Trắc nghiệm HĐTN 4 Chân trời chủ đề 7 tuần 25
Trắc nghiệm HĐTN 4 Chân trời chủ đề 7 tuần 25
1. Đâu là biện pháp tu từ chính được sử dụng trong câu Cây tre xanh xanh tựa như măng mọc?
A. Ẩn dụ
B. Nhân hóa
C. So sánh
D. Điệp ngữ
2. Trong ngữ cảnh câu Nó nói khẽ như thì thầm với gió, từ khẽ có vai trò gì về mặt ngữ pháp?
A. Chỉ trạng thái của chủ ngữ
B. Bổ sung ý nghĩa cho động từ nói
C. Là một phần của vị ngữ
D. Xác định đối tượng của hành động
3. Trong bài Mẹ thiên nhiên, tác giả thể hiện thái độ gì đối với thiên nhiên?
A. Thờ ơ, lạnh nhạt.
B. Chế giễu, mỉa mai.
C. Ngưỡng mộ, yêu quý và trân trọng.
D. Sợ hãi, xa lánh.
4. Ý nghĩa của việc sử dụng từ nhưng trong câu Trời đã về chiều, nhưng nắng vẫn còn vàng là gì?
A. Nối hai ý nghĩa tương đồng.
B. Nối hai ý nghĩa đối lập, tương phản.
C. Nối hai ý nghĩa nguyên nhân.
D. Nối hai ý nghĩa bổ sung.
5. Câu Thuyền về có nhớ bến chăng, Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu?
A. So sánh
B. Ẩn dụ
C. Nhân hóa
D. Hoán dụ
6. Xác định biện pháp tu từ chính trong câu Ngọn lửa bập bùng nhảy múa trên đống củi.
A. So sánh
B. Ẩn dụ
C. Nhân hóa
D. Hoán dụ
7. Biện pháp tu từ ẩn dụ giúp làm gì cho ngôn ngữ?
A. Tăng tính tượng thanh, tượng hình.
B. Làm cho sự vật, hiện tượng trở nên sinh động, gần gũi hơn.
C. Tạo ra những hình ảnh mới lạ, gợi cảm, làm phong phú thêm sức biểu đạt của ngôn ngữ.
D. Tạo sự đối lập, tương phản giữa các sự vật, hiện tượng.
8. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của văn bản nghị luận?
A. Có luận điểm rõ ràng.
B. Sử dụng các phép tu từ để tăng tính thuyết phục.
C. Có luận cứ, dẫn chứng xác đáng.
D. Mang tính chủ quan, thể hiện cảm xúc cá nhân.
9. Việc sử dụng biện pháp nhân hóa trong thơ ca thường nhằm mục đích gì?
A. Tăng tính khách quan cho lời kể.
B. Làm cho sự vật, hiện tượng trở nên sinh động, gần gũi và biểu cảm hơn.
C. Giảm bớt tính hình tượng của sự vật.
D. Chỉ dùng để miêu tả các nhân vật con người.
10. Trong văn bản Lượm, hình ảnh lượm ơi, còn đi đâu nữa thể hiện điều gì?
A. Sự trách mắng của người nói.
B. Sự ngạc nhiên của người nói.
C. Nỗi xót xa, tiếc thương của người nói trước sự hy sinh của Lượm.
D. Sự động viên Lượm tiếp tục chiến đấu.
11. Trong cấu trúc câu Trời xanh mây trắng, nước trong veo, các vế câu có quan hệ gì với nhau?
A. Nguyên nhân - kết quả
B. Tương phản
C. Bổ sung
D. Song song, liệt kê
12. Trong câu Giáo dục là vũ khí mà quý vị dùng để thay đổi thế giới, vũ khí được dùng theo nghĩa gì?
A. Nghĩa gốc
B. Nghĩa chuyển (ẩn dụ)
C. Nghĩa bóng
D. Nghĩa mở rộng
13. Trong truyện Dế Mèn Phiêu Lưu Ký, hành động nào của Dế Mèn thể hiện sự hối hận sâu sắc về cái chết của Dó Sạn Sư Tử?
A. Dế Mèn quyết định đi khắp nơi để tìm cách chuộc lại lỗi lầm.
B. Dế Mèn xin lỗi bố mẹ của Dó Sạn Sư Tử.
C. Dế Mèn tự nhốt mình trong hang và không dám ra ngoài.
D. Dế Mèn kể lại câu chuyện của mình cho mọi người để họ rút kinh nghiệm.
14. Câu Dù đi đâu, về đâu, tôi vẫn nhớ về quê hương thể hiện quan hệ gì giữa hai vế câu?
A. Quan hệ mục đích
B. Quan hệ điều kiện - kết quả
C. Quan hệ nhượng bộ - khẳng định
D. Quan hệ nguyên nhân - kết quả
15. Tác phẩm Sông Đà của Nguyễn Tuân miêu tả Sông Đà ở hai khía cạnh chính. Đó là những khía cạnh nào?
A. Sông Đà hung dữ và Sông Đà hiền hòa.
B. Sông Đà trong mùa lũ và Sông Đà trong mùa cạn.
C. Sông Đà chảy xiết và Sông Đà chảy êm đềm.
D. Sông Đà ở thượng nguồn và Sông Đà ở hạ nguồn.
