1. Câu Tiếng Việt là tài sản vô giá của dân tộc thể hiện vai trò gì của tiếng Việt?
A. Là công cụ giao tiếp đơn thuần
B. Là phương tiện biểu đạt văn hóa, lịch sử và bản sắc dân tộc
C. Là yếu tố quan trọng trong giáo dục
D. Là phương tiện để hội nhập quốc tế
2. Trong câu Cả làng ra đồng bắt dế / Cho tôi về gọi mẹ đi cấy, từ mẹ được dùng để chỉ ai trong ngữ cảnh này?
A. Chỉ người mẹ ruột của nhân vật tôi
B. Chỉ chung những người phụ nữ làm nông nghiệp trong làng
C. Chỉ người bà của nhân vật tôi
D. Chỉ người dì của nhân vật tôi
3. Biện pháp tu từ nào dùng cách nói ví von, đối chiếu hai sự vật, hiện tượng giống nhau về một điểm nào đó để làm cho hình ảnh sinh động, dễ hiểu hơn?
A. Hoán dụ
B. Nhân hóa
C. So sánh
D. Ẩn dụ
4. Biện pháp tu từ nào giúp làm cho sự vật, sự việc trở nên sống động, có hồn như con người, có thể nói, làm, suy nghĩ như con người?
A. So sánh
B. Ẩn dụ
C. Hoán dụ
D. Nhân hóa
5. Trong câu Anh đi, anh nhớ cái nhà san sát, nối mình sang neighbour, từ neighbour được sử dụng với mục đích gì?
A. Tăng tính hình tượng và gợi tả không gian sống
B. Tạo sự mới lạ, độc đáo cho câu thơ
C. Thể hiện sự giao thoa văn hóa
D. Làm cho câu thơ thêm phần trang trọng
6. Đọc câu: Tôi là con người. Tôi không thể không quan tâm đến nhân loại. Câu này thể hiện quan điểm gì của người nói?
A. Sự thờ ơ, lãnh đạm với cộng đồng
B. Sự gắn kết, trách nhiệm với cộng đồng và nhân loại
C. Sự tự ti, mặc cảm về bản thân
D. Sự chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân
7. Khi nói Trường Sa, Hoàng Sa là máu thịt của Việt Nam, đây là cách dùng từ ngữ mang ý nghĩa gì?
A. Biểu đạt tình cảm gắn bó sâu sắc, thiêng liêng
B. Nhấn mạnh sự xa xôi, cách trở của hai quần đảo
C. Miêu tả đặc điểm địa lý của hai quần đảo
D. Thể hiện mong muốn bảo vệ lãnh thổ
8. Biện pháp tu từ nào dùng cách gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên của sự vật, hiện tượng khác có mối quan hệ gần gũi, thân tộc hoặc bộ phận thay thế cho toàn thể?
A. Ẩn dụ
B. Nhân hóa
C. So sánh
D. Hoán dụ
9. Đọc câu: Trời xanh đây, núi tím đây, dòng sông xanh đây, tất cả cho mai sau. Câu này thể hiện thái độ gì của tác giả đối với thiên nhiên?
A. Quan sát chi tiết, tái hiện cảnh vật
B. Yêu mến, tự hào về vẻ đẹp thiên nhiên
C. Mong muốn thay đổi cảnh vật
D. Cảm thấy xa lạ với thiên nhiên
10. Biện pháp tu từ nào dùng cách gọi tên sự vật, hiện tượng bằng một từ ngữ chỉ những đặc điểm, tính chất hoặc hoạt động của nó, nhằm tạo hiệu quả thẩm mỹ?
A. Hoán dụ
B. Nhân hóa
C. Ẩn dụ
D. So sánh
11. Biện pháp tu từ nào dùng cách gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên của sự vật, hiện tượng khác có mối quan hệ lân cận về không gian, thời gian hoặc quan hệ nguyên nhân - kết quả?
A. Ẩn dụ
B. So sánh
C. Nhân hóa
D. Hoán dụ
12. Biện pháp tu từ nào dùng cách nói quá hoặc nói giảm nói tránh để làm tăng tính biểu cảm hoặc tránh thô tục, gây ấn tượng mạnh?
A. Hoán dụ
B. Nói quá (phóng đại)
C. Nói giảm nói tránh
D. Chơi chữ
13. Câu Mặt trời của bắp non đã lên cao sử dụng biện pháp tu từ nào để gọi tên bắp non bằng mặt trời?
A. Nhân hóa
B. So sánh
C. Ẩn dụ
D. Hoán dụ
14. Biện pháp tu từ nào dùng cách nói giảm, nói tránh để làm cho lời nói nhẹ nhàng, tế nhị, tránh gây cảm giác thô tục, nặng nề?
A. Chơi chữ
B. Nói quá
C. Nói giảm nói tránh
D. Hoán dụ
15. Biện pháp tu từ nào dùng cách lặp lại một từ, một cụm từ hoặc một cấu trúc ngữ pháp để nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu và gây ấn tượng mạnh mẽ?
A. Điệp khúc
B. Điệp ngữ
C. Đối ý
D. Tượng thanh
16. Khi nói Đôi mắt là cửa sổ tâm hồn, chúng ta đang sử dụng biện pháp tu từ nào?
A. Hoán dụ
B. Nhân hóa
C. So sánh
D. Ẩn dụ
17. Trong câu Ngọn lửa yêu thương lan tỏa khắp nơi, từ ngọn lửa được dùng để chỉ điều gì?
A. Hành động đốt cháy
B. Sự ấm áp, lan tỏa của tình cảm
C. Sự nguy hiểm và hủy diệt
D. Ánh sáng rực rỡ
18. Trong văn bản, tác giả dùng cụm từ đất mẹ để chỉ Việt Nam. Đây là phép tu từ gì?
A. So sánh
B. Hoán dụ
C. Nhân hóa
D. Ẩn dụ
19. Trong câu Trăm năm bia đá cũng mòn, / Ngàn năm bia miệng vẫn còn trơ trơ, từ bia miệng có ý nghĩa gì?
A. Tên gọi của một loại bia tưởng niệm
B. Danh tiếng, uy tín của con người được lưu truyền qua lời nói
C. Sự ghi chép của lịch sử trên các văn bia
D. Truyền thống ghi nhớ công ơn
20. Câu Em đứng giữa trời tháng hai / Đầy hoa, đầy gió, đầy tình yêu thương sử dụng biện pháp tu từ nào để liệt kê và nhấn mạnh không khí của mùa xuân?
A. Điệp ngữ
B. So sánh
C. Ẩn dụ
D. Nhân hóa
21. Trong văn bản Lượm, nhà thơ Tố Hữu đã viết: Cháu đi giữ đất, giữ làng / Cháu đi bộ đội, sao cháu chưa về?. Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào để gọi Lượm?
A. So sánh
B. Hoán dụ
C. Nhân hóa
D. Ẩn dụ
22. Đọc đoạn văn sau: Sông Đuống lượn quanh co, dòng nước đen ngòm như mảnh gương vỡ không còn nguyên vẹn. Biện pháp tu từ nào đã được sử dụng để tạo nên hình ảnh sông Đuống?
A. Hoán dụ
B. Nhân hóa
C. So sánh
D. Điệp ngữ
23. Trong câu Trường Sa, Hoàng Sa là của Việt Nam, bằng chứng lịch sử và pháp lý Việt Nam có đầy đủ, từ bằng chứng lịch sử và pháp lý có vai trò gì?
A. Nêu lên ý kiến cá nhân của người nói
B. Cung cấp cơ sở, luận cứ vững chắc cho khẳng định chủ quyền
C. Miêu tả chi tiết tình hình địa lý
D. Tạo sự hấp dẫn cho thông tin
24. Trong các biện pháp tu từ từ vựng sau, biện pháp nào được sử dụng để diễn tả sự vật, hiện tượng trong ngôn ngữ nói hoặc viết một cách sinh động, gợi cảm, có sức biểu cảm cao hơn bằng cách gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng?
A. Hoán dụ
B. Nhân hóa
C. So sánh
D. Ẩn dụ
25. Câu Vì sao Trái Đất quay? Vì sao Mặt Trời mọc? là ví dụ về kiểu câu hỏi nào?
A. Câu hỏi tu từ
B. Câu hỏi đáp
C. Câu hỏi thông tin
D. Câu hỏi mời gọi
