1. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu: Những chàng trai ra trận, mùa xuân ấy, $(...)$ (dựa trên ngữ cảnh Tiếng Việt lớp 7, Chân trời sáng tạo)?
A. So sánh
B. Nhân hóa
C. Hoán dụ
D. Nói quá
2. Trong một văn bản nghị luận, luận điểm là gì?
A. Các ví dụ cụ thể minh họa cho ý kiến.
B. Ý kiến chính, tư tưởng cốt lõi mà người viết muốn trình bày.
C. Các từ ngữ nối các câu văn lại với nhau.
D. Phần kết thúc của bài văn.
3. Trong Tiếng Việt lớp 7 (Chân trời sáng tạo), khi phân tích ý nghĩa của một câu cảm thán, điều quan trọng nhất là xác định:
A. Số lượng từ ngữ biểu cảm được sử dụng.
B. Cấu trúc ngữ pháp của câu.
C. Tình cảm, cảm xúc mà câu bộc lộ.
D. Thời gian và địa điểm diễn ra sự việc.
4. Trong Tiếng Việt lớp 7 (Chân trời sáng tạo), khi phân tích cấu trúc của một câu ghép, yếu tố nào sau đây được xem là cốt lõi để xác định mối quan hệ giữa các vế câu?
A. Các từ ngữ chỉ quan hệ thời gian hoặc không gian.
B. Các quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ nối các vế câu.
C. Các trạng ngữ bổ sung ý nghĩa cho toàn câu.
D. Các chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi vế câu.
5. Đâu là đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ nói so với ngôn ngữ viết, theo nội dung giảng dạy Tiếng Việt lớp 7 (Chân trời sáng tạo)?
A. Ngôn ngữ nói thường có cấu trúc câu phức tạp và từ vựng trau chuốt hơn.
B. Ngôn ngữ nói mang tính trực tiếp, thường có sự hỗ trợ của ngữ cảnh và phi ngôn ngữ.
C. Ngôn ngữ nói luôn tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc ngữ pháp và chính tả.
D. Ngôn ngữ nói ít có sự lặp lại và sử dụng nhiều phép tu từ hơn.
6. Câu Khi bạn gặp khó khăn, hãy nhớ rằng bạn không đơn độc. thể hiện quan hệ ý nghĩa gì giữa các vế câu?
A. Nguyên nhân - kết quả
B. Tương phản
C. Bổ sung
D. Điều kiện - kết quả
7. Trong Tiếng Việt lớp 7 (Chân trời sáng tạo), yếu tố nào giúp người đọc hình dung rõ hơn về hành động, cử chỉ của nhân vật trong văn tự sự?
A. Việc sử dụng các câu hỏi tu từ.
B. Các từ ngữ miêu tả hành động, cử chỉ.
C. Sự xuất hiện của các thành phần biệt lập.
D. Việc dùng các từ chỉ thời gian.
8. Trong Tiếng Việt lớp 7 (Chân trời sáng tạo), khi phân tích ý nghĩa của một câu hỏi tu từ dùng để khẳng định, ta cần hiểu rằng:
A. Người hỏi đang tìm kiếm thông tin.
B. Câu hỏi đó thực chất là một lời khẳng định mạnh mẽ.
C. Câu hỏi đó thể hiện sự nghi ngờ.
D. Câu hỏi đó mang tính chất liệt kê.
9. Câu Dù trời mưa rất to, nhưng chúng tôi vẫn quyết định đi cắm trại. thuộc kiểu câu ghép nào về quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu?
A. Nguyên nhân - kết quả
B. Điều kiện - kết quả
C. Tương phản
D. Bổ sung
10. Xác định thành phần biệt lập trong câu: Ôi, cảnh vật thật là đẹp! theo phân tích của Tiếng Việt lớp 7 (Chân trời sáng tạo).
A. Chủ ngữ
B. Vị ngữ
C. Thành phần gọi - đáp
D. Thành phần tình thái
11. Câu Trời xanh mây trắng, nước trong veo. thuộc kiểu câu nào về cấu tạo?
A. Câu đơn
B. Câu ghép
C. Câu rút gọn
D. Câu hỏi
12. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu: Những con đường làng uốn lượn như dải lụa mềm mại.?
A. Nhân hóa
B. So sánh
C. Ẩn dụ
D. Hoán dụ
13. Trong văn bản nghị luận Tiếng Việt lớp 7 (Chân trời sáng tạo), mục đích chính của việc sử dụng lí lẽ trong lập luận là gì?
A. Tăng tính hình ảnh, gợi cảm cho câu văn.
B. Cung cấp bằng chứng, cơ sở để chứng minh cho luận điểm.
C. Diễn đạt cảm xúc cá nhân của người viết.
D. Tạo sự hài hước, thu hút sự chú ý của người đọc.
14. Trong Tiếng Việt lớp 7 (Chân trời sáng tạo), khi phân tích tác dụng của câu hỏi tu từ, ta cần chú ý đến yếu tố nào?
A. Chỉ cần xác định đó là câu hỏi.
B. Tình cảm, thái độ của người hỏi và tác động đến người đọc/nghe.
C. Số lượng dấu chấm hỏi được sử dụng.
D. Cấu trúc ngữ pháp của câu hỏi.
15. Xác định biện pháp tu từ chính được sử dụng trong câu sau: Mặt trời như một quả cầu lửa khổng lồ, từ từ lặn xuống biển. (Ngữ cảnh Tiếng Việt lớp 7, Chân trời sáng tạo)
A. Nhân hóa
B. So sánh
C. Ẩn dụ
D. Hoán dụ
16. Câu Mặt trời đã lên cao, nhưng sương đêm vẫn còn đọng trên lá. thuộc kiểu câu ghép nào về quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu?
A. Nguyên nhân - kết quả
B. Tương phản
C. Bổ sung
D. Điều kiện - kết quả
17. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu: Sông Đuống là áng tóc nàng tiên (theo ngữ cảnh Tiếng Việt lớp 7, Chân trời sáng tạo)?
A. So sánh
B. Nhân hóa
C. Ẩn dụ
D. Hoán dụ
18. Biện pháp tu từ nào giúp làm nổi bật phẩm chất kiên cường, bất khuất của nhân vật trong câu: Chàng trai ấy đứng sừng sững như một cây cổ thụ giữa cơn bão táp.?
A. Nhân hóa
B. So sánh
C. Ẩn dụ
D. Điệp ngữ
19. Trong văn bản biểu cảm Tiếng Việt lớp 7 (Chân trời sáng tạo), yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện cảm xúc?
A. Việc sử dụng các từ ngữ chỉ thời gian và không gian.
B. Sự xen kẽ giữa các đoạn miêu tả và tự sự.
C. Việc sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, các biện pháp tu từ.
D. Cấu trúc câu văn dài và phức tạp.
20. Đâu là yếu tố quan trọng nhất để tạo nên tính mạch lạc cho một đoạn văn nghị luận, theo Tiếng Việt lớp 7 (Chân trời sáng tạo)?
A. Số lượng từ ngữ hoa mỹ.
B. Sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý.
C. Độ dài của mỗi câu.
D. Việc sử dụng nhiều câu hỏi tu từ.
21. Xác định thành phần biệt lập trong câu: Bác Hồ, vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc, đã ra đi. theo phân tích của Tiếng Việt lớp 7 (Chân trời sáng tạo).
A. Thành phần tình thái
B. Thành phần gọi - đáp
C. Thành phần phụ chú
D. Thành phần cảm thán
22. Câu nào sau đây là câu ghép chính phụ?
A. Mưa rơi và gió thổi.
B. Nếu trời không mưa, chúng tôi sẽ đi chơi.
C. Anh ấy hát hay, còn cô ấy nhảy đẹp.
D. Tôi là học sinh, còn bạn là sinh viên.
23. Trong văn bản tự sự Tiếng Việt lớp 7 (Chân trời sáng tạo), vai trò của yếu tố miêu tả trong việc kể chuyện là gì?
A. Chỉ đơn thuần liệt kê các sự kiện theo trình tự thời gian.
B. Làm cho câu chuyện trở nên sinh động, hấp dẫn và thể hiện rõ cảm xúc, tâm trạng nhân vật.
C. Cung cấp thông tin về các nhân vật phụ không quan trọng.
D. Giải thích nguyên nhân dẫn đến các tình tiết cao trào.
24. Khi phân tích một đoạn văn miêu tả trong Tiếng Việt lớp 7 (Chân trời sáng tạo), yếu tố nào giúp làm nổi bật đặc điểm của đối tượng được miêu tả?
A. Việc sử dụng các câu hỏi tu từ.
B. Sự xen kẽ giữa kể chuyện và đối thoại.
C. Việc lựa chọn từ ngữ miêu tả sinh động, gợi hình, gợi cảm.
D. Sự xuất hiện của các từ ngữ chỉ thời gian và địa điểm.
25. Trong Tiếng Việt lớp 7 (Chân trời sáng tạo), để đánh giá một bài văn nghị luận hay, ngoài luận điểm rõ ràng, chúng ta cần chú ý đến yếu tố nào?
A. Số lượng từ ngữ cổ được sử dụng.
B. Tính thuyết phục của lí lẽ và bằng chứng.
C. Độ dài của bài văn.
D. Số lượng câu cảm thán được dùng.
