1. Trong truyện Tích Chu, vì sao Tích Chu phải đi sang một thế giới khác để cứu bà?
A. Bà của Tích Chu đã chết và linh hồn bà ở một thế giới khác.
B. Thế giới đó có phép thuật đặc biệt giúp hồi sinh người chết.
C. Tích Chu muốn tìm kho báu để cứu bà.
D. Đó là yêu cầu của một vị thần.
2. Bài thơ Mẹ ốm muốn gửi gắm thông điệp gì về tình mẫu tử?
A. Tình mẫu tử là thiêng liêng, cao đẹp, luôn cần được trân trọng và gìn giữ.
B. Mẹ là người luôn khỏe mạnh.
C. Con cái không cần quan tâm đến mẹ.
D. Mẹ luôn hy sinh.
3. Nhân vật tôi trong bài Tiếng rao đêm đã có những suy nghĩ và cảm xúc gì khi nghe tiếng rao?
A. Nhớ về mẹ, về những đêm mẹ thức bán hàng.
B. Nhớ về bạn bè.
C. Nhớ về những trò chơi đã qua.
D. Nhớ về những món ăn ngon.
4. Truyện Thầy bói xem voi mang đến bài học ý nghĩa nào về cách nhận thức thế giới?
A. Cần nhìn nhận sự vật, hiện tượng một cách toàn diện, không nên chỉ dựa vào một vài khía cạnh nhỏ.
B. Phải luôn tin vào những gì thầy bói nói.
C. Voi là loài vật rất khó hiểu.
D. Nên tránh xa những người hay nói dối.
5. Trong truyện Sự tích quả dưa hấu, vì sao An Tiêm không chịu nương nhờ vua nữa mà ra đảo hoang lập nghiệp?
A. Vì vua ghen ghét tài năng và sự khéo léo của An Tiêm trong việc trồng dưa hấu.
B. Vì An Tiêm muốn tìm vàng bạc ở đảo hoang.
C. Vì An Tiêm thích sống một mình.
D. Vì An Tiêm muốn thử thách bản thân.
6. Vì sao hình ảnh người bà trong bài Bà tôi lại gợi lên sự ấm áp và thân thương đến vậy?
A. Qua những chi tiết cụ thể, sinh động về cử chỉ, hành động và tình cảm bà dành cho cháu.
B. Vì bà sống trong một ngôi nhà to lớn.
C. Vì bà có nhiều tiền.
D. Vì bà có giọng nói lớn.
7. Mục đích chính của nàng Scheherazade khi kể chuyện cho vua Shahriyar là gì?
A. Làm cho nhà vua nguôi giận, bớt độc ác và dần thay đổi.
B. Tìm kiếm sự giàu sang cho bản thân.
C. Giải trí cho nhà vua.
D. Tìm cách bỏ trốn khỏi cung điện.
8. Trong bài Mẹ thiên nhiên, khi nói Mẹ thiên nhiên ban cho chúng ta những gì? tác giả muốn nhấn mạnh điều gì?
A. Sự phong phú, đa dạng và giá trị to lớn của các tài nguyên thiên nhiên.
B. Thiên nhiên chỉ ban cho con người những thứ quý hiếm.
C. Con người cần xin thiên nhiên ban cho.
D. Thiên nhiên ban cho con người phép màu.
9. Trong bài Bà tôi, người bà hiện lên là người như thế nào?
A. Hiền hậu, yêu thương cháu, có nếp sống giản dị, truyền thống.
B. Nghiêm khắc và khó tính.
C. Ham công tiếc việc.
D. Luôn cau có.
10. Trong bài Bép-tô-ven, tác giả miêu tả Bép-tô-ven như thế nào khi ông bị điếc?
A. Ông vẫn tiếp tục sáng tác nhạc bằng cả tâm hồn và niềm đam mê cháy bỏng.
B. Ông từ bỏ âm nhạc và sống trong tuyệt vọng.
C. Ông chỉ sáng tác những bản nhạc buồn.
D. Ông nhờ người khác ghi lại những gì ông nghĩ.
11. Hành động nào của con người được xem là hút máu của mẹ thiên nhiên theo tinh thần bài Mẹ thiên nhiên?
A. Khai thác tài nguyên một cách cạn kiệt, thiếu ý thức bảo vệ môi trường.
B. Trồng cây xanh và bảo vệ rừng.
C. Sử dụng năng lượng tái tạo.
D. Giữ gìn sự trong sạch của nguồn nước.
12. Trong truyện Buổi học cuối cùng, vì sao dân làng lại đổ về trường học vào ngày hôm đó?
A. Đó là buổi học cuối cùng của tiếng Pháp trước khi bị cấm.
B. Thầy giáo Ham-men tổ chức lễ hội.
C. Có người lạ đến thăm trường.
D. Học sinh được nghỉ học.
13. Trong truyện Sự tích cây khế, vì sao chim khổng lồ lại ăn khế của hai anh em?
A. Vì khế của hai anh em là loại khế quý và chim muốn đổi lấy vàng.
B. Vì chim đói bụng.
C. Vì chim bị người anh xấu bụng sai khiến.
D. Vì chim thích khế của nhà nghèo.
14. Trong truyện Ếch ngồi đáy giếng, vì sao ếch lại cho rằng bầu trời chỉ bé bằng cái vung nồi?
A. Vì ếch chỉ nhìn thấy bầu trời qua một cái lỗ nhỏ trên miệng giếng.
B. Vì ếch bị cận thị nặng.
C. Vì bầu trời ở đáy giếng thực sự rất nhỏ.
D. Vì ếch là loài vật có tầm nhìn hạn chế.
15. Trong bài Thương nhau, cả bầu trời và hạt gạo, hạt gạo được ví như gì?
A. Sức lao động, mồ hôi, công sức của người nông dân.
B. Một loại đồ ăn thức uống.
C. Một món quà của trời đất.
D. Biểu tượng của sự no đủ.
16. Sự kiện An Tiêm phát hiện ra quả dưa hấu có thể trồng được trên đảo hoang thể hiện điều gì?
A. Trí thông minh, sự kiên trì và khả năng ứng dụng kiến thức vào thực tiễn của con người.
B. Sự may mắn tình cờ.
C. Khả năng thích nghi của thực vật với môi trường khắc nghiệt.
D. Sự ưu đãi của thiên nhiên.
17. Thái độ của thầy giáo Ham-men trong buổi học cuối cùng thể hiện điều gì?
A. Sự tiếc nuối, yêu quý tiếng mẹ đẻ và tinh thần dân tộc sâu sắc.
B. Sự tức giận với học sinh.
C. Sự chán nản với nghề nghiệp.
D. Sự thờ ơ với hoàn cảnh.
18. Bài học lớn nhất mà chúng ta có thể rút ra từ cuộc đời và sự nghiệp của Bép-tô-ven là gì?
A. Ý chí kiên cường, niềm đam mê và khả năng vượt qua nghịch cảnh để theo đuổi lý tưởng.
B. Sự giàu có và danh vọng là quan trọng nhất.
C. Tài năng bẩm sinh là tất cả.
D. Nghệ thuật chỉ dành cho người khỏe mạnh.
19. Vì sao nghề giáo viên được ví von là không trồng hoa nhưng lại mang lại mùa hoa đẹp đẽ?
A. Vì người giáo viên không trực tiếp tạo ra những bông hoa vật chất mà trồng tri thức, đạo đức, nhân cách cho học trò.
B. Vì giáo viên làm việc trong môi trường không có hoa.
C. Vì hoa tượng trưng cho sự lãng phí.
D. Vì giáo viên không có thời gian chăm sóc hoa.
20. Trong truyện Nghìn đêm, nhân vật nào là người kể lại các câu chuyện của nàng Scheherazade?
A. Scheherazade.
B. Vua Shahriyar.
C. Người dẫn chuyện.
D. Các nhân vật trong truyện.
21. Trong bài Mẹ ốm, khi mẹ bị ốm, người con đã làm gì?
A. Chăm sóc mẹ, lo lắng cho mẹ, động viên mẹ.
B. Đi chơi với bạn bè.
C. Gọi điện cho bà ngoại.
D. Ra ngoài mua thuốc.
22. Trong văn bản Có một nghề không trồng hoa, nghề được nhắc đến là nghề gì?
A. Nghề giáo viên.
B. Nghề nông dân.
C. Nghề ca sĩ.
D. Nghề bác sĩ.
23. Trong bài Tiếng rao đêm, tiếng rao đêm gợi lên cảm xúc gì cho người đọc?
A. Sự bâng khuâng, hoài niệm về quá khứ, về những điều bình dị.
B. Sự sợ hãi và lo lắng.
C. Sự hứng thú và tò mò.
D. Sự buồn chán và cô đơn.
24. Ý nghĩa quan trọng nhất của việc Tích Chu chăm sóc bà trong truyện Tích Chu là gì?
A. Thể hiện lòng hiếu thảo, sự biết ơn và tình yêu thương sâu sắc dành cho bà.
B. Giúp Tích Chu có được sức mạnh siêu nhiên.
C. Chứng minh Tích Chu là người mạnh mẽ nhất.
D. Để Tích Chu trở nên giàu có.
25. Ý nghĩa bao trùm của bài thơ Thương nhau, cả bầu trời và hạt gạo là gì?
A. Khẳng định giá trị của lao động, sự gắn bó và tình yêu thương giữa con người với con người, với đất nước.
B. Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên.
C. Nói về tình bạn.
D. Phê phán sự nghèo đói.
