1. Trong bài Tác dụng của dấu câu, dấu phẩy được sử dụng để ngăn cách các thành phần nào trong câu?
A. Chỉ chủ ngữ và vị ngữ.
B. Chủ ngữ, vị ngữ và các thành phần chính khác.
C. Các cụm từ hoặc từ ngữ cùng chức vụ trong câu, hoặc các vế câu trong câu ghép.
D. Chỉ các từ láy và từ ghép.
2. Câu Tôi yêu những buổi sáng mùa thu trong vườn. là ví dụ cho kiểu câu gì theo mục đích nói?
A. Câu nghi vấn.
B. Câu cầu khiến.
C. Câu cảm thán.
D. Câu trần thuật.
3. Theo bài Công việc trong gia đình, việc phân công lao động trong gia đình có ý nghĩa quan trọng nhất là gì?
A. Giúp mọi người có thêm thời gian rảnh rỗi để giải trí.
B. Tạo cơ hội cho các thành viên học hỏi và phát triển kỹ năng.
C. Giảm bớt gánh nặng công việc cho một người duy nhất.
D. Tăng cường sự gắn kết, yêu thương và trách nhiệm giữa các thành viên.
4. Trong bài Những bài học đường đời đầu tiên, chi tiết nào thể hiện rõ nhất tính cách bốc đồng, hung hăng của Dế Mèn?
A. Việc Dế Mèn khoe khoang về bộ cánh và bộ râu của mình.
B. Hành động Dế Mèn trêu chọc chị Cốc và khiến chị Cốc mổ chết Dế Choắt.
C. Việc Dế Mèn thường xuyên đi lang thang, tìm hiểu thế giới xung quanh.
D. Dế Mèn rất quý trọng tình bạn và luôn muốn kết bạn với mọi người.
5. Theo bài Phong cách Hồ Chí Minh, phẩm chất nào của Bác Hồ được tác giả đánh giá là đọc trời, đọc đất?
A. Sự giản dị, gần gũi với nhân dân.
B. Sự thông minh, uyên bác và có tầm nhìn xa.
C. Sự kiên trì, nhẫn nại và ý chí sắt đá.
D. Sự yêu nước, thương dân và tinh thần trách nhiệm cao.
6. Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong câu sau và tác dụng của nó trong bài Mẹ thiên nhiên?: Thiên nhiên không phải là một người mẹ hiền dịu, mà là một người mẹ nghiêm khắc, dạy dỗ con cái bằng cả tình thương và sự nghiêm minh.
A. So sánh; làm rõ sự phức tạp và hai mặt trong cách dạy dỗ của thiên nhiên.
B. Nhân hóa; giúp người đọc hình dung thiên nhiên như một con người với những phẩm chất tình cảm.
C. Ẩn dụ; gợi lên những bài học sâu sắc mà thiên nhiên mang lại cho con người.
D. Điệp ngữ; nhấn mạnh sự nghiêm khắc và tình thương của thiên nhiên.
7. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu Trái đất là ngôi nhà chung của chúng ta và ý nghĩa của nó?
A. Nhân hóa; làm cho Trái Đất trở nên gần gũi như một người bạn.
B. Hoán dụ; lấy bộ phận để gọi toàn thể.
C. Ẩn dụ; gợi lên sự gắn kết và trách nhiệm chung của con người với hành tinh.
D. So sánh; nhấn mạnh sự rộng lớn của Trái Đất.
8. Câu Mặt nước đen ngòm và sủi bọt như cháo lòng trong bài Văn bản thông báo, tin tức (ví dụ về tin tức) miêu tả điều gì?
A. Sự ô nhiễm nghiêm trọng của nguồn nước.
B. Sự sôi động và nhộn nhịp của một khu vực.
C. Cảnh vật thiên nhiên bình yên, tĩnh lặng.
D. Một trận bão lớn sắp xảy ra trên biển.
9. Câu Chúng ta phải biết ơn những người đã hy sinh vì độc lập, tự do của Tổ quốc. thuộc kiểu câu gì theo mục đích nói?
A. Câu nghi vấn.
B. Câu cầu khiến.
C. Câu cảm thán.
D. Câu trần thuật.
10. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu Tiếng suối chảy róc rách như tiếng đàn và tác dụng của nó?
A. So sánh; làm rõ âm thanh trong trẻo, du dương của tiếng suối.
B. Nhân hóa; giúp người đọc hình dung dòng suối như một người đang chơi nhạc.
C. Điệp ngữ; nhấn mạnh sự lặp lại của âm thanh tiếng suối.
D. Ẩn dụ; gợi lên vẻ đẹp yên bình của thiên nhiên.
11. Trong bài Bố cục và phương pháp tả cảnh, yếu tố nào cần được chú trọng khi miêu tả cảnh vật để tạo ấn tượng sâu sắc cho người đọc?
A. Sử dụng nhiều tính từ và trạng từ miêu tả chi tiết.
B. Lựa chọn những chi tiết tiêu biểu, gợi cảm và sắp xếp chúng một cách hợp lý.
C. Miêu tả mọi thứ nhìn thấy một cách đầy đủ, không bỏ sót.
D. Chỉ tập trung vào những gì mình thích và bỏ qua những gì không thích.
12. Trong bài Ca dao về nghề nông, câu ca dao nào sau đây thể hiện rõ nét sự vất vả, nhọc nhằn của người nông dân trong lao động?
A. Con ơi, nhớ lấy câu này/Cày sâu cuốc bẫm, cấy cày tốt tươi.
B. Thân em như củ lúa mì/Phơi trong nắng xém, lại thì phơi sương.
C. Trâu ơi, ta bảo trâu này/Trâu này cậy bạn, trâu này theo ta.
D. Một duyên hai nợ âu đành/Phận em cũng vậy, anh đành phận em.
13. Bài Người bạn chân thành nói về phẩm chất quan trọng nhất của tình bạn là gì?
A. Sự vui vẻ, hòa đồng và thích nghi nhanh.
B. Sự trung thực, chân thành và sẵn sàng giúp đỡ.
C. Sự thông minh, tài giỏi và có địa vị xã hội.
D. Sự giàu có, hào phóng và chia sẻ vật chất.
14. Trong bài Thương người như thể thương thân, câu ca dao nào thể hiện rõ nét nhất tinh thần đoàn kết, tương trợ lẫn nhau của dân tộc Việt Nam?
A. Giàu vì bạn, sang vì vợ.
B. Một cây làm chẳng nên non, ba cây chụm lại nên hòn núi cao.
C. Bầu ơi thương lấy bí cùng, tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn.
D. Thương người như thể thương thân.
15. Trong bài Người thầy đầu tiên, chi tiết nào thể hiện rõ nhất tình cảm yêu mến, kính trọng của nhân vật tôi dành cho thầy Đa-ni-lơ An-tô-ni-vich?
A. Việc nhân vật tôi luôn cố gắng học tập chăm chỉ để không phụ lòng thầy.
B. Nhân vật tôi thường xuyên nhớ về thầy và những bài học thầy đã dạy.
C. Khi thầy ốm, nhân vật tôi cùng các bạn mang sữa, bánh sang thăm thầy.
D. Nhân vật tôi luôn giữ gìn và trân trọng những cuốn sách thầy tặng.
16. Cụm từ lửa thử vàng, gian nan thử sức trong bài Vượt thác của Võ Quảng mang ý nghĩa gì?
A. Vàng chỉ sáng lên khi được nung trong lửa, con người trở nên mạnh mẽ khi trải qua thử thách.
B. Thử thách giúp con người nhận ra giá trị thật của bản thân mình.
C. Vàng và sức khỏe đều là những thứ quý giá, cần được bảo vệ.
D. Khó khăn gian khổ là cơ hội để con người rèn luyện và khẳng định mình.
17. Trong bài Nghìn năm văn hiến, tác giả đã sử dụng những dẫn chứng lịch sử nào để khẳng định bề dày truyền thống văn hiến của dân tộc?
A. Các triều đại phong kiến, các cuộc khởi nghĩa chống ngoại xâm.
B. Sự hình thành chữ viết, các công trình kiến trúc cổ, các bộ luật.
C. Các danh nhân văn hóa, các lễ hội truyền thống.
D. Các phát minh khoa học kỹ thuật, các tác phẩm văn học.
18. Trong bài Văn bản đề nghị, khi viết thư đề nghị xin phép tham gia hoạt động ngoại khóa, người viết cần thể hiện thái độ gì?
A. Tự tin, quyết đoán, yêu cầu được chấp thuận.
B. Thoải mái, thân mật, coi như đã được phép.
C. Lịch sự, tôn trọng, có trách nhiệm và trình bày rõ ràng.
D. Năn nỉ, van xin để được đồng ý.
19. Trong bài Sông nước Cà Mau, tác giả đã sử dụng những từ ngữ, hình ảnh nào để khắc họa vẻ đẹp độc đáo của vùng đất này?
A. Cây cối xanh tươi, chim chóc ríu rít.
B. Những con kênh, rạch chằng chịt, chợ nổi tấp nập, rừng đước bạt ngàn.
C. Những ngọn núi cao, những cánh đồng lúa chín vàng.
D. Những ngôi nhà cổ kính, những con đường lát đá.
20. Trong bài Cây tre Việt Nam, câu Tre ăn măng rồi mọc măng non thể hiện đặc điểm gì của cây tre?
A. Sự sinh sôi, nảy nở liên tục, thể hiện sức sống mãnh liệt.
B. Sự phát triển theo chu kỳ, tuần hoàn của tự nhiên.
C. Khả năng thích ứng với môi trường khắc nghiệt.
D. Sự gắn bó mật thiết với con người.
21. Câu Cô bé bán diêm của An-đơ-sen gợi lên cảm xúc chủ đạo nào cho người đọc?
A. Sự tức giận trước bất công xã hội.
B. Sự cảm phục trước nghị lực phi thường.
C. Sự thương cảm, xót xa cho hoàn cảnh đáng thương của cô bé.
D. Sự ngưỡng mộ trước trí tưởng tượng phong phú.
22. Theo bài Lịch sử, văn hóa và con người Việt Nam, yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc hình thành và phát triển bản sắc văn hóa dân tộc?
A. Yếu tố địa lý tự nhiên.
B. Yếu tố giao lưu văn hóa với các nước khác.
C. Yếu tố lịch sử đấu tranh và xây dựng đất nước.
D. Yếu tố tín ngưỡng, tôn giáo.
23. Trong bài Nhớ lại một buổi tập, hoạt động nào cho thấy rõ sự tiến bộ của nhân vật tôi trong việc rèn luyện thể thao?
A. Việc nhân vật tôi cảm thấy mệt mỏi sau mỗi buổi tập.
B. Nhân vật tôi có thể chạy nhanh hơn và giữ thăng bằng tốt hơn.
C. Nhân vật tôi được thầy khen ngợi về thái độ tập luyện.
D. Nhân vật tôi đã có thể thực hiện các động tác khó một cách dễ dàng.
24. Dòng nào sau đây nêu đúng chức năng của một văn bản tin tức?
A. Kể lại một câu chuyện hư cấu với nhiều tình tiết hấp dẫn.
B. Cung cấp thông tin về một sự kiện, vấn đề đang diễn ra một cách khách quan.
C. Biểu lộ cảm xúc cá nhân, suy nghĩ riêng của người viết.
D. Đưa ra lời khuyên, hướng dẫn thực hiện một công việc.
25. Trong bài Trò chuyện với mẹ, câu Con hiểu rồi mẹ ạ! thể hiện điều gì về sự thay đổi của nhân vật tôi?
A. Nhân vật tôi đã thuộc bài học.
B. Nhân vật tôi đã nhận ra lỗi lầm và hiểu lời khuyên của mẹ.
C. Nhân vật tôi đã hoàn thành xong bài tập.
D. Nhân vật tôi đồng ý với ý kiến của mẹ.
