1. Khi đánh giá một tác phẩm văn học, tiêu chí nào sau đây quan trọng nhất để xem xét giá trị nghệ thuật của nó?
A. Số lượng nhân vật được xây dựng
B. Sự độc đáo, sáng tạo trong cách sử dụng ngôn ngữ và hình ảnh
C. Độ dài của tác phẩm
D. Sự phổ biến của tác phẩm trên thị trường
2. Đọc hiểu văn bản nghị luận, việc xác định luận điểm chính giúp người đọc đạt được mục đích gì?
A. Nắm bắt các chi tiết vụn vặt trong bài
B. Hiểu được quan điểm, ý kiến cốt lõi mà tác giả muốn truyền tải
C. Phân biệt các phương ngữ được sử dụng
D. Đánh giá tính thẩm mỹ của ngôn ngữ
3. Khi sử dụng phép nhân hóa, người viết thường làm gì với sự vật, con vật hoặc khái niệm trừu tượng?
A. Chỉ miêu tả hình dáng bên ngoài
B. Gán cho chúng những đặc điểm, hành động, suy nghĩ của con người
C. So sánh chúng với các loài vật khác
D. Phân tích vai trò của chúng trong tự nhiên
4. Câu Trời mưa tầm tã, nhưng chúng tôi vẫn quyết định đi cắm trại. thuộc kiểu câu gì theo cấu tạo?
A. Câu đơn
B. Câu ghép
C. Câu đặc biệt
D. Câu rút gọn
5. Phân tích chức năng của dấu chấm lửng (...) trong một câu văn, nó thường biểu thị điều gì?
A. Kết thúc một câu hoàn chỉnh
B. Sự ngập ngừng, bỏ lửng ý hoặc liệt kê chưa đầy đủ
C. Nhấn mạnh một từ khóa quan trọng
D. Sự thay đổi ngôi kể
6. Khi phân tích một đoạn văn, yếu tố nào giúp người đọc nhận diện được mạch lạc và sự liên kết giữa các câu?
A. Việc sử dụng nhiều từ Hán Việt
B. Sự xuất hiện của các phép tu từ
C. Tính thống nhất về chủ đề và các từ ngữ, cấu trúc liên kết
D. Độ dài trung bình của các câu
7. Đâu là vai trò chủ yếu của phần mở bài trong một bài văn nghị luận?
A. Tóm tắt toàn bộ nội dung bài viết
B. Giới thiệu vấn đề cần nghị luận và nêu luận điểm chính
C. Đưa ra các ví dụ minh họa
D. Kết luận và khẳng định lại vấn đề
8. Trong các biện pháp tu từ, so sánh được sử dụng để làm gì?
A. Tạo ra âm thanh lặp lại
B. Gây cười cho người đọc
C. Làm rõ đặc điểm của sự vật, hiện tượng này bằng cách đối chiếu với sự vật, hiện tượng khác
D. Tạo ra sự mâu thuẫn trong ý nghĩa
9. Trong văn bản tự sự, việc tác giả xây dựng tình huống truyện có ý nghĩa gì?
A. Làm cho câu chuyện trở nên dài hơn
B. Tạo ra các sự kiện gay cấn, hấp dẫn để phát triển cốt truyện và làm nổi bật tính cách nhân vật
C. Chỉ đơn thuần là liệt kê các sự kiện
D. Giới thiệu các nhân vật phụ
10. Trong phân tích ngữ pháp, tuy nhiên và ngoài ra thường đóng vai trò gì trong việc liên kết các ý trong một đoạn văn?
A. Chỉ sự tương đồng về nội dung
B. Chỉ sự đối lập, bổ sung hoặc liệt kê ý
C. Chỉ nguyên nhân và kết quả
D. Chỉ thời gian và địa điểm
11. Khi đọc một bài thơ, việc chú ý đến vần và nhịp điệu giúp người đọc cảm nhận được điều gì?
A. Tính chính xác về mặt ngữ pháp
B. Nhịp điệu, âm hưởng và cảm xúc mà bài thơ mang lại
C. Cấu trúc ngữ pháp của từng câu
D. Số lượng từ láy trong bài
12. Trong các loại từ, nhưng và nhưng mà có chức năng ngữ pháp tương đồng là gì?
A. Chỉ sự cộng gộp ý nghĩa
B. Chỉ sự lựa chọn giữa hai khả năng
C. Chỉ sự đối lập hoặc tương phản về ý nghĩa giữa hai vế câu
D. Chỉ nguyên nhân của một sự việc
13. Khi phân tích một văn bản, việc nhận diện các từ ngữ mang tính khẩu ngữ hoặc tiếng lóng có thể cho biết điều gì về phong cách ngôn ngữ?
A. Tính trang trọng, lịch sự
B. Phong cách ngôn ngữ thân mật, đời sống hoặc suồng sã
C. Tính khách quan, khoa học
D. Sự phức tạp về cấu trúc câu
14. Trong văn bản miêu tả, yếu tố nào giúp tái hiện sinh động hình ảnh, âm thanh, mùi vị, cảm giác của đối tượng?
A. Các câu hỏi tu từ
B. Các từ ngữ miêu tả chi tiết, cụ thể và các biện pháp tu từ
C. Luận điểm và luận cứ rõ ràng
D. Các thuật ngữ khoa học
15. Khi phân tích một đoạn văn biểu cảm, yếu tố nào giúp người đọc cảm nhận được tình cảm, cảm xúc của tác giả?
A. Số lượng các câu hỏi tu từ
B. Cách sử dụng các từ ngữ bộc lộ cảm xúc, giọng điệu và các biện pháp tu từ biểu cảm
C. Sự rõ ràng về mặt ngữ pháp
D. Tính khách quan của thông tin
16. Khi phân tích một đoạn văn miêu tả, việc tìm ra những từ ngữ miêu tả động tác, trạng thái của sự vật, hiện tượng gọi là gì?
A. Phân tích cấu trúc câu
B. Tìm kiếm biện pháp tu từ
C. Nhận diện các động từ, tính từ miêu tả
D. Đánh giá tính logic của đoạn văn
17. Trong ngữ cảnh giao tiếp, khi một người sử dụng ngôn ngữ quá hoa mỹ, thiếu đi sự rõ ràng, hành vi đó có thể gây ra tác động gì?
A. Tăng tính thuyết phục
B. Gây hiểu lầm hoặc khó khăn trong việc truyền đạt thông tin
C. Thể hiện sự tự tin của người nói
D. Làm phong phú thêm vốn từ vựng
18. Việc đọc kỹ đề bài trước khi làm bài tập làm văn nghị luận giúp đảm bảo điều gì?
A. Sử dụng nhiều từ ngữ đao to búa lớn
B. Nội dung bài viết bám sát yêu cầu, đúng trọng tâm
C. Bài viết dài hơn
D. Tạo ấn tượng với người chấm
19. Câu Bà tôi là một người phụ nữ hiền lành, nhân hậu và luôn yêu thương con cháu. thuộc kiểu câu nào theo mục đích nói?
A. Câu hỏi
B. Câu cầu khiến
C. Câu cảm thán
D. Câu trần thuật
20. Trong cấu trúc câu, cụm từ vào buổi sáng đóng vai trò gì?
A. Chủ ngữ
B. Vị ngữ
C. Trạng ngữ
D. Bổ ngữ
21. Phân biệt giữa là (động từ nối) và là (trong cụm danh từ) có ý nghĩa gì trong phân tích ngữ pháp?
A. Không có sự khác biệt về chức năng
B. Một cái chỉ quan hệ sở hữu, một cái chỉ quan hệ xác định
C. Một cái dùng để nối chủ ngữ với vị ngữ, một cái là thành phần của cụm danh từ
D. Cả hai đều dùng để chỉ sự tồn tại
22. Khi phân tích một câu chuyện, ý nghĩa biểu tượng của một đồ vật hay hình ảnh cụ thể thường nằm ở đâu?
A. Chỉ ở hình dáng bên ngoài của đồ vật
B. Trong mối liên hệ với chủ đề, nhân vật và các sự kiện khác trong truyện
C. Ở giá trị vật chất của đồ vật
D. Trong cách miêu tả chi tiết của người viết
23. Trong cấu trúc câu Tiếng Việt, thành phần nào thường đứng đầu câu để nhấn mạnh ý hoặc tạo sự liên kết với câu trước?
A. Vị ngữ
B. Chủ ngữ
C. Trạng ngữ
D. Bổ ngữ
24. Xác định thành phần chính trong câu Mùa xuân, cây cối đâm chồi nảy lộc khắp nơi. là gì?
A. Chủ ngữ: Mùa xuân; Vị ngữ: cây cối đâm chồi nảy lộc khắp nơi.
B. Chủ ngữ: cây cối; Vị ngữ: đâm chồi nảy lộc khắp nơi.
C. Chủ ngữ: Mùa xuân, cây cối; Vị ngữ: đâm chồi nảy lộc khắp nơi.
D. Chủ ngữ: cây cối đâm chồi nảy lộc; Vị ngữ: khắp nơi.
25. Việc phân tích đặc điểm của nhân vật trong truyện nhằm mục đích gì là chính yếu?
A. Liệt kê tất cả các hành động của nhân vật
B. Tìm hiểu tính cách, vai trò và ý nghĩa của nhân vật trong tác phẩm
C. So sánh nhân vật với các nhân vật trong truyện khác
D. Đánh giá vẻ ngoài của nhân vật
