Trắc nghiệm Hoạt động trải nghiệm 10 Chân trời bản 2 chủ đề 3: Thực hiện nhiệm vụ của người học sinh trong nhà trường
1. Khi làm việc nhóm, nếu có thành viên không đóng góp hoặc đóng góp không hiệu quả, người học sinh nên làm gì?
A. Phân công lại toàn bộ công việc cho người khác.
B. Bỏ qua và không quan tâm đến đóng góp của thành viên đó.
C. Trao đổi thẳng thắn, góp ý mang tính xây dựng và cùng tìm giải pháp.
D. Nói xấu thành viên đó với người khác.
2. Việc tham gia đóng góp ý kiến xây dựng nội quy lớp học thể hiện vai trò và trách nhiệm nào của người học sinh?
A. Chỉ là hình thức, không có giá trị thực tế.
B. Tạo sự xáo trộn và bất đồng trong lớp.
C. Xây dựng môi trường học tập tích cực và dân chủ.
D. Chỉ dành cho học sinh giỏi.
3. Theo quan điểm giáo dục hiện đại, vai trò của học sinh trong quá trình học tập là gì?
A. Là người tiếp nhận kiến thức một chiều từ giáo viên.
B. Là người chủ động, tích cực, tự kiến tạo tri thức.
C. Là người cần được bảo vệ, không phải chịu trách nhiệm.
D. Là người chỉ cần ghi nhớ thông tin.
4. Học sinh cần làm gì để phát huy tính tự giác trong học tập, một trong những nhiệm vụ quan trọng của người học sinh?
A. Chỉ học khi có giáo viên nhắc nhở.
B. Luôn chờ đợi sự hướng dẫn chi tiết từ người khác.
C. Tự lập kế hoạch học tập và thực hiện theo kế hoạch đó.
D. Phụ thuộc hoàn toàn vào bài giảng trên lớp.
5. Việc chia sẻ kiến thức và kinh nghiệm học tập với bạn bè một cách chân thành, không vụ lợi, thể hiện phẩm chất gì của người học sinh?
A. Sự khoe khoang và tự cao.
B. Tính cạnh tranh không lành mạnh.
C. Sự đoàn kết, tương trợ và tinh thần học hỏi lẫn nhau.
D. Thái độ thờ ơ với thành tích của người khác.
6. Việc tuân thủ quy định về trang phục khi đến trường thể hiện khía cạnh nào trong nhiệm vụ của người học sinh?
A. Sự cá tính và độc đáo.
B. Sự tôn trọng môi trường học đường và kỷ luật.
C. Nhu cầu thể hiện bản thân.
D. Sự không quan tâm đến quy tắc.
7. Khi gặp một tình huống đạo đức khó xử trong trường học, ví dụ như chứng kiến hành vi gian lận, học sinh nên ứng xử như thế nào để thể hiện trách nhiệm?
A. Im lặng để tránh rắc rối.
B. Tham gia vào hành vi gian lận.
C. Tìm cách báo cáo cho người có trách nhiệm hoặc đưa ra lời khuyên mang tính xây dựng.
D. Phán xét và chỉ trích người có hành vi sai trái.
8. Theo Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018, hoạt động trải nghiệm là gì?
A. Là hoạt động học tập bắt buộc, được tổ chức ngoài giờ lên lớp.
B. Là hoạt động giáo dục, giúp học sinh hình thành và phát triển các phẩm chất, năng lực.
C. Là hoạt động vui chơi giải trí, không liên quan đến kiến thức.
D. Là hoạt động do học sinh tự tổ chức, không cần sự định hướng của nhà trường.
9. Theo quy định chung của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hoạt động trải nghiệm, học sinh có vai trò gì trong việc đánh giá kết quả hoạt động?
A. Chỉ nhận đánh giá từ giáo viên.
B. Tham gia vào quá trình tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.
C. Không cần tham gia vào quá trình đánh giá.
D. Chỉ đánh giá người khác.
10. Khi làm bài tập về nhà, một học sinh gặp một bài toán khó. Thái độ nào sau đây thể hiện đúng nhiệm vụ học tập của người học sinh?
A. Bỏ qua bài toán đó và làm bài khác.
B. Nhờ bạn chép bài giải.
C. Tìm hiểu nguyên nhân, tham khảo tài liệu hoặc hỏi thầy cô/bạn bè.
D. Nản lòng và bỏ cuộc.
11. Việc đặt ra mục tiêu học tập cụ thể, có thể đo lường được, mang tính khả thi và có thời hạn (mục tiêu SMART) giúp người học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập hiệu quả hơn như thế nào?
A. Tạo áp lực không cần thiết.
B. Giúp xác định rõ hướng đi, có động lực và dễ dàng đánh giá kết quả.
C. Phụ thuộc hoàn toàn vào may mắn.
D. Làm tăng sự phức tạp của việc học.
12. Học sinh cần có thái độ như thế nào đối với việc học tập suốt đời, một xu hướng tất yếu trong thế kỷ 21?
A. Chỉ học tập trung khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
B. Coi việc học tập là một hành trình liên tục, không ngừng trau dồi kiến thức.
C. Học đủ để thi đỗ là đủ.
D. Chỉ học những môn mình yêu thích.
13. Một học sinh khi tham gia vào dự án nhóm đã hoàn thành phần việc của mình đúng thời hạn và đảm bảo chất lượng. Hành động này thể hiện rõ nét nhiệm vụ nào của người học sinh trong nhà trường?
A. Tham gia các hoạt động ngoại khóa.
B. Thực hiện đúng và đủ nhiệm vụ được giao.
C. Tuân thủ nội quy nhà trường.
D. Gây ấn tượng với thầy cô.
14. Trong một giờ học, giáo viên yêu cầu học sinh trình bày quan điểm cá nhân về một vấn đề. Học sinh nên thể hiện thái độ như thế nào để hoàn thành tốt nhiệm vụ này?
A. Im lặng vì sợ sai.
B. Nói leo, ngắt lời giáo viên.
C. Trình bày quan điểm một cách rõ ràng, có luận điểm và tôn trọng ý kiến khác.
D. Chỉ nói những gì giáo viên mong đợi.
15. Khi tham gia các hoạt động tập thể như văn nghệ, thể thao do nhà trường tổ chức, học sinh cần thể hiện tinh thần gì để hoàn thành tốt vai trò của mình?
A. Chỉ tham gia cho có, không quan tâm kết quả.
B. Luôn tìm cách để nổi bật hơn người khác.
C. Tinh thần đồng đội, hợp tác và cống hiến.
D. Chỉ làm những gì mình thích.
16. Việc giữ gìn và bảo vệ tài sản chung của nhà trường (như bàn ghế, thư viện, thiết bị học tập) thể hiện điều gì ở người học sinh?
A. Tính ích kỷ, chỉ quan tâm đến bản thân.
B. Ý thức công dân và trách nhiệm với cộng đồng.
C. Sự thiếu hiểu biết về giá trị tài sản.
D. Thái độ coi thường kỷ luật.
17. Theo Chương trình Giáo dục Phổ thông, hoạt động trải nghiệm hướng đến mục tiêu phát triển cho học sinh những năng lực cốt lõi nào?
A. Chỉ tập trung vào kiến thức học thuật.
B. Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
C. Năng lực sử dụng mạng xã hội.
D. Năng lực làm giàu nhanh chóng.
18. Việc lập kế hoạch học tập cá nhân, bao gồm mục tiêu, phương pháp và thời gian thực hiện, là một biểu hiện của phẩm chất nào?
A. Sự thiếu định hướng.
B. Tính tự chủ và trách nhiệm với việc học của bản thân.
C. Sự phụ thuộc vào người khác.
D. Thái độ lơ là, không quan tâm.
19. Một học sinh thường xuyên sử dụng điện thoại trong giờ học mà không được phép. Hành vi này vi phạm nguyên tắc nào của người học sinh trong nhà trường?
A. Tôn trọng giáo viên và bạn bè.
B. Tập trung vào nhiệm vụ học tập.
C. Sử dụng thiết bị công nghệ có trách nhiệm.
D. Bảo vệ tài sản nhà trường.
20. Khi tham gia các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, học sinh cần có thái độ như thế nào để phát huy tối đa hiệu quả?
A. Chỉ tham gia để hoàn thành thủ tục.
B. Chủ động, tích cực tham gia và học hỏi từ các trải nghiệm.
C. Chờ đợi người khác hướng dẫn mọi thứ.
D. Chỉ quan tâm đến các hoạt động giải trí.
21. Việc tôn trọng sự khác biệt về văn hóa, vùng miền, giới tính của bạn bè là một biểu hiện quan trọng của người học sinh trong môi trường đa dạng. Điều này góp phần vào nhiệm vụ nào của nhà trường?
A. Tạo ra sự phân biệt và mâu thuẫn.
B. Xây dựng môi trường hòa nhập và bình đẳng.
C. Giảm thiểu sự tương tác giữa các học sinh.
D. Chỉ tập trung vào học tập.
22. Khi phát hiện một bạn học sinh có biểu hiện tiêu cực, không tuân thủ quy định của nhà trường, thái độ ứng xử phù hợp nhất của người học sinh là gì?
A. Phớt lờ hoặc tham gia vào hành vi đó.
B. Phê phán gay gắt bạn trước đám đông.
C. Báo cáo cho giáo viên hoặc cán bộ phụ trách.
D. Chụp ảnh, quay video để đăng lên mạng xã hội.
23. Khi được giao một nhiệm vụ học tập phức tạp, yêu cầu nhiều kỹ năng khác nhau, học sinh nên bắt đầu như thế nào để đảm bảo hoàn thành tốt?
A. Thực hiện ngay mà không cần suy nghĩ.
B. Tìm hiểu kỹ yêu cầu, chia nhỏ nhiệm vụ và lập kế hoạch thực hiện.
C. Nhờ người khác làm hộ.
D. Chỉ làm những phần dễ nhất.
24. Trong bối cảnh học tập tại trường, việc chủ động tìm kiếm sự giúp đỡ từ giáo viên hoặc bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập thể hiện phẩm chất nào của người học sinh?
A. Sự nhút nhát và thiếu tự tin.
B. Thái độ ỷ lại và không tự giác.
C. Tinh thần trách nhiệm và chủ động trong học tập.
D. Sự thụ động và thiếu hợp tác.
25. Việc học sinh tham gia vào việc giữ gìn vệ sinh trường lớp, khuôn viên, hành lang thể hiện phẩm chất gì?
A. Sự yếu đuối và không có việc gì khác để làm.
B. Ý thức trách nhiệm cá nhân và tinh thần tập thể.
C. Sự sợ hãi hình phạt.
D. Sự ganh đua về thành tích.
