Trắc nghiệm Hoạt động trải nghiệm 5 Cánh diều chủ đề 1: Tự hào truyền thống trường em
1. Trong các hoạt động kỷ niệm ngày thành lập trường, việc tổ chức Triển lãm ảnh và hiện vật về trường nhằm mục đích gì?
A. Giúp học sinh và cộng đồng nhìn lại chặng đường phát triển, những dấu ấn lịch sử quan trọng của trường.
B. Giới thiệu các sản phẩm thủ công của học sinh.
C. Tổ chức các buổi thi đấu thể thao.
D. Tạo cơ hội để học sinh trao đổi đồ dùng học tập.
2. Hoạt động Học tập và làm theo gương Bác Hồ tại trường có ý nghĩa như thế nào đối với việc xây dựng phẩm chất học sinh?
A. Giúp học sinh rèn luyện đạo đức, lối sống, tinh thần cống hiến, noi gương theo tấm gương vĩ đại.
B. Tăng cường kiến thức về lịch sử thế giới.
C. Cải thiện kỹ năng lập trình máy tính.
D. Khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động thể thao mạo hiểm.
3. Hoạt động Tìm hiểu về thư viện, nhà sách của trường có ý nghĩa gì trong việc phát huy truyền thống hiếu học?
A. Giúp học sinh tiếp cận nguồn tri thức phong phú, nuôi dưỡng niềm yêu thích đọc sách và học tập suốt đời.
B. Học cách mượn và trả sách đúng quy định.
C. Tìm kiếm thông tin về các bộ phim.
D. Rèn luyện kỹ năng tìm kiếm trên mạng internet.
4. Khi tham gia hoạt động Tuyên truyền về các hoạt động của trường trên mạng xã hội, học sinh cần lưu ý điều gì để thể hiện sự tự hào một cách văn minh?
A. Chia sẻ thông tin chính xác, tích cực, thể hiện tình yêu và sự tôn trọng đối với trường.
B. Đăng tải những thông tin nhạy cảm hoặc sai lệch.
C. Sử dụng ngôn ngữ thiếu chuẩn mực.
D. Chỉ đăng những bài viết có tính giải trí đơn thuần.
5. Trong hoạt động Thăm hỏi, tri ân các thế hệ nhà giáo, điều gì thể hiện lòng biết ơn và tự hào sâu sắc nhất?
A. Thể hiện sự kính trọng, lắng nghe những lời dạy bảo và có những việc làm thiết thực bày tỏ lòng tri ân.
B. Chỉ đến thăm và chúc sức khỏe.
C. Kể những câu chuyện vui vẻ không liên quan.
D. Yêu cầu nhà giáo chia sẻ bí quyết thành công.
6. Hoạt động Sáng tác khẩu hiệu về trường em có vai trò gì trong việc thể hiện lòng tự hào?
A. Giúp học sinh cô đọng những giá trị, tinh thần và niềm tự hào về trường thành những thông điệp ý nghĩa.
B. Tạo ra các bài hát mới cho đội văn nghệ của trường.
C. Hướng dẫn học sinh cách viết nhật ký cá nhân.
D. Làm tăng thời lượng giờ học ngoại ngữ.
7. Hoạt động Tìm hiểu về các bài hát truyền thống của trường giúp học sinh điều gì?
A. Nắm bắt được những giai điệu, ca từ ý nghĩa, thể hiện tinh thần và lịch sử của trường.
B. Học cách sáng tác nhạc mới.
C. Phân biệt các thể loại âm nhạc khác nhau.
D. Cải thiện kỹ năng chơi nhạc cụ.
8. Tại sao việc tham gia các hoạt động tình nguyện, đền ơn đáp nghĩa do trường phát động lại góp phần thể hiện lòng tự hào về truyền thống?
A. Thể hiện tinh thần trách nhiệm, sẻ chia và phát huy truyền thống tốt đẹp của nhà trường.
B. Giúp học sinh có thêm thời gian nghỉ ngơi sau giờ học.
C. Nâng cao khả năng sử dụng công nghệ thông tin.
D. Tạo cơ hội để học sinh đi du lịch và khám phá.
9. Hoạt động Em kể chuyện về trường em nhằm mục đích gì?
A. Khuyến khích học sinh chia sẻ những kỷ niệm, cảm xúc và hiểu biết của mình về trường.
B. Phân loại các môn học theo mức độ yêu thích của học sinh.
C. Hướng dẫn học sinh cách giải các bài toán khó.
D. Rèn luyện kỹ năng viết báo cáo khoa học.
10. Khi tìm hiểu về các ngày lễ lớn, kỷ niệm quan trọng của trường, học sinh cần lưu ý điều gì để thể hiện sự tôn trọng?
A. Nắm vững ý nghĩa lịch sử, nội dung và tham gia với thái độ nghiêm túc, thành kính.
B. Chỉ quan tâm đến các hoạt động vui chơi, giải trí trong dịp lễ.
C. So sánh ngày lễ của trường với các trường khác.
D. Tập trung vào việc chụp ảnh và đăng tải lên mạng xã hội.
11. Ý nghĩa của việc học sinh tham gia các chương trình giao lưu văn hóa với các trường bạn là gì đối với việc xây dựng niềm tự hào?
A. Giúp học sinh mở rộng hiểu biết, học hỏi những điều hay và tự tin giới thiệu về trường mình.
B. Tạo cơ hội để học sinh học thêm ngoại ngữ mới.
C. Giúp học sinh có thêm bạn bè ở các trường khác.
D. Học cách cạnh tranh trong các cuộc thi.
12. Hoạt động Xây dựng góc học tập cá nhân trong chủ đề này nhằm mục đích gì?
A. Khuyến khích học sinh thể hiện sự sáng tạo, ngăn nắp và thể hiện tình yêu với ngôi trường qua cách trang trí góc học tập.
B. Giúp học sinh sắp xếp sách vở theo thứ tự bảng chữ cái.
C. Tăng cường khả năng sử dụng các phần mềm thiết kế.
D. Tạo điều kiện để học sinh chia sẻ đồ dùng học tập.
13. Ý nghĩa quan trọng nhất của việc tìm hiểu về các thầy cô giáo, cựu học sinh tiêu biểu của trường là gì?
A. Hiểu về những tấm gương sáng, truyền cảm hứng và tiếp nối truyền thống tốt đẹp.
B. Nắm vững sơ đồ tổ chức bộ máy của nhà trường.
C. Biết cách sử dụng thư viện trường hiệu quả.
D. Học thuộc nội quy, quy chế của nhà trường.
14. Khi tham gia hoạt động Trang trí không gian trường em, điều gì cần được ưu tiên để thể hiện sự tự hào về truyền thống?
A. Sử dụng hình ảnh, biểu tượng, màu sắc gắn liền với lịch sử, thành tích của trường.
B. Trang trí theo sở thích cá nhân của mỗi học sinh mà không cần quan tâm đến ý nghĩa chung.
C. Sử dụng các vật liệu trang trí nhập ngoại đắt tiền.
D. Chỉ tập trung vào việc làm cho không gian trở nên sặc sỡ, bắt mắt.
15. Việc xây dựng và giữ gìn môi trường học tập xanh, sạch, đẹp trong trường học có liên quan như thế nào đến lòng tự hào truyền thống?
A. Thể hiện ý thức trách nhiệm, văn minh và sự trân trọng đối với nơi mình học tập.
B. Chỉ là một hoạt động ngoại khóa không liên quan đến truyền thống.
C. Giúp học sinh có thêm thời gian rảnh rỗi.
D. Tăng cường sự cạnh tranh giữa các lớp.
16. Khi tham gia hoạt động Tìm hiểu về cờ truyền thống của trường, học sinh cần chú ý điều gì về ý nghĩa của cờ?
A. Hiểu rõ màu sắc, biểu tượng và ý nghĩa lịch sử, tinh thần mà cờ đại diện.
B. So sánh cờ trường với cờ của các quốc gia khác.
C. Chỉ cần biết cờ trường có màu gì.
D. Coi cờ trường như một vật trang trí thông thường.
17. Khi tham gia hoạt động Viết thư cho thế hệ tương lai của trường, học sinh nên đề cập đến những nội dung nào?
A. Những lời nhắn nhủ về truyền thống, giá trị và mong ước tốt đẹp cho sự phát triển của trường.
B. Những bí mật cá nhân không liên quan đến trường.
C. Những lời phàn nàn về các quy định của trường.
D. Những thông tin không chính xác về lịch sử trường.
18. Trong hoạt động Tìm hiểu về các câu lạc bộ, đội nhóm của trường, học sinh cần nhận thức điều gì về vai trò của chúng?
A. Là nơi để phát triển tài năng, sở thích và góp phần làm phong phú đời sống tinh thần, thành tích của trường.
B. Chỉ là những hoạt động giải trí không mang tính giáo dục.
C. Là nơi để học sinh trốn tránh việc học.
D. Là nơi để cạnh tranh gay gắt về thành tích.
19. Tại sao việc tôn trọng, giữ gìn và phát huy các hiện vật trong phòng truyền thống lại quan trọng đối với việc gìn giữ truyền thống trường học?
A. Các hiện vật là bằng chứng vật chất, mang giá trị lịch sử và tinh thần của nhà trường.
B. Các hiện vật giúp trường có vẻ ngoài hiện đại hơn.
C. Các hiện vật có thể được bán để gây quỹ.
D. Các hiện vật chỉ mang giá trị sưu tầm cá nhân.
20. Trong chủ đề Tự hào truyền thống trường em, hoạt động nào sau đây giúp học sinh hiểu rõ hơn về lịch sử hình thành và phát triển của nhà trường?
A. Tham quan phòng truyền thống hoặc tìm hiểu qua tài liệu, sách báo về lịch sử nhà trường.
B. Tổ chức các trò chơi dân gian trong khuôn viên trường.
C. Thực hành các bài hát tập thể về mái trường.
D. Trang trí lớp học theo chủ đề tự do.
21. Hoạt động Vẽ tranh tường về lịch sử và văn hóa nhà trường giúp học sinh thể hiện điều gì?
A. Sự sáng tạo, hiểu biết về lịch sử, văn hóa trường và tình yêu với mái nhà chung.
B. Khả năng sử dụng các loại màu vẽ khác nhau.
C. Kỹ năng vẽ chân dung.
D. Cấu trúc của một bài văn miêu tả.
22. Khi tham gia hoạt động Thi tìm hiểu về các di tích lịch sử gắn liền với địa phương nơi trường đóng, học sinh cần thể hiện thái độ gì?
A. Tìm hiểu nghiêm túc, tôn trọng quá khứ và ý thức bảo tồn, phát huy giá trị.
B. Chỉ xem đó là những địa điểm du lịch thông thường.
C. Phê phán các giá trị lịch sử đã qua.
D. Tìm cách thay đổi lịch sử của các di tích.
23. Khi tham gia hoạt động Thi đua học tập và rèn luyện theo gương các thế hệ đi trước, mục tiêu quan trọng nhất là gì?
A. Phấn đấu đạt thành tích cao trong học tập và rèn luyện, noi gương các thế hệ đi trước.
B. Chỉ tập trung vào việc đạt điểm số cao nhất.
C. Hoàn thành bài tập về nhà đúng hạn.
D. Tham gia các hoạt động ngoại khóa.
24. Hoạt động Tìm hiểu về biểu tượng của trường (logo, linh vật,...) giúp học sinh hiểu thêm điều gì?
A. Ý nghĩa sâu sắc, giá trị lịch sử và tinh thần mà các biểu tượng đó đại diện cho nhà trường.
B. Cách sử dụng các biểu tượng trong thiết kế đồ họa.
C. Lịch sử phát triển của ngành thiết kế.
D. Sự khác biệt giữa các loại biểu tượng.
25. Khi tham gia hoạt động Tìm hiểu về các danh hiệu, phần thưởng mà trường đã đạt được, điều quan trọng nhất là gì?
A. Hiểu rõ ý nghĩa, giá trị của từng danh hiệu, phần thưởng và những nỗ lực đằng sau đó.
B. Chỉ ghi nhớ tên các danh hiệu, phần thưởng.
C. So sánh số lượng danh hiệu với các trường khác.
D. Xem đó là những kỷ niệm không quan trọng.
