1. Một học sinh có khả năng giao tiếp tốt, thích tương tác với con người và giúp đỡ người khác, nên ưu tiên tìm hiểu các ngành nghề thuộc nhóm nào?
A. Nhóm nghề Sáng tạo và Nghệ thuật.
B. Nhóm nghề Lao động chân tay và Vận hành máy.
C. Nhóm nghề Phục vụ và Chăm sóc con người.
D. Nhóm nghề Nghiên cứu và Phân tích dữ liệu.
2. Khi nói về "triển vọng nghề nghiệp", điều gì là quan trọng nhất cần tìm hiểu?
A. Ngành nghề đó có được báo chí đưa tin nhiều hay không.
B. Khả năng phát triển, nhu cầu tuyển dụng và cơ hội việc làm trong tương lai của ngành nghề đó.
C. Ngành nghề đó có nhiều người nổi tiếng theo đuổi hay không.
D. Liệu ngành nghề đó có yêu cầu bằng cấp cao hay không.
3. Tại sao việc tìm hiểu "các trường đào tạo" lại quan trọng khi định hướng nghề nghiệp?
A. Để biết được trường nào có ký túc xá tốt nhất.
B. Để xác định chương trình đào tạo, phương thức tuyển sinh, chất lượng giảng dạy, học phí và cơ hội việc làm sau tốt nghiệp của các cơ sở giáo dục liên quan đến ngành nghề đó.
C. Để chọn trường có nhiều hoạt động ngoại khóa.
D. Để biết trường nào có nhiều học bổng nhất.
4. Kỹ năng "tự nhận thức" (self-awareness) đóng vai trò gì trong việc tìm hiểu thông tin nghề nghiệp?
A. Giúp học sinh xác định được ngành nghề đang hot nhất trên thị trường.
B. Hỗ trợ học sinh hiểu rõ về điểm mạnh, điểm yếu, sở thích, giá trị và tính cách của bản thân để lựa chọn nghề phù hợp.
C. Cho phép học sinh dự đoán chính xác mức lương của các ngành nghề trong 10 năm tới.
D. Tạo điều kiện để học sinh có thể thay đổi nghề nghiệp một cách dễ dàng sau này.
5. Học sinh nên làm gì khi gặp khó khăn trong việc xác định sở thích và năng lực của bản thân?
A. Bỏ qua việc xác định sở thích và năng lực, chọn nghề theo người khác.
B. Tìm kiếm sự tư vấn từ giáo viên hướng nghiệp, chuyên gia tâm lý, tham gia các bài trắc nghiệm năng lực, sở thích và tích cực tham gia các hoạt động trải nghiệm.
C. Dựa hoàn toàn vào các công cụ tìm kiếm trên mạng internet.
D. Chỉ nghe theo lời khuyên của gia đình.
6. Trong quá trình tìm hiểu thông tin nghề nghiệp, việc phân tích "nhu cầu xã hội" là để làm gì?
A. Xác định những ngành nghề có mức lương cao nhất trong tương lai.
B. Hiểu rõ thị trường lao động đang cần những kỹ năng, chuyên môn nào để đưa ra lựa chọn nghề nghiệp có khả năng tìm được việc làm.
C. Đánh giá xem ngành nghề đó có phù hợp với các quy định pháp luật hiện hành hay không.
D. Tìm kiếm những ngành nghề ít cạnh tranh để dễ dàng thành công.
7. Nguồn thông tin nào sau đây thường được coi là đáng tin cậy nhất khi tìm hiểu về một ngành nghề cụ thể?
A. Các bài đăng trên mạng xã hội cá nhân của những người làm trong ngành.
B. Thông tin từ các hội thảo nghề nghiệp, website chính thức của các trường đại học, cao đẳng và các tổ chức tư vấn nghề nghiệp uy tín.
C. Lời khuyên từ bạn bè và người thân, những người có kinh nghiệm làm việc.
D. Các bộ phim hoặc chương trình truyền hình mô tả về công việc.
8. Yếu tố nào sau đây là "thông tin cơ bản" cần biết về một nghề?
A. Tên gọi chính thức của nghề và các tên gọi khác.
B. Tên của những người nổi tiếng làm nghề đó.
C. Nhu cầu tuyển dụng của các công ty công nghệ lớn.
D. Các bộ phim có liên quan đến nghề đó.
9. Hoạt động "xây dựng hồ sơ nghề nghiệp" (career portfolio) trong chương trình lớp 10 giúp học sinh điều gì?
A. Tạo một bộ sưu tập các bài hát yêu thích.
B. Tổng hợp các thành tích, kỹ năng, kinh nghiệm và sản phẩm thể hiện năng lực của bản thân, phục vụ cho việc xin việc hoặc học lên cao.
C. Liệt kê danh sách các công ty muốn ứng tuyển.
D. Ghi lại nhật ký học tập hàng ngày.
10. Theo chương trình Hoạt động trải nghiệm và Hướng nghiệp lớp 10, mục tiêu chính của việc tìm hiểu thông tin nghề nghiệp là gì?
A. Giúp học sinh hiểu biết sâu sắc về các loại hình doanh nghiệp trên thế giới.
B. Trang bị cho học sinh kiến thức, kỹ năng để lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với bản thân và nhu cầu xã hội.
C. Đảm bảo học sinh có đủ thông tin để tham gia vào thị trường lao động ngay sau khi tốt nghiệp.
D. Khuyến khích học sinh theo đuổi những ngành nghề có mức lương cao nhất hiện nay.
11. Theo chương trình lớp 10, "thông tin về mức lương và thu nhập" của một nghề cần được xem xét như thế nào?
A. Chỉ tập trung vào mức lương khởi điểm cao nhất có thể đạt được.
B. Cần xem xét mức lương trung bình theo kinh nghiệm, các khoản phụ cấp, và tiềm năng tăng thu nhập trong tương lai, đồng thời so sánh với chi phí sinh hoạt.
C. Bỏ qua yếu tố lương vì nó sẽ thay đổi liên tục.
D. Chỉ quan tâm đến những nghề có thu nhập thụ động cao.
12. Khi tìm hiểu về một nghề, thông tin về "môi trường làm việc" bao gồm những gì?
A. Chỉ bao gồm địa điểm làm việc (trong nhà hay ngoài trời).
B. Bao gồm điều kiện vật chất, mối quan hệ đồng nghiệp, văn hóa doanh nghiệp, mức độ căng thẳng, và các yếu tố ảnh hưởng đến tâm lý người lao động.
C. Chỉ đề cập đến giờ giấc làm việc và ngày nghỉ phép.
D. Tập trung vào các thiết bị công nghệ được sử dụng trong công việc.
13. Học sinh nên làm gì để có cái nhìn đa chiều và khách quan về một nghề?
A. Chỉ đọc các bài báo ca ngợi về nghề đó.
B. Tìm kiếm thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, bao gồm cả những khía cạnh tích cực và tiêu cực, cũng như tham khảo ý kiến của nhiều người có kinh nghiệm.
C. Dựa hoàn toàn vào thông tin từ các kênh truyền thông giải trí.
D. Chỉ tập trung vào những nghề có mức lương cao.
14. Yếu tố nào sau đây KHÔNG được coi là quan trọng khi đánh giá sự phù hợp của bản thân với một ngành nghề?
A. Sở thích và đam mê cá nhân.
B. Năng lực và điểm mạnh của bản thân.
C. Xu hướng thời trang và các trào lưu nhất thời.
D. Giá trị sống và mong muốn đóng góp cho xã hội.
15. Việc xây dựng "bản đồ nghề nghiệp" cá nhân thường bao gồm các bước nào?
A. Chỉ liệt kê các ngành nghề mà mình yêu thích mà không cần xem xét yếu tố khác.
B. Xác định mục tiêu nghề nghiệp, tìm hiểu các con đường để đạt được mục tiêu đó, và lập kế hoạch hành động cụ thể.
C. Tìm kiếm thông tin về các công ty lớn và xin thực tập ở đó.
D. Học hỏi kinh nghiệm từ những người đã thành công trong sự nghiệp.
16. Khi phân tích một nghề, yếu tố "yêu cầu về phẩm chất cá nhân" đề cập đến điều gì?
A. Ngoại hình và phong cách ăn mặc của người làm nghề.
B. Các đặc điểm tính cách như trung thực, kiên nhẫn, sáng tạo, trách nhiệm, khả năng làm việc nhóm, và chịu được áp lực.
C. Khả năng sử dụng ngoại ngữ của người lao động.
D. Kinh nghiệm làm việc trước đây.
17. Việc lập "kế hoạch học tập" liên quan đến định hướng nghề nghiệp sẽ bao gồm những gì?
A. Chỉ cần học tốt các môn học liên quan đến sở thích cá nhân.
B. Xác định các môn học cần tập trung, các khóa học bổ trợ, kỹ năng cần trau dồi và lộ trình học tập để đáp ứng yêu cầu của ngành nghề đã chọn.
C. Tìm kiếm các chương trình học bổng du học nước ngoài.
D. Tham gia tất cả các cuộc thi học thuật có thể.
18. Một học sinh có khả năng tư duy logic tốt, thích giải quyết vấn đề và làm việc với các con số, nên tìm hiểu các ngành nghề thuộc nhóm nào?
A. Nhóm nghề Sáng tạo và Nghệ thuật.
B. Nhóm nghề Y tế và Chăm sóc sức khỏe.
C. Nhóm nghề Kinh doanh, Quản lý và Dịch vụ.
D. Nhóm nghề Khoa học, Kỹ thuật và Công nghệ.
19. Một học sinh có óc sáng tạo, thích làm việc với hình ảnh, màu sắc và thiết kế, nên tìm hiểu các ngành nghề thuộc nhóm nào?
A. Nhóm nghề Kinh doanh và Quản lý.
B. Nhóm nghề Khoa học và Nghiên cứu.
C. Nhóm nghề Sáng tạo và Nghệ thuật.
D. Nhóm nghề Kỹ thuật và Công nghệ thông tin.
20. Việc tìm hiểu "lịch sử phát triển của nghề" có ý nghĩa gì trong việc định hướng nghề nghiệp?
A. Để biết nghề đó đã tồn tại bao lâu.
B. Giúp hiểu được sự thay đổi, thích ứng và tiềm năng phát triển của nghề trong bối cảnh xã hội và công nghệ thay đổi.
C. Đánh giá mức độ khó khăn của nghề.
D. Tìm hiểu về những người đã sáng lập ra nghề đó.
21. Trong Hoạt động trải nghiệm lớp 10, chủ đề "Thông tin nghề nghiệp" nhấn mạnh tầm quan trọng của việc "liên hệ thực tế" qua các hoạt động nào?
A. Chỉ đọc sách báo về các ngành nghề.
B. Tham gia các buổi nói chuyện với chuyên gia, tham quan doanh nghiệp, phỏng vấn người làm nghề, hoặc thực tập ngắn hạn.
C. Xem các video giới thiệu nghề nghiệp trên YouTube.
D. Thảo luận với bạn bè về các nghề mơ ước.
22. Trong quá trình tìm hiểu thông tin nghề nghiệp, yếu tố "đạo đức nghề nghiệp" đề cập đến điều gì?
A. Các quy tắc về trang phục khi làm việc.
B. Các nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức mà người làm nghề cần tuân thủ trong quá trình thực hiện công việc, bảo vệ lợi ích của khách hàng và xã hội.
C. Mức độ cạnh tranh trong ngành.
D. Các quy định về an toàn lao động.
23. Việc tham gia các hoạt động "hướng nghiệp theo chủ đề" trong chương trình lớp 10 nhằm mục đích gì?
A. Giúp học sinh làm quen với các hoạt động ngoại khóa.
B. Tạo cơ hội để học sinh trải nghiệm thực tế, khám phá các khía cạnh khác nhau của nghề nghiệp và phát triển các kỹ năng mềm cần thiết.
C. Đảm bảo học sinh hoàn thành đủ số tín chỉ hoạt động trải nghiệm.
D. Giúp học sinh có thêm thời gian giải trí sau giờ học.
24. Theo chương trình Hướng nghiệp, "thông tin về cơ hội phát triển nghề nghiệp" bao gồm những khía cạnh nào?
A. Chỉ là thông tin về các khóa đào tạo nâng cao.
B. Bao gồm khả năng thăng tiến, học hỏi thêm kiến thức mới, chuyển đổi sang các vị trí hoặc lĩnh vực liên quan, và cơ hội làm việc ở các quốc gia khác.
C. Đề cập đến việc có được tăng lương định kỳ hay không.
D. Liệt kê các giải thưởng cá nhân mà người làm nghề có thể nhận được.
25. Việc "phân tích các yêu cầu về kỹ năng" của một nghề bao gồm những gì?
A. Chỉ cần liệt kê các kỹ năng mềm.
B. Xác định cả kỹ năng chuyên môn (hard skills) và kỹ năng mềm (soft skills) cần thiết để thực hiện tốt công việc.
C. Tìm hiểu các công cụ công nghệ mới nhất mà người làm nghề sử dụng.
D. Đánh giá mức độ phổ biến của nghề trên mạng xã hội.
