1. Sự khác biệt về cách thể hiện cảm xúc (ví dụ: có người hay khóc, có người giữ im lặng) giữa mọi người cần được nhìn nhận là gì?
A. Là dấu hiệu của sự yếu đuối hoặc mạnh mẽ.
B. Là những cách phản ứng cá nhân khác nhau trước hoàn cảnh, cần được thấu hiểu và chấp nhận.
C. Cần phải thay đổi để giống nhau.
D. Là điều cần phải lên án.
2. Nếu bạn có một người bạn khuyết tật, hành động nào sau đây là thể hiện sự tôn trọng?
A. Nói chuyện với người khác về khuyết tật của bạn đó.
B. Cố gắng làm mọi việc cho bạn đó mà không hỏi ý kiến.
C. Đối xử với bạn đó như bao người khác, quan tâm đến cảm xúc và nhu cầu của họ.
D. Tránh nhìn vào hoặc đề cập đến khuyết tật của bạn đó.
3. Sự khác biệt về khả năng sử dụng công nghệ giữa các thế hệ trong xã hội cần được nhìn nhận như thế nào?
A. Thế hệ trẻ luôn đúng và thế hệ lớn tuổi thì lạc hậu.
B. Là một thực tế khách quan, cần sự kiên nhẫn và hỗ trợ lẫn nhau để thu hẹp khoảng cách.
C. Cần phải bắt buộc thế hệ lớn tuổi học công nghệ.
D. Không cần quan tâm vì nó không ảnh hưởng đến công việc.
4. Khi bạn bè của bạn có những bí mật cá nhân hoặc những điều họ không muốn chia sẻ, cách tôn trọng sự khác biệt đó là gì?
A. Cố gắng moi móc thông tin bằng mọi giá.
B. Tôn trọng quyền riêng tư của họ và không ép buộc họ tiết lộ.
C. Nói với người khác về những điều bạn nghi ngờ.
D. Cho rằng họ đang che giấu điều gì đó tiêu cực.
5. Trong một cuộc tranh luận, nếu bạn không đồng ý với ý kiến của người khác, bạn nên bắt đầu bằng cách nào để thể hiện sự tôn trọng?
A. Ngay lập tức bác bỏ ý kiến đó.
B. Nói Tôi hiểu quan điểm của bạn, nhưng tôi có một góc nhìn khác...
C. Thay đổi chủ đề để tránh xung đột.
D. Giả vờ đồng ý để làm hài lòng họ.
6. Việc học hỏi từ những kinh nghiệm sống khác nhau của mọi người giúp ích gì cho chúng ta?
A. Chỉ làm chúng ta bối rối và hoang mang.
B. Mở rộng hiểu biết, làm phong phú thêm thế giới quan và học được những bài học quý giá.
C. Không có bất kỳ lợi ích nào.
D. Làm chúng ta nghĩ rằng kinh nghiệm của mình là tốt nhất.
7. Khi bạn bè có những quan điểm chính trị hoặc tôn giáo khác với bạn, bạn nên làm gì?
A. Cố gắng thay đổi quan điểm của họ.
B. Tranh cãi gay gắt để bảo vệ quan điểm của mình.
C. Tôn trọng quyền tự do tư tưởng của họ và tránh bàn luận sâu nếu không cần thiết.
D. Cắt đứt quan hệ vì không cùng quan điểm.
8. Tôn trọng sự khác biệt về tín ngưỡng, tôn giáo có nghĩa là gì?
A. Phải thay đổi tín ngưỡng của mình để giống người khác.
B. Chấp nhận và không kỳ thị, phán xét niềm tin của người khác, dù mình không theo.
C. Chỉ tôn trọng những tín ngưỡng mà mình hiểu.
D. Bắt buộc người khác phải tin theo tín ngưỡng của mình.
9. Việc ghi nhận và đánh giá cao những đóng góp của những người có nền tảng xuất thân khác nhau mang lại lợi ích gì?
A. Tạo ra sự ganh đua và đố kỵ.
B. Thúc đẩy sự sáng tạo, đổi mới và sự gắn kết cộng đồng.
C. Làm phức tạp hóa vấn đề và gây khó khăn trong quản lý.
D. Chỉ làm lợi cho một nhóm người nhất định.
10. Khi gặp một người có cách ăn mặc khác biệt so với chuẩn mực thông thường, biểu hiện nào sau đây là đúng đắn nhất?
A. Lờ đi và tránh tiếp xúc với người đó.
B. Thẳng thắn góp ý rằng cách ăn mặc đó không phù hợp.
C. Chấp nhận sự khác biệt về phong cách cá nhân, không phán xét hay đánh giá.
D. So sánh với những người có cách ăn mặc giống mình và đưa ra nhận xét.
11. Khi một thành viên trong gia đình có thói quen sinh hoạt khác với bạn, bạn nên làm gì?
A. Phàn nàn và yêu cầu họ thay đổi.
B. Cố gắng hiểu lý do và tìm cách dung hòa, thích nghi.
C. Phớt lờ và giữ khoảng cách.
D. So sánh họ với những người có thói quen giống bạn.
12. Sự khác biệt về sở thích âm nhạc giữa các bạn trong lớp là điều gì?
A. Cần phải ép buộc mọi người nghe cùng một loại nhạc.
B. Là một phần của sự đa dạng cá nhân, cần được chấp nhận và tôn trọng.
C. Thể hiện sự không hiểu biết về âm nhạc.
D. Là dấu hiệu của sự chia rẽ và không đoàn kết.
13. Khi một bạn có hoàn cảnh gia đình khó khăn, điều gì thể hiện sự tôn trọng sự khác biệt đó?
A. Tỏ thái độ thương hại và xa lánh.
B. Chia sẻ những câu chuyện về sự giàu có của gia đình mình.
C. Không bàn tán hay chế giễu về hoàn cảnh của bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi có thể.
D. Nói với người khác về hoàn cảnh của bạn đó.
14. Một người có cách diễn đạt hoặc giọng nói khác biệt so với bạn, biểu hiện tôn trọng sự khác biệt này là gì?
A. Cười nhạo hoặc bắt chước giọng nói của họ.
B. Yêu cầu họ nói rõ hơn hoặc lặp lại nếu bạn không hiểu.
C. Giả vờ hiểu để tránh làm họ buồn.
D. Nói rằng giọng nói của họ rất kỳ lạ.
15. Hành động nào sau đây thể hiện sự tôn trọng sự khác biệt về giới tính?
A. Đóng khung vai trò và kỳ vọng dựa trên giới tính.
B. Không cho phép người khác giới tham gia vào các hoạt động nhất định.
C. Đối xử bình đẳng với mọi người, bất kể giới tính, và không có định kiến.
D. Ưu tiên một giới tính hơn giới tính còn lại.
16. Việc sử dụng các biểu tượng, cử chỉ khác nhau trong giao tiếp giữa các nền văn hóa có thể dẫn đến hiểu lầm như thế nào?
A. Không có vấn đề gì, mọi người đều hiểu như nhau.
B. Một cử chỉ có ý nghĩa tích cực ở văn hóa này có thể mang ý nghĩa tiêu cực ở văn hóa khác.
C. Chỉ gây khó khăn trong việc học ngoại ngữ.
D. Luôn luôn dẫn đến xung đột lớn.
17. Khi một người bạn mới đến từ một quốc gia khác với những phong tục tập quán lạ lẫm, bạn nên làm gì?
A. Cố gắng làm cho họ hòa nhập bằng cách dạy họ cách làm mọi thứ như bạn.
B. Tìm hiểu về văn hóa của họ, chia sẻ văn hóa của mình và thể hiện sự cởi mở.
C. Tránh giao tiếp với họ vì sợ làm sai điều gì đó.
D. Yêu cầu họ giải thích mọi phong tục của họ.
18. Khi tham gia các hoạt động tập thể, nếu có ý kiến khác biệt, bạn nên làm gì để thể hiện sự tôn trọng?
A. Giữ im lặng và không bày tỏ ý kiến của mình.
B. Lên tiếng phản đối gay gắt và chỉ trích những người có ý kiến khác.
C. Trình bày ý kiến của mình một cách lịch sự, có dẫn chứng và lắng nghe ý kiến của người khác.
D. Thỏa hiệp mọi lúc, kể cả khi ý kiến đó sai.
19. Hành động nào sau đây thể hiện sự tôn trọng sự khác biệt về văn hóa của người khác?
A. Luôn giữ vững quan điểm và tập tục của riêng mình, không cần tìm hiểu về văn hóa của người khác.
B. Tìm hiểu về nguồn gốc, ý nghĩa của các tập tục, lễ hội và cách ứng xử của các nền văn hóa khác nhau.
C. Chê bai hoặc xem thường những tập tục, thói quen trái ngược với văn hóa của bản thân.
D. Yêu cầu người khác phải tuân thủ các quy tắc văn hóa của mình khi giao tiếp.
20. Thái độ đúng đắn khi nghe một câu chuyện cười có nội dung nhạy cảm hoặc liên quan đến sự khác biệt của người khác là gì?
A. Cười lớn và lan truyền câu chuyện đó.
B. Bày tỏ sự không thoải mái và từ chối tham gia vào việc lan truyền.
C. Phớt lờ vì đó chỉ là chuyện đùa.
D. Tham gia phân tích tại sao câu chuyện lại không hay.
21. Trong một lớp học có học sinh đến từ nhiều quốc gia khác nhau, hành động nào thể hiện sự tôn trọng sự khác biệt văn hóa của họ?
A. Yêu cầu họ nói tiếng Việt chuẩn.
B. Học một vài từ hoặc câu chào bằng ngôn ngữ của họ, tìm hiểu về các ngày lễ của họ.
C. Tránh chơi cùng với họ.
D. Chê bai các món ăn hoặc phong tục của họ.
22. Việc sử dụng ngôn ngữ giao tiếp khác nhau giữa các vùng miền ở Việt Nam cho thấy điều gì?
A. Sự thiếu thống nhất và cần phải loại bỏ.
B. Sự đa dạng về văn hóa và bản sắc của các dân tộc.
C. Sự lạc hậu và cần phải thay đổi.
D. Sự bất tiện trong giao tiếp.
23. Trong một nhóm bạn có những ý kiến trái chiều về một vấn đề, cách ứng xử nào thể hiện sự tôn trọng sự khác biệt về quan điểm?
A. Chỉ lắng nghe những ý kiến đồng tình với mình.
B. Tích cực lắng nghe, ghi nhận các quan điểm khác nhau và đưa ra lập luận của mình một cách xây dựng.
C. Phớt lờ các ý kiến không giống mình.
D. Cố gắng thuyết phục mọi người phải nghe theo ý kiến của mình.
24. Sự khác biệt về năng lực học tập giữa các học sinh trong lớp cần được nhìn nhận như thế nào?
A. Là điều đáng xấu hổ và cần phải che giấu.
B. Là một phần tự nhiên của mỗi cá nhân, cần được hỗ trợ và khuyến khích để phát huy.
C. Là lý do để phân biệt đối xử và coi thường những người học chậm hơn.
D. Chỉ những người học giỏi mới đáng được quan tâm.
25. Trong một dự án nhóm, nếu một thành viên có phong cách làm việc khác biệt (ví dụ: làm việc chậm nhưng kỹ lưỡng, hoặc làm việc nhanh nhưng cần kiểm tra lại), bạn nên làm gì?
A. Chỉ trích phong cách làm việc của họ.
B. Phân công lại công việc để họ làm việc theo cách của bạn.
C. Thảo luận về cách phối hợp để phát huy điểm mạnh của mỗi người và hoàn thành mục tiêu chung.
D. Làm hết phần việc của họ.
