1. Theo văn bản Những người bạn tốt, phẩm chất nào của nhân vật được thể hiện rõ nhất khi họ cùng nhau giúp đỡ một bạn gặp khó khăn?
A. Tinh thần đoàn kết và sự đồng cảm.
B. Sự thông minh và khéo léo trong giải quyết vấn đề.
C. Lòng dũng cảm và sự kiên định.
D. Sự sáng tạo và khả năng ứng biến.
2. Trong bài thơ Mẹ thiên nhiên, cách miêu tả mặt trời đỏ rực như lòng đỏ trứng hồng đào có ý nghĩa gì trong việc thể hiện sự vượt khó của thiên nhiên?
A. Gợi tả vẻ đẹp rực rỡ, tràn đầy sức sống sau một đêm tối.
B. So sánh sự mong manh, dễ vỡ của thiên nhiên.
C. Nhấn mạnh sự nóng bức, khó chịu của thời tiết.
D. Thể hiện sự đối lập giữa ngày và đêm.
3. Theo văn bản Ngôi nhà của tôi, nhân vật tôi đã làm gì để biến ngôi nhà mới trở nên thân thuộc và ấm áp hơn?
A. Trang trí lại phòng, chăm sóc cây cối và tạo ra những góc yêu thích.
B. Chỉ mong muốn được trở về nhà cũ.
C. Phàn nàn về sự khác biệt với ngôi nhà cũ.
D. Mong chờ người khác trang trí cho mình.
4. Theo văn bản Ngôi nhà của tôi, yếu tố nào giúp nhân vật tôi vượt qua cảm giác cô đơn khi mới chuyển đến một nơi xa lạ?
A. Sự quan tâm, giúp đỡ của những người hàng xóm mới.
B. Khả năng tự thích nghi và tìm niềm vui trong các hoạt động cá nhân.
C. Thường xuyên liên lạc với gia đình và bạn bè cũ.
D. Nhanh chóng kết bạn với những người cùng lứa tuổi trong khu phố.
5. Theo văn bản Chuyện người con gái Nam Xương, hành động nào của nhân vật Vũ Nương thể hiện sự kiên cường và ý chí bảo vệ danh dự khi bị oan?
A. Chủ động tìm cách minh oan cho bản thân và bảo vệ sự trong sạch.
B. Ngay lập tức chấp nhận số phận và không phản kháng.
C. Buông xuôi, chìm xuống sông để chứng minh sự oan khuất.
D. Giữ im lặng và chịu đựng mọi lời buộc tội.
6. Đọc văn bản Ước mơ của Thóc, chi tiết nào cho thấy Thóc đã có sự thay đổi và nỗ lực để đạt được ước mơ của mình?
A. Thóc luôn chăm chỉ lao động và tìm cách học hỏi để cải thiện cuộc sống.
B. Thóc chỉ biết mơ ước mà không làm gì để thực hiện.
C. Thóc mong muốn người khác giúp đỡ mình đạt được ước mơ.
D. Thóc từ bỏ ước mơ khi gặp phải khó khăn.
7. Trong văn bản Đi học, hình ảnh hàng cây trút lá và mây trôi lững lờ mang ý nghĩa gì trong việc tạo nên tâm trạng và cảm xúc cho nhân vật?
A. Tạo cảm giác cô đơn, trống trải, gợi lên nỗi buồn man mác.
B. Gợi tả sự nhộn nhịp, sôi động của mùa thu.
C. Nhấn mạnh sự tươi vui, rộn ràng của ngày khai trường.
D. Thể hiện sự hùng vĩ, bao la của thiên nhiên.
8. Trong văn bản Mẹ thiên nhiên, hình ảnh gió bão gào thét nhưng cây vẫn vươn cao có ý nghĩa biểu tượng gì?
A. Sự đối chọi giữa sức mạnh hủy diệt của thiên nhiên và sức sống mãnh liệt của sự sống.
B. Sự yếu đuối và bất lực của thiên nhiên trước bão tố.
C. Vẻ đẹp tĩnh lặng của thiên nhiên trong cơn bão.
D. Sự cần thiết của thiên nhiên đối với con người.
9. Trong văn bản Bốn mùa trên quê hương, chi tiết nào gợi lên sự khắc nghiệt của mùa đông nhưng đồng thời cũng ẩn chứa sức sống tiềm tàng?
A. Cây cối trơ cành, lá rụng, nhưng mầm non vẫn ẩn mình chờ xuân.
B. Cánh đồng lúa chín vàng rực rỡ.
C. Những dòng sông hiền hòa chảy quanh làng.
D. Bầu trời xanh cao vợi vợi.
10. Phân tích vai trò của những người bạn trong truyện Những người bạn tốt khi giúp đỡ bạn gặp khó khăn, yếu tố nào là cốt lõi cho sự thành công của họ?
A. Sự phối hợp nhịp nhàng và chia sẻ trách nhiệm.
B. Sự cạnh tranh để thể hiện ai giỏi hơn.
C. Sự im lặng và để bạn tự giải quyết.
D. Sự phân công công việc một cách máy móc.
11. Phân tích hành động của nhân vật An trong truyện Buổi học thể dục khi đối mặt với bài tập khó, yếu tố nào thể hiện tinh thần vượt khó?
A. Kiên trì tập luyện nhiều lần dù ban đầu chưa thành công.
B. Tìm cách trốn tránh bài tập vì cảm thấy quá sức.
C. Nhờ bạn làm giúp để hoàn thành bài tập.
D. Bỏ cuộc ngay khi gặp khó khăn đầu tiên.
12. Trong bài Lượm, vì sao Lượm vẫn hăng hái làm nhiệm vụ dù biết rằng con đường mình đi rất nguy hiểm?
A. Vì Lượm có tinh thần yêu nước, sẵn sàng hy sinh vì Tổ quốc.
B. Vì Lượm không nhận thức được sự nguy hiểm.
C. Vì Lượm muốn thể hiện bản thân với mọi người.
D. Vì Lượm được giao nhiệm vụ bắt buộc.
13. Trong câu chuyện Chiếc lá cuối cùng, hành động vẽ chiếc lá của Xiu có ý nghĩa sâu sắc như thế nào đối với sự hồi phục của cụ Behrman?
A. Thắp lên niềm tin và hy vọng sống, giúp cụ vượt qua bệnh tật.
B. Chỉ là một hành động nghệ thuật đơn thuần.
C. Khiến cụ Behrman buồn hơn vì mất đi chiếc lá thật.
D. Làm cụ Behrman nhận ra sự vô nghĩa của cuộc sống.
14. Trong văn bản Cô giáo lớp Em, chi tiết nào cho thấy sự gắn bó sâu sắc giữa học trò và cô giáo, thể hiện tinh thần vượt khó chung?
A. Các em cùng nhau trồng cây, làm vệ sinh lớp học để cô vui.
B. Các em mong muốn được tặng quà cho cô nhân ngày 20/11.
C. Các em chia sẻ những câu chuyện về cô và lớp với bố mẹ.
D. Các em cùng nhau vẽ tranh về những kỷ niệm đẹp với cô.
15. Theo văn bản Chuyện người con gái Nam Xương, nguyên nhân sâu xa nào dẫn đến bi kịch của Vũ Nương?
A. Chiến tranh phong kiến, lễ giáo hà khắc và sự đa nghi của chồng.
B. Sự yếu đuối và thiếu quyết đoán của bản thân Vũ Nương.
C. Sự tàn ác của kẻ thù xâm lược.
D. Sự thiếu quan tâm của gia đình chồng.
16. Theo văn bản Bà tôi, chi tiết nào cho thấy bà luôn lạc quan và tìm thấy niềm vui trong cuộc sống dù tuổi già sức yếu?
A. Bà vẫn chăm sóc vườn cây, làm những việc nhỏ mình có thể làm.
B. Bà chỉ ngồi một chỗ và than thở về tuổi già.
C. Bà luôn yêu cầu người khác làm mọi việc cho mình.
D. Bà không quan tâm đến mọi thứ xung quanh.
17. Theo văn bản Ước mơ của Thóc, yếu tố nào là quan trọng nhất giúp Thóc vượt qua hoàn cảnh khó khăn để đạt được ước mơ?
A. Sự chăm chỉ, cần cù và ý chí vươn lên không ngừng.
B. Sự may mắn bất ngờ.
C. Sự giúp đỡ của những người giàu có.
D. Sự than vãn về hoàn cảnh.
18. Trong câu chuyện Chiếc lá cuối cùng, tại sao nhân vật Xiu lại quyết định vẽ chiếc lá cuối cùng lên tường, dù biết điều đó là vô cùng khó khăn?
A. Để thắp lại niềm hy vọng và ý chí sống cho cụ Behrman.
B. Để chứng tỏ tài năng hội họa của mình với mọi người.
C. Vì cô giáo đã yêu cầu làm như vậy.
D. Để có một bức tranh đẹp trang trí cho ngôi nhà.
19. Phân tích hành động của nhân vật An trong truyện Buổi học thể dục khi tập bài khó. Sự kiên trì của An cho thấy phẩm chất gì để vượt qua thử thách?
A. Ý chí quyết tâm và sự bền bỉ.
B. Sự nhút nhát và thiếu tự tin.
C. Sự phụ thuộc vào người khác.
D. Sự lơ là và thiếu tập trung.
20. Trong văn bản Những người bạn tốt, hành động nào của các bạn thể hiện rõ nhất sự đồng cảm và mong muốn giúp đỡ khi một bạn gặp khó khăn?
A. Cùng nhau tìm cách giải quyết vấn đề cho bạn.
B. Chỉ quan sát và không can thiệp.
C. Nói chuyện riêng về khó khăn của bạn.
D. Phê bình bạn vì gặp phải khó khăn.
21. Theo văn bản Cô giáo lớp Em, thái độ của các học sinh đối với cô giáo thể hiện điều gì về tinh thần cộng đồng và chia sẻ?
A. Quan tâm, yêu quý và sẵn sàng giúp đỡ cô giáo.
B. Chỉ mong nhận được sự dạy dỗ từ cô.
C. Ít quan tâm đến cuộc sống cá nhân của cô.
D. Chỉ coi cô giáo là người truyền đạt kiến thức.
22. Trong bài Mẹ thiên nhiên, hình ảnh mầm sống vươn lên từ đất cằn mang ý nghĩa gì về khả năng vượt khó của thiên nhiên?
A. Khả năng sinh sôi, phát triển mạnh mẽ ngay cả trong điều kiện khắc nghiệt.
B. Sự yếu ớt và dễ bị tổn thương của mầm sống.
C. Sự phụ thuộc hoàn toàn vào điều kiện thuận lợi.
D. Vẻ đẹp mong manh và tạm thời của thiên nhiên.
23. Trong bài Thư gửi bố, khi bố gặp khó khăn trong công việc, người con đã có thái độ và hành động như thế nào để thể hiện sự đồng hành?
A. Động viên, chia sẻ và động viên bố cố gắng.
B. Chỉ trích và trách móc bố vì không làm tốt.
C. Tránh né và không muốn nói chuyện về vấn đề của bố.
D. Yêu cầu bố từ bỏ công việc.
24. Theo văn bản Đi học, cảm giác hôm nay đi học muộn của cậu bé có liên quan đến yếu tố nào trong bài học về vượt khó?
A. Nỗi lo lắng, hồi hộp ban đầu khi đối mặt với điều mới lạ.
B. Sự tự tin và hứng khởi.
C. Sự chán nản và mệt mỏi.
D. Sự thờ ơ và vô tâm.
25. Trong văn bản Bốn mùa trên quê hương, chi tiết nào miêu tả vẻ đẹp và sức sống của mùa xuân sau mùa đông giá rét?
A. Cây cối đâm chồi nảy lộc, muôn hoa khoe sắc.
B. Cánh đồng lúa chín vàng rực rỡ.
C. Những cơn mưa phùn lất phất.
D. Bầu trời xám xịt, nhiều mây.
