo viên mới, học sinh nên làm gì để thích ứng tốt nhất?
A. Quan sát, lắng nghe và cố gắng hiểu cách thức mới mà giáo viên truyền đạt.
B. So sánh và phàn nàn về sự khác biệt so với giáo viên cũ.
C. Từ chối tiếp nhận phương pháp mới vì cho rằng phương pháp cũ tốt hơn.
D. Phụ thuộc hoàn toàn vào việc người khác giải thích cách thức mới.
24. Nếu cảm thấy quá tải với khối lượng bài tập, học sinh nên làm gì để thích ứng hiệu quả?
A. Trao đổi với giáo viên để xin hướng dẫn hoặc điều chỉnh hợp lý.
B. Cố gắng hoàn thành tất cả mà không nghỉ ngơi.
C. Bỏ cuộc vì cảm thấy không thể làm được.
D. Chỉ làm những bài dễ và bỏ qua bài khó.
25. Việc hiểu rõ mục tiêu học tập của từng môn học giúp học sinh như thế nào trong quá trình thích ứng?
A. Tập trung nỗ lực vào những kiến thức và kỹ năng cần thiết.
B. Tạo ra sự cạnh tranh không lành mạnh với bạn bè.
C. Chỉ quan tâm đến việc hoàn thành bài tập mà không hiểu ý nghĩa.
D. Làm giảm sự hứng thú với các môn học khác.
