1. Trong chủ đề Nghề em mơ ước, việc liên hệ giữa phẩm chất cá nhân và yêu cầu của nghề giúp học sinh:
A. Đánh giá được sự phù hợp giữa tính cách và nghề nghiệp để có lựa chọn đúng đắn.
B. Chỉ đơn giản là liệt kê các phẩm chất.
C. Tìm ra nghề nghiệp dễ dàng nhất.
D. Hiểu về các loại tính cách con người.
2. Trong quá trình tìm hiểu về nghề nghiệp, việc xác định môi trường làm việc (ví dụ: văn phòng, nhà máy, ngoài trời, bệnh viện) là quan trọng vì nó ảnh hưởng đến:
A. Sự thoải mái, sức khỏe và phong cách làm việc của cá nhân.
B. Mức độ uy tín của nghề nghiệp.
C. Khả năng thăng tiến trong nghề.
D. Thời gian nghỉ phép hàng năm.
3. Khi học sinh tìm hiểu về nghề nhà thiết kế đồ họa, họ cần chú ý đến những yếu tố nào trong quá trình sáng tạo?
A. Sự sáng tạo, thẩm mỹ, kỹ năng sử dụng phần mềm thiết kế và hiểu biết về đối tượng mục tiêu.
B. Chỉ cần biết sử dụng thành thạo một phần mềm thiết kế.
C. Tuân thủ tuyệt đối các quy tắc truyền thống.
D. Sản xuất càng nhiều sản phẩm càng tốt, không quan tâm chất lượng.
4. Một học sinh quan tâm đến nghề kiến trúc sư. Hoạt động nào sau đây KHÔNG trực tiếp liên quan đến việc tìm hiểu sâu về kỹ năng chuyên môn của nghề này?
A. Tìm hiểu về các phần mềm thiết kế kiến trúc (ví dụ: AutoCAD, SketchUp).
B. Nghiên cứu các nguyên tắc về cấu trúc và vật liệu xây dựng.
C. Tham gia các cuộc thi thể thao.
D. Xem xét các dự án kiến trúc nổi tiếng và phân tích thiết kế.
5. Hoạt động lập kế hoạch học tập để theo đuổi nghề mơ ước giúp học sinh hiểu rằng:
A. Con đường đến với nghề nghiệp cần sự chuẩn bị và nỗ lực có kế hoạch.
B. Chỉ cần có bằng tốt nghiệp là đủ.
C. Việc học tập chỉ diễn ra ở trường.
D. Không cần chuẩn bị gì vì nghề sẽ tự đến.
6. Hoạt động Phỏng vấn người làm nghề trong chủ đề Nghề em mơ ước giúp học sinh:
A. Thu thập thông tin chân thực, kinh nghiệm cá nhân và lời khuyên từ người trong nghề.
B. Biết được bí mật nghề nghiệp.
C. Tìm người hướng dẫn học nghề.
D. So sánh mức độ hạnh phúc của những người làm nghề khác nhau.
7. Khi tìm hiểu về nghề kỹ sư xây dựng, việc nghiên cứu về các công trình tiêu biểu mà họ đã tham gia thực hiện sẽ giúp học sinh hiểu rõ hơn về khía cạnh nào của nghề?
A. Phạm vi và tính chất công việc thực tế của kỹ sư xây dựng.
B. Lương thưởng và các chế độ đãi ngộ.
C. Thủ tục xin giấy phép hành nghề.
D. Các khóa học ngắn hạn để trở thành kỹ sư.
8. Khi tìm hiểu về nghề nghiệp, việc xác định sở thích cá nhân là một yếu tố quan trọng. Điều này liên quan đến nguyên tắc nào trong việc lựa chọn nghề phù hợp?
A. Sở thích cá nhân là nền tảng để tìm thấy sự hứng thú và động lực làm việc lâu dài.
B. Sở thích cá nhân quyết định hoàn toàn mức lương nhận được.
C. Sở thích cá nhân là yếu tố duy nhất cần xem xét khi chọn nghề.
D. Sở thích cá nhân chỉ quan trọng ở giai đoạn đầu tìm hiểu nghề.
9. Một học sinh mơ ước trở thành bác sĩ. Theo chương trình Hoạt động trải nghiệm, hoạt động nào dưới đây KHÔNG PHÙ HỢP với việc tìm hiểu nghề bác sĩ một cách toàn diện?
A. Tìm hiểu về các chuyên khoa y tế và yêu cầu đào tạo tương ứng.
B. Xem các bộ phim truyền hình về y bác sĩ.
C. Tham quan bệnh viện hoặc phòng khám (nếu có điều kiện).
D. Tìm hiểu về các kỹ năng mềm cần thiết như giao tiếp, đồng cảm.
10. Việc tìm hiểu về cơ hội việc làm và xu hướng phát triển của một nghề là cần thiết vì nó giúp học sinh:
A. Lập kế hoạch học tập và định hướng tương lai nghề nghiệp bền vững.
B. Biết được nghề nào có lương cao nhất.
C. Chọn nghề có nhiều ngày nghỉ.
D. Tránh các ngành nghề có cạnh tranh cao.
11. Hoạt động Sơ đồ tư duy về nghề mơ ước giúp học sinh tổ chức thông tin theo cách nào?
A. Trực quan, kết nối các ý tưởng và thông tin liên quan một cách logic.
B. Theo thứ tự bảng chữ cái.
C. Chỉ tập trung vào một khía cạnh duy nhất của nghề.
D. Sắp xếp theo ngày tháng.
12. Khi tìm hiểu về nghề nhân viên văn phòng, yếu tố nào là quan trọng nhất để đánh giá sự phù hợp của môi trường làm việc?
A. Sự yên tĩnh, trật tự, có không gian làm việc riêng hoặc chung phù hợp.
B. Có nhiều cây xanh xung quanh.
C. Gần nơi ở.
D. Có căng tin phục vụ đồ ăn ngon.
13. Chủ đề Nghề em mơ ước khuyến khích học sinh liên hệ giữa kiến thức đã học ở trường và yêu cầu của nghề nghiệp. Ví dụ, môn Toán học liên quan mật thiết đến nghề nào dưới đây?
A. Kỹ sư, kế toán, nhà khoa học.
B. Nghệ sĩ, nhà văn, nhà thiết kế thời trang.
C. Huấn luyện viên thể thao, đầu bếp, hướng dẫn viên du lịch.
D. Y tá, nhân viên chăm sóc người già, người làm vườn.
14. Việc tìm hiểu về tác động của nghề nghiệp đến xã hội (ví dụ: nghề giáo viên góp phần nâng cao dân trí) giúp học sinh nhận thức được điều gì?
A. Ý nghĩa và giá trị đóng góp của nghề nghiệp đối với cộng đồng.
B. Mức độ phổ biến của nghề đó.
C. Thời gian làm việc của nghề đó.
D. Các địa điểm du lịch nổi tiếng liên quan đến nghề.
15. Khi tìm hiểu về nghề nhà khoa học, yếu tố nào phản ánh rõ nhất tính nghiên cứu và khám phá của nghề?
A. Thực hiện các thí nghiệm, phân tích dữ liệu, đưa ra giả thuyết và kiểm chứng.
B. Viết báo cáo về các sản phẩm đã có sẵn.
C. Chỉ đọc sách và tài liệu.
D. Dạy lại kiến thức cho người khác.
16. Trong chủ đề Nghề em mơ ước, hoạt động thử sức với nghề (ví dụ: đóng vai, làm thử một công việc nhỏ) giúp học sinh nhận ra điều gì?
A. Trải nghiệm thực tế về tính chất công việc và cảm nhận ban đầu về nghề.
B. Chỉ là hoạt động vui chơi giải trí.
C. Mức lương mà họ sẽ nhận được trong tương lai.
D. Danh tiếng của nghề nghiệp đó.
17. Việc so sánh hai nghề nghiệp có điểm tương đồng và khác biệt (ví dụ: kiến trúc sư và kỹ sư xây dựng) giúp học sinh phát triển kỹ năng nào?
A. Phân tích, đánh giá và đưa ra quyết định dựa trên các tiêu chí rõ ràng.
B. Chỉ cần nhớ tên của hai nghề đó.
C. Nhận biết màu sắc chủ đạo của hai ngành nghề.
D. Tìm ra điểm chung duy nhất của mọi nghề nghiệp.
18. Khi tìm hiểu về nghề nhà báo, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đánh giá sự phù hợp của bản thân?
A. Khả năng quan sát nhạy bén, tư duy phản biện, kỹ năng viết và giao tiếp tốt.
B. Sở thích xem tin tức trên truyền hình.
C. Khả năng sử dụng mạng xã hội.
D. Mức độ quen biết với các nhân vật nổi tiếng.
19. Trong hoạt động trải nghiệm Nghề em mơ ước, việc tìm hiểu về các loại hình doanh nghiệp (như công ty TNHH, công ty cổ phần, doanh nghiệp tư nhân) giúp học sinh hiểu rõ hơn về khía cạnh nào của thế giới nghề nghiệp?
A. Cơ cấu tổ chức và cách thức vận hành của các tổ chức kinh doanh.
B. Lịch sử hình thành và phát triển của các ngành nghề.
C. Các quy định pháp luật liên quan đến lao động.
D. Xu hướng phát triển của công nghệ trong tương lai.
20. Trong chủ đề Nghề em mơ ước, học sinh được khuyến khích trao đổi với người thân, bạn bè hoặc thầy cô giáo về những nghề nghiệp. Hoạt động này nhằm mục đích gì?
A. Thu thập thêm thông tin đa chiều, kinh nghiệm thực tế và lời khuyên hữu ích.
B. Chỉ đơn thuần là hoạt động giao tiếp xã hội.
C. Tìm người có thể xin việc làm trực tiếp.
D. So sánh mức độ nổi tiếng của các nghề nghiệp.
21. Trong Hoạt động trải nghiệm, khi học sinh thực hiện dự án Tự giới thiệu về nghề mơ ước, mục tiêu chính của hoạt động này là gì?
A. Thể hiện sự hiểu biết về nghề, khả năng trình bày và thuyết phục người nghe.
B. Nhận giải thưởng cho bài thuyết trình hay nhất.
C. Gây ấn tượng với bạn bè và thầy cô.
D. Chỉ đơn thuần là hoàn thành bài tập.
22. Việc phân tích phẩm chất và năng lực cần có của một nghề cụ thể, ví dụ nghề giáo viên, giúp học sinh nhận ra điều gì?
A. Mức độ phù hợp của bản thân với những yêu cầu của nghề đó.
B. Chỉ cần có bằng cấp là đủ để làm nghề.
C. Ngành nghề đó có dễ xin việc hay không.
D. Mức lương khởi điểm của nghề đó.
23. Khi tìm hiểu về nghề hướng dẫn viên du lịch, yếu tố nào là quan trọng nhất để đảm bảo thành công trong công việc?
A. Kiến thức về địa lý, văn hóa, lịch sử, khả năng giao tiếp, ngoại ngữ và sự yêu thích công việc.
B. Khả năng lái xe tốt.
C. Sở thích đi du lịch một mình.
D. Khả năng chụp ảnh đẹp.
24. Trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0, nghề nào dưới đây có khả năng thay đổi hoặc xuất hiện mới do tác động của công nghệ?
A. Chuyên gia phân tích dữ liệu, kỹ sư trí tuệ nhân tạo, chuyên gia an ninh mạng.
B. Thợ thủ công truyền thống, người làm vườn.
C. Nhà văn viết truyện cổ tích, người kể chuyện.
D. Thầy tu, người làm công việc từ thiện.
25. Việc học sinh tham gia các buổi nói chuyện với chuyên gia trong các lĩnh vực nghề nghiệp khác nhau nhằm mục đích gì?
A. Hiểu sâu hơn về thực tế công việc, thách thức và cơ hội trong từng nghề.
B. Học cách thuyết trình.
C. Tìm kiếm cơ hội thực tập.
D. Biết thêm về cuộc sống cá nhân của chuyên gia.
