1. Khi thực hiện hoạt động Vận động mọi người tham gia bảo vệ môi trường sống quanh em, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để thuyết phục người khác hành động?
A. Đưa ra những lời đe dọa về hậu quả môi trường.
B. Thuyết phục bằng lý lẽ khoa học, dẫn chứng cụ thể và nêu bật lợi ích chung.
C. Yêu cầu mọi người phải làm theo ý mình.
D. Chỉ nói về những hành động tiêu cực đã xảy ra.
2. Trong hoạt động Ứng xử văn minh khi tham gia giao thông, việc tuân thủ luật lệ và nhường nhịn người khác là biểu hiện của:
A. Sự yếu đuối.
B. Ý thức trách nhiệm công dân và sự tôn trọng cộng đồng.
C. Sự thiếu hiểu biết.
D. Sự ích kỷ.
3. Khi tham gia hoạt động Gây quỹ ủng hộ người có hoàn cảnh khó khăn thuộc Chủ đề 6, việc thể hiện sự đồng cảm và tôn trọng đối với những người nhận sự giúp đỡ là biểu hiện của phẩm chất nào?
A. Tính cạnh tranh.
B. Sự ích kỷ.
C. Lòng nhân ái và sự tôn trọng.
D. Tính độc lập.
4. Hoạt động Tình nguyện vì môi trường trong Chủ đề 6 tập trung vào việc bảo vệ môi trường. Hành động nào sau đây thể hiện rõ nhất tinh thần trách nhiệm với cộng đồng trong hoạt động này?
A. Chụp ảnh và đăng lên mạng xã hội về việc tham gia.
B. Chỉ tham gia khi có bạn bè đi cùng.
C. Tích cực tham gia thu gom rác, trồng cây và tuyên truyền bảo vệ môi trường.
D. Nghĩ rằng việc bảo vệ môi trường là trách nhiệm của chính quyền.
5. Hoạt động Tìm hiểu về các di sản văn hóa phi vật thể của địa phương giúp học sinh hiểu rằng:
A. Di sản phi vật thể không có giá trị thực tế.
B. Văn hóa của cộng đồng được thể hiện qua nhiều hình thức đa dạng, phong phú.
C. Chỉ cần ghi nhớ tên các di sản.
D. Di sản phi vật thể đã lỗi thời.
6. Trong hoạt động Tham gia các buổi sinh hoạt câu lạc bộ, việc chủ động chia sẻ ý tưởng và lắng nghe ý kiến của người khác là biểu hiện của:
A. Sự bảo thủ.
B. Tinh thần hợp tác và tôn trọng ý kiến đóng góp.
C. Sự thiếu tự tin.
D. Sự độc đoán.
7. Hoạt động Tìm hiểu về các vấn đề xã hội đang diễn ra trong cộng đồng giúp học sinh phát triển năng lực nào?
A. Năng lực phân tích, đánh giá vấn đề và đề xuất giải pháp.
B. Năng lực chỉ trích và phàn nàn.
C. Năng lực bỏ qua các vấn đề xã hội.
D. Năng lực chỉ quan tâm đến bản thân.
8. Khi tham gia hoạt động Văn nghệ gây quỹ để giúp đỡ các bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để buổi biểu diễn thành công và ý nghĩa?
A. Sự hoành tráng của sân khấu.
B. Sự tham gia tự nguyện, hết mình của người biểu diễn và sự ủng hộ chân thành của khán giả.
C. Chỉ tập trung vào phần thưởng cho người biểu diễn.
D. Việc bán vé với giá rất cao.
9. Hoạt động Tìm hiểu về các tổ chức xã hội, từ thiện giúp học sinh thấy được:
A. Các tổ chức này chỉ hoạt động vì lợi ích cá nhân.
B. Cộng đồng có nhiều lực lượng chung tay giải quyết các vấn đề xã hội.
C. Hoạt động từ thiện là không cần thiết.
D. Chỉ có chính phủ mới có trách nhiệm giải quyết vấn đề xã hội.
10. Hoạt động Tìm hiểu về các phong tục, tập quán tốt đẹp của địa phương giúp học sinh nhận thức điều gì về vai trò của mình trong cộng đồng?
A. Chỉ cần biết và không cần thực hiện theo.
B. Là người kế thừa, giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa đó.
C. Tạo ra những phong tục mới hoàn toàn khác biệt.
D. Đó là trách nhiệm của thế hệ lớn tuổi.
11. Trong hoạt động Tham gia các sự kiện văn hóa, thể thao của địa phương, việc thể hiện thái độ tôn trọng, lịch sự với mọi người xung quanh thể hiện phẩm chất gì?
A. Sự hiếu thắng.
B. Sự hòa đồng và có trách nhiệm công dân.
C. Sự thờ ơ.
D. Sự ích kỷ.
12. Hoạt động Tìm hiểu về vai trò của người dân trong việc xây dựng nếp sống văn minh giúp học sinh nhận thức được gì về trách nhiệm của bản thân?
A. Chỉ cần tuân theo quy định mà không cần đóng góp ý kiến.
B. Là người chủ động tham gia, đóng góp ý kiến và thực hiện nếp sống văn minh.
C. Vai trò của người dân là không đáng kể.
D. Chỉ cần người khác thực hiện là đủ.
13. Khi cùng các bạn tổ chức hoạt động Ngày hội đọc sách, mục tiêu chính của việc chia sẻ kiến thức và lan tỏa văn hóa đọc trong cộng đồng là gì?
A. Chỉ để trưng bày sách.
B. Nâng cao dân trí, xây dựng xã hội học tập và phát triển văn hóa đọc.
C. Cạnh tranh với các hoạt động giải trí khác.
D. Tạo ra không gian yên tĩnh cho mọi người.
14. Hoạt động Tìm hiểu về các hoạt động tình nguyện vì cộng đồng giúp học sinh nhận ra rằng:
A. Chỉ những người có nhiều tiền mới làm tình nguyện được.
B. Mỗi cá nhân đều có thể đóng góp vào sự phát triển của cộng đồng bằng những hành động nhỏ.
C. Tình nguyện là một gánh nặng.
D. Không cần thiết phải tham gia hoạt động tình nguyện.
15. Hoạt động Tìm hiểu về quyền và bổn phận của công dân trong Chủ đề 6, đặc biệt là về quyền tham gia vào các hoạt động cộng đồng, nhấn mạnh điều gì?
A. Quyền này chỉ dành cho người lớn tuổi.
B. Trách nhiệm và quyền lợi của mỗi công dân trong việc xây dựng cộng đồng.
C. Chỉ cần biết về các quyền lợi cá nhân.
D. Quyền tham gia là không quan trọng.
16. Trong hoạt động Tuyên truyền về an toàn giao thông, việc sử dụng ngôn ngữ dễ hiểu, hình ảnh minh họa sinh động giúp tăng hiệu quả truyền thông như thế nào?
A. Làm cho thông điệp trở nên khó hiểu hơn.
B. Thu hút sự chú ý, giúp người nghe dễ tiếp thu và ghi nhớ thông tin.
C. Chỉ phù hợp với trẻ em.
D. Không có tác dụng gì.
17. Trong hoạt động Tìm hiểu về các lễ hội truyền thống, việc hiểu rõ ý nghĩa và cách thức tổ chức lễ hội giúp học sinh điều gì?
A. Chỉ để biết ngày tổ chức lễ hội.
B. Hiểu về giá trị văn hóa, lịch sử và biết cách tham gia một cách đúng mực.
C. Tìm cách thay đổi hoàn toàn các lễ hội truyền thống.
D. Lễ hội không có ý nghĩa gì đặc biệt.
18. Trong hoạt động Tìm hiểu về các tổ chức, câu lạc bộ trong cộng đồng của môn HĐTN 8, điều nào sau đây KHÔNG phải là mục đích chính của việc tham gia các hoạt động này?
A. Rèn luyện kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm.
B. Mở rộng mối quan hệ xã hội và hiểu biết về cộng đồng.
C. Tích lũy kinh nghiệm làm việc chuyên môn để xin việc.
D. Phát triển các kỹ năng mềm và phẩm chất cá nhân.
19. Khi tham gia hoạt động Giúp đỡ học sinh khó khăn trong học tập, việc động viên, khích lệ tinh thần các bạn có ý nghĩa gì?
A. Chỉ là lời nói suông.
B. Giúp các bạn có thêm động lực, sự tự tin và vượt qua khó khăn.
C. Làm cho các bạn cảm thấy mình yếu đuối.
D. Không có tác động gì đến việc học.
20. Khi tham gia hoạt động Giúp đỡ người già neo đơn, việc lắng nghe và trò chuyện với họ một cách chân thành thể hiện điều gì?
A. Làm phiền họ.
B. Sự quan tâm, chia sẻ và tôn trọng giá trị của người lớn tuổi.
C. Chỉ muốn khai thác thông tin.
D. Sự tò mò không lành mạnh.
21. Hoạt động Tìm hiểu về các nghề truyền thống của địa phương giúp gì cho học sinh trong việc định hướng tương lai và gắn bó với cộng đồng?
A. Chỉ giúp nhớ tên các nghề truyền thống.
B. Giúp hiểu về giá trị văn hóa, lịch sử của nghề và có thể định hướng nghề nghiệp.
C. Tạo cơ hội để phá bỏ các nghề truyền thống.
D. Không có liên quan đến việc định hướng tương lai.
22. Khi tổ chức hoạt động Vệ sinh khu dân cư, việc phân công công việc rõ ràng và hợp tác nhịp nhàng giữa các thành viên thể hiện điều gì?
A. Sự thiếu tổ chức.
B. Tinh thần trách nhiệm, kỷ luật và khả năng làm việc nhóm hiệu quả.
C. Sự cạnh tranh không lành mạnh.
D. Sự phân chia quyền lực.
23. Trong hoạt động Tìm hiểu về lịch sử, văn hóa địa phương, việc tìm hiểu về các di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh có ý nghĩa gì đối với việc xây dựng ý thức cộng đồng?
A. Chỉ là hoạt động giải trí không có ý nghĩa lâu dài.
B. Giúp nhận thức sâu sắc hơn về cội nguồn, bản sắc và niềm tự hào dân tộc.
C. Tạo cơ hội để học thuộc lòng các sự kiện lịch sử.
D. Chỉ quan trọng đối với những người làm công tác lịch sử.
24. Một trong những hoạt động của Chủ đề 6 là Xây dựng và phát triển cộng đồng. Khi một thành viên trong cộng đồng gặp khó khăn, hành động nào sau đây thể hiện sự sẻ chia và trách nhiệm cao nhất?
A. Chỉ quan tâm khi được yêu cầu giúp đỡ.
B. Chia sẻ thông tin về khó khăn đó trên mạng xã hội.
C. Chủ động tìm hiểu và đề xuất các hình thức hỗ trợ thiết thực, phù hợp.
D. Cho rằng đó là vấn đề cá nhân của họ.
25. Khi cùng nhau thực hiện hoạt động Trang trí trường lớp, việc mỗi học sinh đóng góp một phần công sức nhỏ bé của mình có ý nghĩa gì?
A. Làm cho công việc trở nên nặng nề hơn.
B. Góp phần tạo nên một không gian chung đẹp đẽ và thể hiện tinh thần tập thể.
C. Chỉ là hoạt động cho vui.
D. Tạo ra sự phân biệt giữa các học sinh.
